淺論初中階段的英語素質教育

摘 要：基礎教育階段英語教學應以素質教育和學生發展為宗旨，通過優化課堂教學目標，改進教學方法、創設交際情境、提高教師素質等途徑，使學生形成有效的學習策略，激發和培養學習興趣，養成良好的學習習慣，注重對學生聽、說、讀、寫綜合技能的全面訓練，獲得基本的語言交際能力，為學生的發展和終身學習打下良好的基礎。

關鍵詞：初中；英語；素質教育

英語課程標準的核心是貫徹素質教育思想，培養學生運用英語的能力。英語學科素質教育的內容，主要是讓學生通過聽、說、讀、寫、譯等方面的語言實踐活動，鍛煉英語語言能力。英語教學應培養學生以交際能力為核心的英語語言運用素質。教師應注意調動學生的非智力因素，營造一個能進行交際實踐的學習氛圍，并充分利用現有的教學手段，努力擴大學生的知識面，建構自主學習模式。

一、優化課堂教學模式，是實施素質教育的主渠道

在英語素質教育教學中，優化課堂教學模式不僅是重點，還是實施素質教育的主渠道。要想實現優化課堂教學，教師要做到以下幾點：

1.優化教學目標的制訂

目標教學是構建素質教育的重點，它要求教師必須了解、熟悉、掌握教學內容，明確教學課程標準及教學目標，通過分層教學，因材施教，使目標教學落到實處。可以說，目標教學就是將所有教學內容分解成一個個具體的目標，首先完成每課的小目標，然后完成單元的部分目標，從而完成總目標。……