運用多媒體教學提高幼兒美術能力的有效措施

【摘 要】我國教育體制的改革，為幼兒的教育和發展提供了新的機遇。在幼兒的美術教育過程中，需要教師改變教學思想和教學方法，以提高幼兒的美術能力。新的社會發展環境中，多媒體教學已經成為我國教學中的一項重要教學方法。在幼兒美術教學過程中，應用多媒體教學，采取有效的措施，提高幼兒的美術能力，才能促進幼兒和我國美術教育的發展。

【關鍵詞】多媒體教學 幼兒 美術能力 有效措施

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0166-01

在幼兒美術的教學過程中，主要的美術教育方向應該是提高幼兒的美術能力。應用多媒體教學，在一定程度上滿足了幼兒在美術學習過程中的一些求知欲和好奇心，提高了幼兒的美術學習興趣，有利于幼兒美術能力的提高。

一 多媒體教學的重要性

1.提高了幼兒的美術學習興趣

不論是在哪種學習過程中，興趣都是學習的最大動力和最好的教學導師。在幼兒的美術學習過程中，應用多媒體教學，可以提高幼兒的美術學習興趣。例如，在幼兒的美術教學過程中，讓幼兒觀看國內比較流行的動畫片《喜羊羊與灰太狼》，幼兒在觀看了動畫片之后，教師可以讓幼兒進行小動物的繪畫練習。學生的繪畫興趣被激發，提高了教學的質量和水平，有利于幼兒美術教學的有效進行，有利于幼兒美術能力的提高。

2.培養了幼兒的美術創造思維

美術是一項藝術，在學習和創作的過程中，需要具有一定的藝術思維和創新思維。多媒體教學可以從視覺和聽覺等方面刺激幼兒的思維，拓寬了幼兒的視野，有利于充分地開發和利用幼兒的潛能，培養幼兒的美術創造思維。例如，教師在幼兒美術的教學過程中，利用多媒體技術讓幼兒觀看一些美麗的自然風景和獨特的人文風景，讓幼兒欣賞后，說說自己的理解和聯想，實現對幼兒美術思維能力的培養和開拓。

3.拓寬了幼兒的美術視野

多媒體教學是對一些先進的信息技術的有效運用，可以實現對不同事物和景象的展現，通過不同的形式讓幼兒具有強烈的視覺和聽覺體驗，激發幼兒的美術學習興趣，培養了幼兒的美術創造思維，拓寬了幼兒的美術視野。例如，某幼兒美術教學老師，在教學過程中，利用多媒體技術制作了一系列的蝌蚪變成青蛙的視頻課件，組織學生進行觀看，讓學生在欣賞畫面的同時，了解青蛙的成長過程。

二 提高幼兒美術能力的有效措施

1.轉變教學思想和方法

在幼兒美術的教學過程中，教師只有轉變教學思想和教學方法，才能有針對性地對幼兒的美術繪畫技巧和美術創造思維等進行培養，提高幼兒的美術能力。多媒體技術在幼兒美術教學過程中，是一種有效的教學方法，但不是幼兒美術教學的目的。在幼兒美術的教學過程中，實現對多媒體技術的有效應用，必須轉變教學思想和教學方法。例如，教師重視多媒體教學在幼兒美術學習中的作用，讓學生從基礎開始對多媒體設備進行了解和掌握，逐步地讓學生學會利用教學軟件進行一些美術的描摹和添色等練習活動。在幼兒完全掌握之后，再讓幼兒開始進行一些簡單的圖案繪制，實現美術作品的創作練習。

2.充分利用多媒體的傳播特點

幼兒在美術學習的過程中，因為學習環境的限制，接觸到的美術作品有限，不利于幼兒美術能力的提高。多媒體教學，解決了這一問題。教師可以在網上下載或者復制一些美術作品，組織幼兒進行觀看，讓幼兒對繪畫作品產生直觀的感受，充分地發揮想象力，為幼兒的美術教育提供了充分的美術借鑒。并且，教師可以在課余時間中，對一些事物和景象的拍攝和編輯，在教學中進行播放，讓幼兒一邊觀看，一邊進行探討，提高幼兒的美術學習和鑒賞能力。學生從不同的方面進行欣賞和思考，可以拓寬思維，提高創造能力。

3.對幼兒的美術作品進行處理和鑒賞

在幼兒的美術學習過程中，應用多媒體技術進行教學，讓幼兒的感官路徑接受更多的信息，開闊視野，培養美術創造思維，給幼兒更加全面的美術培養。多媒體技術可以實現對美術作品的無痕修改和變形，實現一種相對比較完美的創作效果。例如，教師可以直接利用多媒體技術對美術作品進行整體的切割、布光、設色和添加或者刪除等，根據不同的處理效果，對美術作品進行鑒賞，向學生講解不同美術畫面的特征，并且對不同的畫面進行詳細的分析，有利于提高幼兒的美術欣賞能力。在此過程中，學生充分地調動自己的藝術細胞，實現對美術作品的構思和設計，有利于培養學生的創造性思維，提高學生的繪畫技巧。

三 總結

在幼兒的美術學習過程中，恰當地運用多媒體技術，可以改變枯燥的教學方式，使教學氛圍比較生動活潑，為學生提供一個良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，有利于培養學生的美術創造思維，提高學生的美術繪畫技巧，促進幼兒美術能力的提高。

參考文獻

[1]王蕊.試論多媒體技術在幼兒美術教學中的應用[J].中國校外教育，2013（23）

[2]趙春蓮.淺析幼兒美術教學中多媒體技術的作用[J].新一代（下半月），2011（10）：198

〔責任編輯：范可〕