高中英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)探究

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力是目前高中英語教學(xué)中重要的教學(xué)部分，同時也是一項長期而艱巨的任務(wù)。主要以高中英語教學(xué)為出發(fā)點，探討在高中英語教學(xué)中如何切實有效地培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。

關(guān)鍵詞：翻譯能力；基礎(chǔ)理論；教學(xué)設(shè)計

一、加強學(xué)生對英語翻譯的基礎(chǔ)理論認(rèn)識

高中英語與初中英語相比不僅難度有所增加，要求學(xué)生掌握的詞匯量也逐漸增多，若想培養(yǎng)學(xué)生良好的翻譯能力就要從基礎(chǔ)理論認(rèn)識開始抓起。教師應(yīng)從最初的翻譯教學(xué)開始，就讓學(xué)生明白英語與漢語在用詞、句子結(jié)構(gòu)和語序相互之間的區(qū)別。比如在一個句子當(dāng)中漢語多用動詞、動賓結(jié)構(gòu)，而且多用名詞來組成，而英語只用一個謂語動詞。與漢語相比，英語倒裝句現(xiàn)象較多。在最初培養(yǎng)學(xué)生翻譯能力時，讓學(xué)生了解到這些最基本的翻譯知識能夠為學(xué)生的翻譯學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯的興趣

“興趣是最好的老師。”在高中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)翻譯的興趣，能夠使教學(xué)效果達到事半功倍的效果。在興趣培養(yǎng)上，生活中有很多翻譯過來的外來詞，如：Chocolate巧克力；Coca cola可口可樂。還有一些表示人名、地名的專有名詞，英語和漢語在發(fā)音方面有些相似，在遇到這些詞語時，我們只需要認(rèn)識到它們是專有名詞，就能夠理解文章而不必知道它們的意思。教師可以通過讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單并具有實踐性的例子來樹立學(xué)生學(xué)習(xí)翻譯的信心，并不斷地培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計

若想有效培養(yǎng)學(xué)生的英語翻譯能力，不僅要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還與教師的教學(xué)設(shè)計有很大的關(guān)系，因此，教師必須要懂得如何結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來進行教學(xué)設(shè)計。比如，在英語課堂上可以先指導(dǎo)學(xué)生以課文中的篇章為例進行自主練習(xí)翻譯，在練習(xí)的過程中挑出文中的難點和重點，之后進行小組合作討論，學(xué)生之間相互交流、各抒己見，最后再由教師逐個講解重點和難點，這種教學(xué)方法比教師直接向?qū)W生灌輸更有利于學(xué)生的深入理解。除此之外，教師還可以在課堂上指導(dǎo)學(xué)生嘗試同聲翻譯，這樣不僅有利于學(xué)生練習(xí)聽與說，同時也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。

綜上所述，翻譯教學(xué)是目前高中英語教學(xué)中的一項長期而艱巨的任務(wù)，因此，高中英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生的翻譯能力。在教學(xué)中，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

［1］張蕊.高中英語教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)［J］.考試周刊，2011（43）.

［2］陳學(xué)云.高中英語教學(xué)中學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)的策略［J］.現(xiàn)代交際，2010（12）.

（作者單位 青海省西寧市大通縣第二完全中學(xué)）

?誗編輯 溫雪蓮