大學體育教學中的體育精神與人格教育策略管窺

摘 要：大學體育是教育過程中重要的組成部分，大學體育教學和學生的體育精神以及人格教育有很重要的關系。社會發展對大學教育不斷提出新的要求，要求大學體育教育以人為本，提高大學體育教育的水平，讓大學生在進行體育學習的時候，能夠完善人格精神，形成獨立、健康、自由的人格，為以后的社會生活打下良好的基礎。

關鍵詞：大學體育；人格教育；體育教育

在大學教育中，體育教育成為教學的重要組成部分，體育教育不僅關系到學生的身體健康，更和大學生的人格培養密切相關。大學體育教育應不斷創新改革，將大學生作為教學的主體，注重對大學生思想道德和體育精神的培養，力求培養出健康優秀的大學生。

一、體育精神和人格教育的內涵

1.體育精神的內涵

體育精神的本質就是理想、信念、情操、審美水平、體育知識、體育道德的體現，體育精神具有很強的感染力、號召力和凝聚力，體育精神是心理資源，是體育行為的源動力，指導著體育活動。體育活動體現著體育精神，主要體現在體育面貌、體育風范、體育心態等方面。奧林匹克精神就是體育精神的體現。

體育精神在體育活動和體育鍛煉中形成，在大學教育過程中，主要是從以下方面進行體育精神的培養：教師組織學生積極參與大學體育鍛煉，能夠在體育活動中找到體育運動的快樂，建立完善的體育精神。同時，大學體育教師在進行體育教學的時候，要注重人格的培養，讓大學生樹立健康、堅持、公平公正的心態，能夠客觀地看待體育精神。……