醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師有效途徑的初步探討

摘要：醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師的重要特點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。為了提高醫(yī)學(xué)職院畢業(yè)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)學(xué)職院必須要探索積極地探索與醫(yī)學(xué)銜接的中、高級(jí)技術(shù)職業(yè)資格培訓(xùn)，堅(jiān)持“以能力為本位，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)理念。本文通過(guò)分析醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師的可行性，探討了醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師的有效途徑，以期能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)職院 培訓(xùn) 保健按摩師 探討

一、 醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師的可行性

保健按摩可以調(diào)節(jié)體內(nèi)信息、消除疲勞、增強(qiáng)體質(zhì)、延年益壽，具有無(wú)化學(xué)刺激、不用藥，不擾亂體內(nèi)陰陽(yáng)氣血以及環(huán)境平衡等特點(diǎn)。首先，目前，隨著人民生活水平的全面提高，在人體保健康復(fù)方面越來(lái)越受到人們的重視，因此，保健按摩擁有了強(qiáng)大的市場(chǎng)需求，各種保健按摩服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生。由于市場(chǎng)需求大，按摩師成為了一種熱門(mén)行業(yè)，但是部分地方對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的鑒定管理不嚴(yán)。不少?zèng)]有通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人員都加入到了保健按摩的行列中，這在一定程度上嚴(yán)重地影響了推拿按摩的效果和質(zhì)量。有些按摩師甚至并不了解醫(yī)學(xué)常識(shí)，導(dǎo)致造成了軟組織損傷、骨折、關(guān)節(jié)脫位等不良后果。其次，目前，高職醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生層次較本科類(lèi)低，一些學(xué)生并沒(méi)有取得執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，就直接進(jìn)入保健按摩行業(yè)工作[1]。面對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的壓力，職院對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行學(xué)歷教育和一些專(zhuān)業(yè)資格培訓(xùn)，使學(xué)生在走出校門(mén)時(shí)就具有多項(xiàng)職業(yè)資格和技能，一邊能夠應(yīng)變挑戰(zhàn)的有效方法。保健按摩師的技能和從業(yè)資格證書(shū)培訓(xùn)能夠?yàn)椴糠之厴I(yè)生先就業(yè)、后擇業(yè)提供便利的平臺(tái)。這在多元化市場(chǎng)發(fā)展的今天，是一個(gè)又有效的途徑。再者，醫(yī)學(xué)職業(yè)院校具有豐富的教學(xué)資源和必備的教育教學(xué)條件。不管死保健按摩師培訓(xùn)，還是中藥護(hù)理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的短期培訓(xùn)，一般不需要增加教學(xué)設(shè)備，不需要另外增加教師編制。對(duì)于一些臨時(shí)機(jī)構(gòu)在短期時(shí)間培訓(xùn)的下崗人員或輟學(xué)學(xué)生等，都具有充沛的教學(xué)資源。另外，醫(yī)學(xué)職業(yè)院校都具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)考核制度，為了在短時(shí)間內(nèi)完成學(xué)員動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)安排上能夠減少理論教學(xué)時(shí)數(shù)，加大時(shí)間教學(xué)的比重，突出精講多練，可以根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技能鑒定規(guī)范等來(lái)確定考核鑒定，并且通過(guò)統(tǒng)一命題進(jìn)行鑒定考核，然后根據(jù)考核的內(nèi)容及要求演練，確保考核的可靠性和標(biāo)準(zhǔn)性。

二、 醫(yī)學(xué)職院培訓(xùn)保健按摩師的有效途徑

1、以教材為準(zhǔn)繩、結(jié)合實(shí)操的需要，統(tǒng)一要求

我國(guó)的按摩手法龐雜、流派眾多，具有淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的按摩歷史。一般來(lái)說(shuō)，南方多位柔和細(xì)膩，北方的推拿手法多明快剛健。并且一些醫(yī)學(xué)職院參與培訓(xùn)的教師師從不一，畢業(yè)于不同學(xué)校，手法各不相同。因此，醫(yī)學(xué)職院要以教材為準(zhǔn)繩、結(jié)合實(shí)操的需要，在開(kāi)班前進(jìn)行統(tǒng)一備課，統(tǒng)一職院全身保健按摩培訓(xùn)和鑒定的操作流程，統(tǒng)一要求。每位教師通過(guò)統(tǒng)一備課，完成操作流程教學(xué)之后，才可以加入自己特色的操作，使學(xué)生能夠更容易相互交流指導(dǎo)，熟悉和記憶操作流程，也便于教師更公正、公平的裁決[2]。

2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)保健按摩的興趣，讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)保健按摩的意義

“興趣是最好的老師”，在智力開(kāi)發(fā)中，古今中外的教育家都非常重視興趣的作用。而醫(yī)學(xué)職院的學(xué)生一旦被激發(fā)學(xué)習(xí)保健按摩的興趣，就會(huì)主動(dòng)與老師配合，發(fā)自?xún)?nèi)心地接受辛苦的培訓(xùn)，為了順利地通過(guò)職業(yè)鑒定，他們就會(huì)刻苦練習(xí)基本技能，認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，從而獲得職業(yè)資格證書(shū)。而有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)、敷衍了事，教師對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣也認(rèn)識(shí)不夠，但是在畢業(yè)之后，了解到保健按摩師具有較高收入和廣泛的就業(yè)空間時(shí)，很多學(xué)生的興趣就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，因此，醫(yī)學(xué)職院要根據(jù)當(dāng)前民眾對(duì)保健按摩師的迫切需求，讓學(xué)生充分了解學(xué)習(xí)保健按摩的意義，結(jié)合專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生重新培訓(xùn)和鑒定，激發(fā)學(xué)生對(duì)保健按摩師培訓(xùn)的興趣。

3、因材施教，增加學(xué)生中醫(yī)理論與腧穴定位實(shí)操的培訓(xùn)，找準(zhǔn)優(yōu)劣

醫(yī)學(xué)職院主要培訓(xùn)的是非中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生，但是他們熟悉衛(wèi)生法規(guī)、醫(yī)學(xué)正規(guī)教育和執(zhí)業(yè)理論道德，具有扎實(shí)的生理、解剖等醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但是作為非中醫(yī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們不能熟悉的掌握腧穴的定位。因此，為了使他們能夠掌握實(shí)操，就要增加他們對(duì)中醫(yī)理論和腧穴的定位，讓學(xué)生查閱一些古典醫(yī)籍，給他們講清楚這腧穴的標(biāo)準(zhǔn)體位，并且要結(jié)合取定的穴位理解記憶，結(jié)合定位實(shí)操指導(dǎo)，熟練應(yīng)用于臨床。首先，標(biāo)準(zhǔn)體位的異同在于兩套醫(yī)學(xué)體系都已立正作為基本姿勢(shì)，中醫(yī)的姿勢(shì)要求雙手掌心相對(duì)緊貼在兩條大腿的外側(cè)，西醫(yī)則要求雙足尖內(nèi)扣，雙上肢旋轉(zhuǎn)，兩掌心向前。

4、 掌握保健按摩的基本手法，刻苦練習(xí)反復(fù)體會(huì)

保健按摩師一門(mén)實(shí)用學(xué)科，主要以實(shí)際技能操作為主，為了掌握保健按摩的基本手法，就要刻苦練習(xí)，反復(fù)體會(huì)，才能掌握其施術(shù)的輕重、動(dòng)作要領(lǐng)以及發(fā)力的方向。而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)同類(lèi)或相似首發(fā)的異同則是實(shí)操培訓(xùn)的要點(diǎn)所在。如：用手指或手掌附在體表一定部位上的摩法和揉法，就是一種環(huán)行而有節(jié)奏撫摩的手法。其中揉法則為了使皮下組織層之間產(chǎn)生內(nèi)摩擦的手法，要求施術(shù)者帶動(dòng)受術(shù)部位的皮膚一起做輕柔緩和的回旋動(dòng)作，沒(méi)有施、受術(shù)部位皮膚的相對(duì)變化，而摩法則是有相對(duì)位置的改變，是施術(shù)和受術(shù)皮膚的撫摩。中級(jí)保健按摩師所用手法最有技術(shù)含量，一開(kāi)始要先講解，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練體會(huì)才能在全身按摩中運(yùn)用自如。另外，為了給人以美的享受，要引導(dǎo)學(xué)生了解全身保健按摩的操作，相互觀(guān)摩，要輕重適度、流暢嫻熟、富有韻律、從容和緩。同時(shí)， 在鑒定中，有些學(xué)生不尊重賓客，不善于和賓客交流，觀(guān)察賓客，甚至有用臀部對(duì)著賓客，這些與平時(shí)的訓(xùn)練不無(wú)關(guān)系。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，嚴(yán)格要求學(xué)生要養(yǎng)成好的習(xí)慣[3]。

三、總結(jié)

綜上所述，在醫(yī)學(xué)職院保健按摩師培訓(xùn)中，為了滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，就要加大在校學(xué)生的培訓(xùn)力度，根據(jù)行業(yè)的從業(yè)要求，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生掌握操作流程、技能練習(xí)的力度，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的從業(yè)習(xí)慣，注重手法的美觀(guān)和效果，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙吉忠，徐俊，瞿筱逸. 盲人保健按摩培訓(xùn)的按摩技能教學(xué)體會(huì)[J]. 中國(guó)中醫(yī)藥信息雜志，2010（S1）。

[2]覃建鋒. 盲人按摩師培訓(xùn)之病理學(xué)教學(xué)體會(huì)[J]. 衛(wèi)生職業(yè)教育，2010（05） .

[3]郭英輝. 社區(qū)實(shí)踐是高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要途徑[J]. 文教資料，2011（10）.