發揮學生主體作用，增強高考英語復習效果

摘 要：目前，國內高考復習采用的是教師為主導、學生為主體的雙邊教學模式，而教師的“導”歸根結底是調動學生的主體作用。本文以高考英語復習為切入點，闡釋了學生主體作用的基本概述以及發揮學生主體作用在高考英語復習中的重要意義，并探討在高考英語復習中如何有效發揮學生的主體作用。

關鍵詞：學生主體；主體作用；高考英語復習；復習效果

英語作為高考的重要部分，其復習階段對高考結果有著重要影響，因此要充分發揮學生的主體作用。

一、學生主體作用的基本概述

學生的主體作用是指在教學活動中學生以主體的形式出現和存在，在教師的引導下展開學習并對教學成效形成的一種有效性作用。主要有三個特點，即自主性、主動性和創造性。自主性是指學生在學習中要有自主學習的意識和獨到的見解；主動性是指學生在學習過程中要有主動精神和積極的心態；創造性是指學生在學習過程中學會發散自己的思維，充分發揮自己的想象力和創造力，具有創造精神。發揮學生的主體作用是指在教學中教師轉變以往的教學觀念，把學生當作課堂的主體，而不是被動接受知識的對象。只有這樣，才能充分發揮學生的主體地位，才能保障教學質量和學生的學習效果。英語諺語“You may take a horse to the water，but you can not make him drink.”就是最好的詮釋。

二、發揮學生主體作用在高考英語復習中的重要意義

首先，有利于激發學生在高考英語復習中的積極性。在高考英語復習中，要充分發揮學生的主體作用，強化學生的主體意識，提高學生的學習積極性。……