社會需求視角下的高校職業技能培訓

摘要：在當前我國的高校招生的規模在不斷地擴大，而社會對職業技能人才的需求也達到了空前的饑渴，但是高校的傳統教學模式和社會的需求之間的矛盾卻在不斷的加大。為了能夠使得學生的就業和社會的需求得到和諧的發展，加強高校的職業技能培訓就顯得尤為重要。本文主要基于社會需求的視角下對我國的高校職業技能的培訓問題進行了深入的分析探究，希望對此領域的學術發展有所裨益。

關鍵詞：社會需求高校職業技能培訓

0.引言

職業技能的培訓是高校職業教育當中的一個重要內容，主要是通過實際操作這一方式來得以體現的。從這一理論來看，高校的職業教育和培訓機構得到有效的結合能夠在最大程度上促進學生的技能實踐的進步，在創新能力的培養上也能夠起到一定的作用，同時最重要的是能夠滿足社會的實際需求。

1.當前我國高校職業技能培訓的問題分析

在二十一世紀的今天，高校的職業技能的培訓和社會的發展有著重要的聯系，技術型的人才是社會發展的關鍵力量。我國的高校人才的培養在當下主要有科技應用型以及職業技術型和學術研究型這三種主要類型，無論是哪一種的類型都是為了能夠滿足社會的發展需要，使得學生能夠順利的就業，同時對于企業的人才培養的成本得以降低，最大化的緩解社會以及企業和學校之間的矛盾。但是在當前的實際發展過程中在一些方面的問題日益的得到了凸顯。例如在江蘇的某高校調查當中了解到，在大學生當中有意愿參加技能培訓的比例占到64%，在有過職業技能的培訓經歷的比例卻只有14%，而在這一比例當中，專科生就占到了74%，從當地的實際職業技能的堅定的高校卻少之又少[1]。專科的職業發展相比較而言還是較早的，但是和市場的需求來作對比在職業技能的培訓方面還是比較的滯后，這些問題對于社會的發展會產生很大的影響。

2.我國高校職業技能培訓問題的影響因素分析

隨著我國的經濟發展，市場對于技術人才的需求量不斷的膨脹，這就需要當前的高校在職業技能人才的培訓上要得到有效的加強，根據社會的需求設置課程，加強實踐活動的開展。在對市場的實際情況進行了探究分析之后，我國的高校要能夠從多方面的進行對職業技能方面得到完善，高校對于學生的職業技能的培訓時比較系統的一項工程，不僅需要學校本身得到管理上的加強，同時還需要社會以及家庭等多方面共同管理[2]。在當前的職業技能的培訓高校基本都是重視理論的教學而忽視了實際的操作，這是一個很大的誤區，對于學生的實際技能的培訓力度還不夠，在相關的宣傳方面也沒有做到位，這些都是造成我國的高校對于學生的職業技能的培訓不能滿足社會需求的重要原因。

3.基于社會需求的視角對高校職業技能培訓的完善措施

解決這些問題首先要能夠在宣傳上得到加強，學生由于為了能夠在畢業之后順利的就業，就把大部分的精力花費在了英語的四、六級考試以及計算機考試上面，對于職業技能的實際操作方面沒有得到足夠的重視，故此這就需要學校和學生之間的信息平臺要得到建立，能夠使得學生及時的對于職業技能的培訓信息得到了解。在具體的指導下，使得學生能夠根據自身的發展特點來選擇所要培訓的一個大致方向，對于信息平臺的搭建可以通過學校的培訓機構來進行建設，將對學生有利的信息有效及時的得到傳播，這些對于培訓市場的拓展有著重要的意義。

然后就是要在在品牌意識上得到有效的強化并要對市場的運作進行規范化，高校的品牌建設對于職業技能教育的開展有著重要的促進作用，同時高校也要根據自身的發展情況，實行特色辦學，集中一切的優勢打造特色的培訓。還要能夠在服務學生的意識上得以樹立，建立合理的收費制度，結合實際的情況，來對培訓的項目進行選擇，在項目的選擇上要能夠和學校的專業相符合。最重要的是要能夠和市場的需求要結合，在近些年的發展過程中，例如諸多的機械加工的相關企業對于三維設計軟件能夠熟練掌握的人才比較的重視[3]。這就可以引起高校的注意，在這些方面得到實際的調查，開展相關的專業和企業的發展能夠得到配合，重在培養和市場的發展需求相契合的專業型人才，高校的培訓機構要能夠把目光投向市場，然后和自身的培訓條件相結合，也可以開展校企合作的方式，直接的對企業進行輸送所需的人才，開展相應的培訓項目。

最后要對培訓的質量要能夠得到有效的提升，從而來推動高校的職業技能培訓的良好發展，制定靈活的技能培養戰略目標，在制度建設上要能夠得到加強，對于學校的不同崗位以及不同層次的骨干教師要能夠充分的進行挖掘，同時還要聘請一些專業型有著實踐經驗的教師，在教師的師資培訓的整體水平上得到加強，如此才能夠對社會的需求得到滿足。

4.結語

總而言之，人才強國的道路還比較的漫長，發展我國的高校職業技能培訓能夠在很大的程度上促進我國的整體人才戰略的進一步實現，在這其中要能夠不斷的對培養的有效方法進行探索，從根本上來解決社會需求的相關問題。

參考文獻：

[1]吳學松，孫培旺.應用型本科院校職業技能鑒定工作發展策略研究[J].安康學院學報，2013，（06）.

[2]石秋香，王麗影，李建英，白繼海，周哲.職業技能教育融入高等學歷教育人才培養的探索[J].辦公自動化，2012，（06）.

[3]邢傳波，張宗利.來華留學生學歷教育與職業技能培訓整合的可行性研究[J].才智，2011，（04）.