應用型本科院校青年英語教師教學能力現狀分析

摘 要：青年英語教師擔負著應用型本科院校英語教學工作的重任，他們的教學能力提升與發展直接影響院校的英語教學質量和效果。本文對應用型本科院校青年英語教師的教學能力現狀進行分析，得出提升其能力的一些建議，旨在提高應用型本科院校的英語教學水平。

關鍵詞：應用型本科；青年英語教師；教學能力；現狀分析

近年來，國家越來越重視應用型本科教育，應用型本科院校招生人數逐年增長，為了滿足教學的需要，招聘了很多青年教師。由于青年教師畢業于不同的院校，有些還不是師范院校，因此他們的專業水平和教學能力參差不齊。提高青年教師的教學能力已經成為應用型本科院校發展的重要問題之一。本文圍繞教學設計、教學實施、教學反思、教學管控、教學研究五方面探討分析應用型本科院校青年英語教師的教學能力。

一、應用型本科院校青年英語教師教學能力現狀

經過調查，我們發現應用型本科院校青年英語教師學歷總體上是偏低的，即便是研究生學歷，多數也是高校教師委托培養的在職教育碩士，并非國家統一招生的研究生，本身就是研究生學歷而被招進學校的只占一小部分。而且，接受調查的應用型本科院校青年英語教師職稱都較低，多數都是講師，還有一部分是助教，副教授級別的青年教師所占比例更是少之又少。

多數青年英語教師剛畢業就參加工作，嚴重缺乏教學工作經驗，并且對所教專業的專業知識也不特別了解，無論是在教學經驗上還是教學水平上都處于初級階段，這與應用型本科院校重視對學生實際操作運用能力培養的教學宗旨相違背。……