心理咨詢與思想政治教育有效結合之探索

摘要：心理咨詢與思想政治教育都是重要的德育項目，對于學生的道德品質、綜合素質和心理健康都有著重要的影響。本文對心理咨詢與思想政治教育之間的聯系進行了探討，并分析了如何將二者進行有效的結合，提高德育的水平，促進學生的身心健康發展。

關鍵詞：心理咨詢思想政治教育有效結合

0.引言

面對越來越激烈的社會競爭和學業競爭，學生所承受的心理壓力越來越大，心理咨詢的重要性被越來越多的教育工作者所認識。而思想政治教育是德育中重要的一項內容，如何在教育的過程中將心理咨詢思想政治教育有效地結合起來，使二者能夠取長補短，共同促進素質教育的發展，具有非常積極的意義。

1.心理咨詢與思想政治教育的區別與聯系

1.1心理咨詢與思想政治教育的區別。

1.1.1不同的理論基礎

思想政治教育的理論基礎是馬列主義、毛澤東思想等先進的共產主義理論。而心理咨詢的理論基礎是現代醫學、教育學和心理學。

1.1.2不同的工作立足點。

思想政治教育立足于對學生政治覺悟和道德品質的提高，其立足于人的思想層面，并具有一定的社會利益性。而心理咨詢立足于提高咨詢者的社會適應能力和心理健康水平，偏重于心理層面，更重視個人利益性。

1.1.3不同的實施方法

思想教育的主要教育方法為榜樣示范、比較鑒別、說理引導等等，學生屬于受教育者，具有被動性。心理咨詢的主要教育方法為支持、理解、傾聽，幫助咨詢者重塑認知、宣泄情緒、塑造人格，學生屬于主動來訪，具有主動性[1]。

1.2心理咨詢與思想政治教育的聯系

1.2.1內容上有所重疊

心理咨詢與思想政治教育在內容上的重疊包括求職擇業、理想目標、人格塑造、確立自我意識等等。在這些問題上，二者雖然側重點和解決方法有所不同，但內容上有所交叉和重疊。

1.2.2共同的工作目的和規律

在教育中，無論是思想政治教育還是心理咨詢，其工作對象都是青少年學生。二者同樣要面對青少年的各種身心發展階段特征以及相應的心理沖突。青少年正處于生理和心理的快速發展階段，其具有認知發展與自我意識不協調、情感豐富、情感不穩定等心理特征，在進行心理咨詢與思想政治教育時必須考慮到學生的心理特征和身心變化規律[2]。

心理咨詢和思想政治教育都有著相似的工作目的，那就是幫助學生、改變學生的心理狀態、提高學生的思想道德水平，為學生樹立正確的三觀，促進學生的身心健康。

這是因為心理咨詢與思想政治教育有著眾多的相同點，才有必要也有機會將其進行結合，以此來促進學生的身心健康發展，也提高教育質量和效果。

2.在思想政治教育中運用心理咨詢

將心理咨詢的技巧方法和理念融入思想政治教育，對于充分發揮思想政治教育的功能，提高思想政治教育的效率，有著良好的作用。

2.1有利于受教育者和教育者之間建立融洽的關系

在思想政治教育中學生一般處于被動地位，教育者具有一定的權威性，受教育者和教育者之間的地位是不平等的，這也很容易使受教育者產生逆反心理，嚴重影響了思想政治教育的效率。而心理咨詢對于咨訪關系非常重視，強調建立和諧平等的咨訪關系。如果能夠將心理咨詢這一觀點融入思想政治教育中，對建立平等、和諧、融洽的受教育者和教育者之間的關系有著良好的推動作用[3]。如果受教育者和教育者雙方能夠建立情感型的平等關系，受教育者會更加愿意接受思想政治教育。思想政治教育的過程中，教育者要將受教育者視為有著獨立，價值觀和人格的個體，對其進行尊重，接受其不同的觀點和看法，注意教育方式，允許學生表達自己的個性觀點。

2.2對心理咨詢理論的借鑒

心理咨詢理論是心理咨詢的基礎，在思想政治教育中借鑒心理咨詢理論有利于思想政治教育的完善。例如心理咨詢理論中的人本主義理論，要求對學生的個體需要和主體地位進行重視。并對學生行為和言語中的積極因素進行挖掘，重視教育氛圍的建立。心理咨詢理論中的一些獎勵和懲罰的方法都可以運用到思想政治教育中，能夠幫助學生正視自己的行為，主動糾正自己的不良行為，有利于正確的道德觀念和良好品質的建立。

2.3對心理咨詢技巧的借鑒和運用

心理咨詢中有很多有用的技巧可以運用在思想政治教育中。傳統的思想政治教育對技巧和方法不夠重視，往往將學生視為被動接受者，要求學生絕對服從，對學生的不同觀點和價值觀往往予以武斷的駁斥。

心理咨詢非常重視方法和技巧，例如傾聽技巧、重復、鼓勵、總結等等。通過這些技巧和方法，能夠讓學生表露自己的思想和觀點，使教育更具有可信度。此外，在思想政治教育的過程中，心理咨詢中的質疑技術可以對學生言行中的矛盾和混亂進行指出，使學生能夠更加清晰的認識自我、認識世界，使學生能夠更加自愿的接受思想政治教育。

3.在心理咨詢中融入思想政治教育

青少年的心理問題在近年才逐漸得到教育者的重視，心理咨詢起步較晚，在進行心理咨詢的過程中，可以借鑒思想政治教育中的有益經驗，提高心理咨詢的效果。

3.1在心理咨詢中發揮思想政治教育工作者的力量

我國的心理咨詢工作起步較晚，基礎薄弱。從事心理咨詢的專業人員的數量更是嚴重不足，如果能夠在心理咨詢中發揮思想政治教育工作者的力量，則能夠推動心理咨詢工作的發展。我國的思想政治教育工作具有良好的傳統，已經形成了成熟的體制，培養了一大批優秀的思想政治工作者。這些思想政治工作者長期與學生接觸，對學生的身心發展階段特征非常了解，如果能夠發揮他們的力量，對他們進行心理咨詢理論和心理咨詢技能的培訓，使其掌握心理咨詢的技巧，則能夠更好地彌補心理咨詢工作的不足，促進心理咨詢的快速發展。

3.2提高心理咨詢工作的主動性

長期以來，由于一些錯誤觀念的誤導，很多學生都認為心理咨詢針對的是有心理疾病的學生，從而不敢主動進行心理咨詢，害怕遭到同齡人的嘲笑。這就造成心理咨詢雖然面對的是全體學生，卻缺乏工作的主動性，嚴重影響了心理咨詢的實際效果。思想政治教育工作具有主動性，其工作方式主要是由思想政治教育者主動對學生進行思想政治教育，如果能夠借鑒思想政治教育的工作方式，提高心理咨詢的主動性，主動為學生提供心理咨詢服務，破除對心理咨詢的誤解，能夠促使更多的學生接受心理咨詢，提高心理咨詢的效果。

3.3良好的思想政治教育有利于心理健康

在心理咨詢工作的過程中，我們發現思想政治教育的內容對于學生的心理健康有著重要的影響。思想政治教育能夠幫助學生建立正確的三觀，幫助學生建立學習和生活的目標，避免了很多心理問題的產生，促進學生的身心健康發展。因此，重視思想政治教育對學生的引導作用，有利于學生減少心理問題，培養健康的心理。做好思想政治教育工作，對于心理咨詢工作也有著良好的促進作用。

4.結語

心理咨詢與思想政治教育相輔相成，相互促進，通過將二者進行有效的結合，能夠提高學生的思想道德水平，促進學生的心理健康。心理咨詢思想政治教育的科學結合，有利于學生建立正確的三觀、樹立遠大的理想，緩解學生的心理壓力，促進素質教育的發展。

參考文獻：

[1] 馮憲萍，張博. 心理咨詢技術在高校思想政治工作中的運用[J]. 青少年研究（山東省團校學報），2012（04）.

[2] 武任恒. 試論高校心理咨詢與思想政治工作的統一性[J]. 江西科技師范學院學報，2012（02）.

[3] 潘雪凌，邱爽. 當今高校心理咨詢存在的問題及相關對策的探討[J]. 現代經濟信息，2011（20）.