如何在初中體育教學(xué)中加強(qiáng)安全教育,滲透德育思想

摘 要：初中體育教學(xué)不僅要加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，同時(shí)也要注意初中生的安全問題和德育教育。要想改善初中體育課程教學(xué)過程中的這兩個(gè)問題，需要學(xué)校、學(xué)生和體育教師三方配合，通過共同協(xié)助的方式促進(jìn)三方維護(hù)和解決體育教學(xué)中的安全和德育教育問題。

關(guān)鍵詞：教學(xué)安全；問題探究；德育教學(xué)

一、體育教學(xué)中學(xué)生安全問題探究

體育課程是初中必修課程，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著重要的作用。各個(gè)學(xué)校都非常重視體育課程的教學(xué)發(fā)展，但是由于體育活動(dòng)的劇烈性等特征決定了體育活動(dòng)在體育教學(xué)中存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)。因此，如何確保體育教學(xué)的效果，而又能切實(shí)減少體育課程教學(xué)中的風(fēng)險(xiǎn)問題就成為體育教育工作者不得不面對(duì)的問題。

1.學(xué)生自己要加強(qiáng)安全防范，減少自我事故的發(fā)生

學(xué)生是體育教育的對(duì)象，也是體育安全事故中的受害者、弱勢(shì)群體。加強(qiáng)學(xué)生的安全防范，也是必不可少的減少安全事故的手段。第一就要加強(qiáng)體育安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白體育安全知識(shí)的重要性，特別是要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)體育教學(xué)中的安全防衛(wèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以便學(xué)生們能在事故發(fā)生后及時(shí)進(jìn)行自救。這是保證減少安全事故的重要手段。第二就是要讓學(xué)生們自覺愛護(hù)學(xué)校體育器材。學(xué)生一方面要嚴(yán)格要求自己，用正確的思想觀念引導(dǎo)自己的行動(dòng)。所以，教師要教育學(xué)生在平時(shí)的校園生活中，做到不破壞公共物品；在體育課堂中，也不要破壞體育器材。這種行為方式的養(yǎng)成需要學(xué)生在日積月累的生活習(xí)慣中逐漸形成。學(xué)生應(yīng)形成這樣的自覺保護(hù)公共財(cái)物的氛圍和意識(shí)。

2.學(xué)校要制定相關(guān)制度，保障體育教學(xué)正常進(jìn)行

學(xué)校是支持體育教學(xué)的重要支柱。因此學(xué)校不僅要在口號(hào)上，更要落實(shí)到實(shí)際上，確實(shí)發(fā)揮自身的保障功能。（1）要加大體育器材的投資和管理。針對(duì)部分學(xué)校體育器材較為陳舊、落后的現(xiàn)狀，學(xué)校要及時(shí)更新體育器材，定期檢查體育器材，做好維修檢查工作。（2）要制定科學(xué)合理的體育課程管理制度。主要從學(xué)校、體育教師和學(xué)生分別制定管理制度。比如，獎(jiǎng)勵(lì)自覺愛護(hù)和保護(hù)體育器材的學(xué)生或教師，對(duì)于在體育安全事故中表現(xiàn)突出的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校要督促教師們?cè)隗w育教學(xué)中做好教學(xué)、管理工作，對(duì)教師的上課情況進(jìn)行監(jiān)督。（3）要加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生和體育教師的教育和管理。學(xué)校要教育學(xué)生愛護(hù)公共體育教材，教育教師做好指導(dǎo)工作。總之，只有在全校范圍內(nèi)形成人人以愛護(hù)公物為榮的良好氛圍，這樣才能確保體育器材得到有效的保護(hù)和利用。

3.掌握科學(xué)的安全事故預(yù)防方法

體育教師在體育教學(xué)過程中肩負(fù)著重大責(zé)任，因此就要求教師一方面要具有全面的安全防范意識(shí)。體育教師在教學(xué)中要把保護(hù)學(xué)生，減少安全事故的責(zé)任放在首位，體育教學(xué)只有建立在安全、健康的基礎(chǔ)之上才是有效的教學(xué)。第二方面是安全教育要時(shí)時(shí)貫徹在體育教學(xué)的全過程。在安全意識(shí)的作用下，體育教師要在課前制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，如要充分考慮到教學(xué)過程中容易發(fā)生的安全事件有哪些，檢查體育器材是否安全等。上課時(shí)，要注意觀察學(xué)生的每個(gè)運(yùn)動(dòng)舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)是否有容易發(fā)生事故的危險(xiǎn)動(dòng)作。

對(duì)于容易出現(xiàn)安全事故的教學(xué)內(nèi)容，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并做出動(dòng)作示范。

二、在體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)

德育作為素質(zhì)教育的核心，其教育應(yīng)貫穿于每一門教學(xué)中。然而，由于一些慣性思維，體育教育中的德育教育往往被人們忽視。體育與德育兩者有其各自的特點(diǎn)，體育教學(xué)側(cè)重于身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而德育重視的是思想品質(zhì)的培養(yǎng)，看似不交融，但因其都有著共同的教育目的——“育人”，彼此又有著相互聯(lián)系、相輔相成的關(guān)系。因此，處理好滲透德育與體育教學(xué)的關(guān)系，為社會(huì)培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，是當(dāng)今初中體育教師的主要任務(wù)。

1.寓教于樂，在豐富的活動(dòng)中滲透德育

學(xué)校體育活動(dòng)的內(nèi)容和形式豐富多樣，這些體育活動(dòng)的組織是滲透德育的有效途徑。體育課中組織的對(duì)抗練習(xí)和教學(xué)比賽活動(dòng)，學(xué)校集體組織的班級(jí)與班級(jí)各種比賽形式的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)中長跑、球類、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，都為學(xué)生投入比賽，參與競爭提供了有利機(jī)會(huì)。同時(shí)，初中體育老師可以定期向?qū)W校申請(qǐng)，開展各種不同形式的體育競賽，如拔河，又如以班級(jí)為小組，進(jìn)行競技對(duì)抗演練，動(dòng)員全體同學(xué)全身心地投入到活動(dòng)中去，不僅可以使初中學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下得以放松，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和進(jìn)取精神，同時(shí)還會(huì)在學(xué)生中產(chǎn)生一種凝聚力和向心力，增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，培養(yǎng)集體主義精神。

2.教書育人，在體育日常教學(xué)中滲透德育

在體育日常教學(xué)中，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂規(guī)范教育——遵守課堂紀(jì)律。課堂規(guī)范教育是保證教學(xué)順利進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生組織紀(jì)律、文明禮節(jié)、課堂安全等進(jìn)行要求，通過課堂規(guī)范教育，不僅會(huì)使體育課堂的教學(xué)效果得到有效提升，同時(shí)，還有利于學(xué)生的組織性、紀(jì)律性等良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

同時(shí)，體育教學(xué)具有內(nèi)容多的特點(diǎn)，體育老師可以通過體育教學(xué)過程中學(xué)生的行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)進(jìn)行德育的滲透，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不畏困難、機(jī)智果敢等好的品質(zhì)。例如，在初中體育跨欄的教學(xué)中，教師可以通過劉翔勇奪奧運(yùn)會(huì)、世錦賽金牌為國爭光的優(yōu)秀事跡，提高學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的民族自信心和自豪感。然后還可以通過講述劉翔在日常訓(xùn)練中一些鮮為人知的心酸苦累，鼓勵(lì)學(xué)生作出努力，克服畏難情緒，提高自身素質(zhì)。最后通過對(duì)跨欄學(xué)習(xí)的意義以及科學(xué)訓(xùn)練的方法的講解，促使學(xué)生更好地掌握跨欄的技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

3.為人師表，以楷模榜樣力量滲透德育

在體育教學(xué)中，老師是學(xué)生的表率，為人師表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”體育教師的舉止言行，儀容儀表，神態(tài)氣質(zhì)和習(xí)性，都會(huì)在教育過程中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，想要在體育教學(xué)中向?qū)W生進(jìn)行德育教育，教師首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作則，給學(xué)生樹立一個(gè)表率，使學(xué)生在潛移默化中得到熏陶，從而達(dá)到德育的目的。

身教勝于言傳，體育教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)該通過自己的一言一行，有目的地去引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行德育教育。上體育課時(shí)，無論環(huán)境多么惡劣——嚴(yán)寒或是酷暑，作為一名體育老師都應(yīng)該起到表率示范作用——站姿挺拔，聲音清澈洪亮，教師這種榜樣的力量在教學(xué)過程中會(huì)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀思想品質(zhì)的養(yǎng)成起到潛移默化的作用，使學(xué)生受到楷模的感染，從而使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成不怕困難、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的優(yōu)秀意志品質(zhì)，使德育教育真正滲透到體育教學(xué)工作之中。

安全教育和德育教育是體育教學(xué)中的兩個(gè)重點(diǎn)，這不僅符合當(dāng)前課改的要求，還可以更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。初中體育教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，在鍛煉的同時(shí)一定避免安全事故的發(fā)生，要從學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生自我安全意識(shí)的提高等等方面來應(yīng)對(duì)。此外，在保證學(xué)生安全的前提下，在教學(xué)中滲透德育教育也是非常有必要的。只有認(rèn)真抓住體育教學(xué)中的各種德育因素并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的德育滲透，才能更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成長為21世紀(jì)的優(yōu)秀人才。

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（作者單位 福建省平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第一中學(xué)）

?誗編輯 段麗君