“懸念”在語文教學中的妙用

“要想知道辛巴是怎樣歷盡艱險成長為真正的獅子王的，請大家留意收看動畫片《獅子王》。”在解說的同時還配有精彩的節(jié)選片斷，這就是大家熟悉的電視節(jié)目預告。我們平時看電視或者報刊書籍的預告，它往往只是展現(xiàn)幾個精彩鏡頭或者扣人心弦的片斷描寫，可就那么一瞬間，就把人的興趣和注意力牢牢地抓住了，以至讓人產(chǎn)生非看不可的愿望。

教師是站在講臺上的藝術家。教師如果能恰如其分地運用設懸念的方法激發(fā)學生的興趣，那么學生不都成了興致濃厚的觀眾了嗎？我在語文教學中也在不斷地嘗試著幾種方法。

一、講讀課文之前——拋磚引玉

與節(jié)目預告一樣，先把文章的魅力、事情的高潮、結(jié)果之中某個突出的片斷或者與文章有關的故事講給學生聽，讓學生不由自主地產(chǎn)生尋根究底的愿望，自然地在教師的帶領下進入學習大門。例如：教學《十里長街送總理》之前，我講了一個故事：“同學們，在聯(lián)合國的歷史上曾經(jīng)記載著一件事。聯(lián)合國國旗一向不受任何影響朝升夕降，但是有一次，一個國家的總理去世了，聯(lián)合國秘書長卻破例宣布降半旗，以示衰悼。就在其他國家為此舉動不理解時，秘書長說了這么一句話：‘你們見過一位擁有幾億人口的大國的總理，自己卻沒有一個孩子；見過一個國土遼闊的大國的總理，在銀行里卻沒有一分存款嗎？’聯(lián)合國秘書長說的這位總理，就是我們中華人民共和國的偉大的總理——周總理。……