淺談如何提高歷史課堂教學有效性

摘 要：在我國進一步的課改過程中一個根本的要求就是提升教學的有效性。歷史是一門人文性基礎學科。近年來隨著高考改革的進行，學校對歷史學科的重視在逐漸地降低，如何提升歷史教學的課堂效率、提高學生的個人素養是教育者應當著重考慮的問題。提高教學效率，不僅要實現教師專業素質和人格魅力的提升，還要求教師精心備課、更新課堂教學手段、利用現代高科技技術。本文就如何提升歷史課堂的教學有效性作一簡要的研究與探討。

關鍵詞：歷史課堂；提升效率；方法措施

教師在課堂中的“引”和“導”是至關重要的，教師要適當引導學生深入到課堂中，讓每位學生積極參與課堂教學，這對提升學生的學習成績及課堂教學效率具有重要意義。

一、提升教師的專業素質及人格魅力

提升歷史課堂的教學效率最主要的是提升教師的專業素質以及教師的人格魅力，只有這樣，學生才能對所學的知識感興趣。要提高自身素質和能力，教師就要堅持終身學習、不斷學習的積極觀念，跟上時代的步伐，學習總結教學思想、教學觀念。在新課改的要求中，教師是學生學習的引導者，學生才是學習的主體，因此，教師要有過硬的專業素養，這樣才能引導學生更好地學習。教師要注重學生個體的思考與討論，把更多的時間留給學生，讓學生成為學習的主人而不是為了學習成績被動接受知識。課改之后的新教材難度有所降低，但是知識面變得更廣，這就要求教師要全面了解、學習新加入的教學內容，在歷史的教學中，教師不僅要精通中國以及世界通史，還要有系統的、完整的教學方案?！?br>