高校輔導員隊伍建設之現狀

【摘 要】高校輔導員承擔著對大學生思想政治的教育、對大學生進行日常管理并且為大學生成才提供指導和服務的責任，是高校思想政治教育工作的骨干力量。因此加強輔導員隊伍的建設對促進高校改革與發展，對貫徹和落實國家教育政策有舉足輕的作用。

【關鍵詞】高校輔導員 制度化 建設隊伍

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0032-02

隨著我國改革開放、社會主義現代化建設不斷發展，我國教育體制不斷完善，現已經把對高校輔導員隊伍建設納入高校教育體制改革之下，高校的思想政治工作不僅關系到改革與發展，還關系到人才的建設及發展。

一 新時期我國高校輔導員隊伍建設的重要性

加強輔導員隊伍建設，是加強、改進大學生思想政治教育、心理健康教育，網絡文明教育，社會實踐教育等強有力的保障。是維護學校穩定的重要組織和有效機制；是全面貫徹黨的教育方針，把大學生思想政治教育的各項任務落到實處的重要保障，所以加強高校輔導員隊伍建設已成為各高校發展的一項重要任務，也是高校用來培養高質量的復合型人才強有力的依據。

二 高等院校輔導員隊伍建設

1.確定高校輔導員的角色和工作性質

根據中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》等一系列文件，明確地規定了高等學校輔導員角色：輔導員是開展大學生思想政治工作的骨干力量，是大學生日常思想政治教育和管理工作的組織者和實施者，是教師和管理隊伍的重要組成部分。這就要求輔導員要擔負起學生日常思想政治教育和學生管理的雙重任務。

隨著我國改革開放不斷地加深，以及新形勢不斷地發展，我國教育體制不斷地完善，處于時代變革前沿的高等院校也迎來了新的機遇和挑戰，從原先的“產品培育”模式為主的精英教育逐漸演變成現在的“以人為本”的大眾化教育，輔導員工作職責也由“教育和管理”逐漸演變成現在的“教育、管理和服務”三位一體的工作體系。在現今處處彰顯“以人為本”的時代，高校輔導員的工作實質就是要為學生服務、提高學生的綜合素質、促進學生成長成才、為學校的辦學目標服務。

2.確定高校輔導員的工作任務和內容

第一，輔導員要及時掌握學生的思想動態，要從基礎抓起，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀。

第二，加強班級學風、班風的建設。班風建設是班集體成長和發展的靈魂，它直接影響到學生生活及學習，以及學生的人生觀和價值觀。為了創建更佳良好的班風增強班集體的凝聚力和團結力，輔導員首先要具有說服力，然后要及時解決他們在學習生活中的困難。

第三，充分發揮班級干部的模范帶頭作用。對班干部嚴格要求，讓班干部在生活、學習等各個方面都起模范帶頭作用，以點帶面，帶動整個班級綜合素質的全面提高；輔導員要通過班干部的自我管理、監督，從而達到學生自我管理和教育目標。

第四，嚴格遵守國家助學金的評選標準，讓“陽光工程”之光照亮每個貧困生的心靈。貧困生作為一個特殊的群體，日益得到國家、社會和高校的關注。國家獎學金，助學金作為一種重要的貧困生資助方式，逐漸成為高校學生工作的重點。但針對學習優秀，但拿不到助學金，心里感覺不平衡的學生，要及時進行談話，讓他們明白助學金的意義和做人的道理，讓他們理解自己能在大學里學有所成才是最重要的，不能因為經濟利益而失去誠信。促使學生端正自己的人生觀、價值觀、道德觀。

三 輔導員隊伍建設中出現的問題

隨著我國高等教育體制的不斷完善和發展，高等院校學生人數日益劇增，自從我國加入WTO后，各國的思想、文化不斷涌入中國，使我國大學生的思想日趨多元化、復雜化、并且出現了對時政判斷不清，思想混亂的現象。使大學生的成長成才受到了巨大的阻礙，因此加強對學生的思想政治教育，培養正確的價值觀、人生觀是當務之急的事情。而高校輔導員是學生思想政治教育的主要執行者，但輔導員隊伍卻面臨很多的困難和問題，發展緩慢。

1.高校輔導員人員的配置不足，從而對思想政治教育工作增加了困難

根據2000年7月3日教育部發布的《關于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設的若干意見》規定，高等學校輔導員隊伍按照1∶120～150的師生配備。但是一些政策在表述得過于原則，缺乏可操作性，再加上一些高等院校對輔導員隊伍建設的重要性認識不足，導致相關的政策落實不到位，而且高校連年擴招。使高校的輔導員、班主任的配置出現了嚴重的不足，從而給學校管理工作帶來了極大困難，使輔導員、班主任整天忙于校內各種事情，忙于對學生日常事務性的管理，為了做好學生的綜合服務工作，奔波在校內各部門之間，全部精力周旋在教務處、學生處、就業辦、資助中心、醫保中心、保衛處、后勤處、招生辦、院團委等部門之間。真正用于加強學生的思想政治教育及提升自身素養的時間并不多。更不用說用于提升自身的學歷、職稱及科研活動。從而導致一些輔導員對工作產生了厭煩的情緒，不想長期從事這項工作，使工作效率低下，工作的成效大打折扣，以至于嚴重影響了高校思想政治工作的開展和進行。