淺談幼兒舞蹈教學的價值

摘 要：幼兒期是幼兒的骨骼、韌帶以及各種器官系統由不成熟向成熟發育的關鍵時期。這一時期，對幼兒進行的舞蹈教學和訓練，并輔之多種有趣的童話故事和舞蹈造型，可以從各個不同的角度將幼兒舞蹈形象、生動化，做到將舞蹈教學與啟發教育緊密聯系，這對促進幼兒的身心發展具有很高的價值。

關鍵詞：幼兒；舞蹈教學；價值

舞蹈是藝術的綜合體，可以說是一切藝術的源泉。幼兒舞蹈綜合了戲劇表演與音樂欣賞，充分地調動了幼兒的身體運動細胞和音樂細胞，是一種豐富幼兒生活，滿足幼兒情感需求的良好途徑和方式。幼兒舞蹈作為一種形象生動和極具感染力的藝術形式，對促進幼兒身心的全面發展及其以后的健康發展具有重大意義。近年來，隨著我國科學技術和經濟的蓬勃發展，人們的生活水平得到了很大的改善和提高，生活觀念也發生了相應的改變，教育理念不斷更新，人們越來越關注幼兒的早期教育，希望孩子贏在起跑線上。幼兒舞蹈教學作為一種教育幼兒的有效方式，具有很大的價值。

一、幼兒舞蹈有利于幼兒身體的健康發育

幼兒舞蹈注重教育幼兒掌握各種動作的要領，使幼兒的身形端正，挺直腰部，收起小肚子和臀部，展開和放平雙肩，并保持后背平直，這樣能保持舞姿的協調和優美。此外，在舞蹈訓練時，舞蹈教師要幫助幼兒繃直腿部和腳，可以幫助矯正腿部的不良姿勢。舞蹈教學中對幼兒各種身形和不良姿勢的糾正，有利于幼兒逐漸端正體型，促進骨骼正常生長和肌肉健美，提高免疫力，幫助幼兒健康發育。

二、幼兒舞蹈有利于培養幼兒良好的性格

幼兒舞蹈教學中，教師教會幼兒合著音樂的節拍邊唱邊跳，通過舞蹈動作充分表現出幼兒歌曲中童真快樂的情感。幼兒在伴著音樂跳舞的過程中，學會踩準音樂節拍和節奏是關鍵。在具體的教學過程中，節奏訓練宜在音樂伴奏、口令和兒歌下進行。如果幼兒還是難以準確把握節奏，可以在具體的舞蹈訓練之前，進行相關樂曲節奏的拍擊訓練。在掌握了節奏之后，幼兒才能更加歡快輕松地舞蹈。在舞蹈的學習和訓練過程中，幼兒在舞蹈音樂、舞姿、舞蹈動作、舞蹈角色扮演以及各種幼兒舞蹈匯演活動中體會到無盡的歡樂，養成樂觀向上、活潑積極的良好性格。

三、幼兒舞蹈有利于幼兒獲取傳統文化知識

作為擁有幾千年文化歷史的文明古國之一，我國有著自身獨有的傳統文化，舞蹈是充分表現中華民族傳統文化的重要形式之一。幼兒在學習舞蹈的過程中，會涉及到各種風格的舞蹈，而這些舞蹈本身是我國民間藝術和文化的結合體，充分展現了中華民族文化中精華、感人的部分。因此，幼兒在平常的舞蹈學習中，能夠透過舞蹈接觸到各民族不同的習俗。因此，舞蹈也是一種無聲的學習知識的方式和途徑，它在陶冶幼兒情操的過程中，不斷豐富他們的知識儲備，開闊他們的眼界。

四、幼兒舞蹈有利于培養幼兒的道德和集體意識

毛澤東主席曾經這樣說：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。”這充分說明了道德培養的重要性。舞蹈藝術來源于生活，而又高于生活，而這個特點正好符合幼兒的心理特征。幼兒心靈純潔，生活無憂無慮，與高于生活的舞蹈藝術十分契合。隨著舞蹈學習的深入，孩子們會逐漸加深對舞蹈的理解，使舞蹈動作更多地表現出音樂中的道德情感，而不再是剛開始時的機械模仿，這能促使幼兒情商的不斷發展和提高。在與其他同伴跳舞的同時，每個幼兒小朋友只有齊心協力，才能使團隊舞蹈更加優美、正確，否則舞蹈就會缺乏美感。因此，幼兒為了使舞蹈呈現出多姿多彩的一面，會盡自己最大的努力做到最好，不拖集體的后腿，責任感和集體榮譽感在舞蹈學習的過程中無形中增強，不合群、性格孤僻的幼兒也逐漸被感化，融入到集體中，最終形成互相幫助、氣氛融洽的班集體。

幼兒舞蹈教學集藝術、教育、運動、健美為一體，是其他課程所不能替代的，教學效果也是其他科目不能比擬的。我國幼兒教育領域專門設計了有關幼兒舞蹈的相關教學內容，充分融入了中華民族的文化精髓。幼兒在學習舞蹈的過程中，能夠無形之中逐步加深對民族文化的體驗和吸收。當前，我國著重培養在德、智、體、美、勞方面全面發展的高素質的社會主義建設者和接班人，全面的素質教育必須從幼兒教育抓起，幼兒舞蹈教學作為幼兒教育的一種高效教學方式，在幼兒教育中承擔著重大的教育責任，具有重大的價值。

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