新時期大學(xué)生黨員榜樣示范機(jī)制探索

摘要：大學(xué)生黨員榜樣示范機(jī)制的構(gòu)建是高校黨建的一項重要的工作。作為新時期的大學(xué)生黨員，在高校學(xué)生群體中發(fā)揮著巨大的榜樣示范作用，但也存在著很多問題。如何構(gòu)建有效的大學(xué)生黨員榜樣示范機(jī)制，對于發(fā)揮大學(xué)生黨員的先進(jìn)性，促進(jìn)高校黨建工作的有效性，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員榜樣示范探索

高校是我國人才培養(yǎng)的重要基地，高校黨建工作的好壞關(guān)系到大學(xué)生黨員榜樣示范作用的發(fā)揮，關(guān)系到黨的隊伍建設(shè)的壯大，關(guān)系到社會主義道路的發(fā)展前途。對此，建立長期有效的大學(xué)生榜樣示范機(jī)制，對于充分發(fā)揮高校大學(xué)生黨員榜樣示范作用具有重要的意義。

一、大學(xué)生黨員的榜樣示范作用

（一）高校正能量的傳遞者

作為一名高校學(xué)生黨員，一般都掌握較豐富的政治理論知識，具有較高的思想覺悟，具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)能力，能夠在日常生活中，通過自己的一言一行，自覺或不自覺地將正能量傳遞和影響到周圍的每一名同學(xué)，起到黨員的榜樣示范作用。

（二）高校師生關(guān)系的協(xié)調(diào)者

和諧校園的建立，離不開師生關(guān)系的和諧。由于高校教師受家庭、社會、師生比例等各方面因素的影響，難免導(dǎo)致師生之間可能出現(xiàn)溝通上的缺陷，影響到師生之間關(guān)系的和諧。對此，學(xué)生黨員可以利用在班級中的威望和影響力，在師生關(guān)系協(xié)調(diào)上發(fā)揮自己的榜樣示范作用。

（三）高校校園穩(wěn)定的維護(hù)者

高校校園的穩(wěn)定，不僅需要高校建立完善的教育和管理體系，而且還需要學(xué)生自身的維護(hù)。對此，大學(xué)生黨員在嚴(yán)格要求自己的基礎(chǔ)上，主動利用自身黨員的優(yōu)勢，以身作則去影響、教育、帶動其他學(xué)生不斷進(jìn)步，引導(dǎo)他們提高自身的思想覺悟，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為學(xué)校校園的穩(wěn)定貢獻(xiàn)一份力量。

二、大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的現(xiàn)狀

（一）部分大學(xué)生黨員理論素養(yǎng)欠缺，思想覺悟不高

高校部分大學(xué)生由于入黨動機(jī)不純，沒有樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，沒有嚴(yán)格按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。忽視對理論知識的學(xué)習(xí)，黨的理論知識匱乏，導(dǎo)致理想信念模糊、黨性觀念淡薄、組織觀念淡薄、服務(wù)意識淡薄等等，從而使部分黨員無法正確運(yùn)用黨的先進(jìn)思想和方法武裝自己，缺乏發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用的內(nèi)在動力，無法體現(xiàn)出黨員的先進(jìn)性和榜樣示范作用，損害了大學(xué)生黨員在高校中的形象。

（二）大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示范作用的平臺欠缺

一方面，高校在黨建工作方面重視度不夠，不僅在物力上和財力上等基礎(chǔ)設(shè)施投入不足，導(dǎo)致了宣傳和發(fā)揮大學(xué)生黨員榜樣示范作用缺乏相應(yīng)的平臺。而且，高校在人力投入上也存在欠缺，對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、教育和管理力度不足，嚴(yán)重影響到大學(xué)生黨員榜樣示范作用的發(fā)揮。另一方面，作為基層的各二級學(xué)院學(xué)生黨支部，很少通過舉辦全院規(guī)模的黨員活動，來增強(qiáng)普通學(xué)生加深對黨的認(rèn)識，擴(kuò)大學(xué)生黨支部在學(xué)生中的影響力。

（三）部分黨員綜合素質(zhì)不高

由于部分高校在黨員的發(fā)展上，沒有把握好質(zhì)量與數(shù)量之間的關(guān)系，導(dǎo)致部分黨員綜合素質(zhì)不高，起不到黨員榜樣示范作用。一方面，有些高校片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，忽視綜合素質(zhì)。這樣，容易陷入成績優(yōu)秀是綜合素質(zhì)高的表現(xiàn)誤區(qū)。另一方面，有些高校為了壯大黨員隊伍，不惜降低黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，來盲目追求數(shù)量。從而，導(dǎo)致部分綜合素質(zhì)不高的學(xué)生加入到黨員的隊伍中。這部分黨員由于綜合素質(zhì)不高，難免對自己缺乏自信。

三、構(gòu)建大學(xué)生黨員榜樣示范機(jī)制的對策

（一）嚴(yán)把入黨關(guān)，確保大學(xué)生黨員質(zhì)量

一方面，高校要配備夠具有思想素質(zhì)好、政治覺悟高、責(zé)任心強(qiáng)的黨員教育和管理人員。在黨建工作者的數(shù)量上，很多高校普遍存在人員配備不足，甚至很多黨建工作者還身兼其它職務(wù)，甚至在黨員的選拔上，存在著拉扯關(guān)系、托人情、請客送禮等以權(quán)謀私負(fù)面現(xiàn)象的出現(xiàn)。

另一方面，高校要嚴(yán)格把握大學(xué)生黨員發(fā)展流程。在選拔標(biāo)準(zhǔn)上，堅持在重視學(xué)習(xí)成績的同時，更要重視學(xué)生的思想政治覺悟和思想品德，真正把綜合素質(zhì)高的學(xué)生發(fā)展為黨員；在確定發(fā)展黨員之前，要嚴(yán)格做好積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對象的選拔和培訓(xùn)工作，使每一名培養(yǎng)對象都來至于民意的推選及嚴(yán)格的培訓(xùn)、教育和管理，以確保每一名發(fā)展黨員質(zhì)量過關(guān)。

（二）加強(qiáng)黨員素質(zhì)再教育，提高榜樣示范意識

一些高校的基層黨組織只重視黨員發(fā)展之前的教育工作，忽略了學(xué)生入黨后的再教育工作，對大學(xué)生黨員缺乏有效的教育監(jiān)督手段，從而導(dǎo)致部分學(xué)生黨員入黨后放松了對自己的要求，不能起到榜樣示范作用。對此，加強(qiáng)黨員素質(zhì)教育，提高榜樣示范意識刻不容緩。

一方面，在理論上，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的素質(zhì)教育。通過開展“三會一課”，加強(qiáng)大學(xué)生黨員對黨的理論知識的學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識，提高大學(xué)生黨員的思想素質(zhì)，堅定大學(xué)生黨員的政治立場，增強(qiáng)大學(xué)生黨員的思想境界；通過舉辦各種座談會、知識競賽、研討會，以互動交流的方式調(diào)動大學(xué)生黨員參與學(xué)習(xí)的積極性。

另一方面，在實踐上，加強(qiáng)大學(xué)生黨員的素質(zhì)教育。通過黨員參與到班委、團(tuán)組織、黨支部擔(dān)任相關(guān)工作，不僅能夠服務(wù)老師和同學(xué)，得到大家的認(rèn)可，樹立黨員的威信，而且將所學(xué)知識運(yùn)用到實際操作的同時，加深了自身的思想修養(yǎng)，豐富了自身的理論知識，提高了自身的綜合能力，為在同學(xué)中起到榜樣示范作用打下了基礎(chǔ)。

（三）健全監(jiān)督和激勵機(jī)制，規(guī)范黨員行為

激勵機(jī)制就是通過一系列評獎評優(yōu)、優(yōu)秀典型宣傳等形式，來激發(fā)大學(xué)生黨員發(fā)揮榜樣示作用的動力。通過評選“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號，從各個方面將優(yōu)秀黨員的典型樹立起來，以激勵優(yōu)秀黨員更加以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起到榜樣示范作用。同時，典型的樹立也激勵著其他黨員以此為榜樣，以此為奮斗目標(biāo)。另外，通過利用宣傳媒介，如校報、網(wǎng)站、媒體等載體，來宣揚(yáng)優(yōu)秀黨員的典型事跡，以達(dá)到引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向的目的。總之，通過健全監(jiān)督和激勵機(jī)制，不僅能起到約束黨員行為的目的，而且也起到了宣傳黨員典型、激勵黨員不斷進(jìn)取、勇于爭先的目的。

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