職中學生如何掌握機械制圖中剖視圖的畫法

【摘 要】本文結合機械制圖教學改革，闡述了怎樣在剖視圖教學中提高職中學生的識圖和繪圖能力，培養學生綜合素質，就業能力、創新能力。精選教學內容，讓學生掌握“機械制圖”基本概念、畫圖等方面的知識。

【關鍵詞】職中學生 機械制圖 畫法能力

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）04-0184-02

剖視圖是機械制圖課程中的重要內容，能否畫好剖視圖，是對學生制圖、識圖能力的一種檢驗，也是培養學生識圖、制圖能力的重要方法。

一 剖視圖的概念

用剖切面剖開物體，將處在觀察者和剖切平面之間的部分移去，而將其余部分投影，投影所得到的圖形稱為剖視圖，簡稱剖視。

國家標準要求盡量避免使用虛線表達機件的輪廓及棱線，采用剖視的目的，可使機件原來看不見的結構變為可見，用實線表示，清晰可見。

二 剖視圖的配置

各種視圖的配置形式同樣適用于剖視圖，剖視圖的畫法要點如下：

剖切位置及剖切面的確定，根據機件的特點，剖切面可以是曲面，但一般為平面，表示機件內部的結構剖視，剖切平面的位置應通過內部結構的對稱面或軸線。（1）剖切符號：用粗短畫（線寬1～1.5d）表示，用以指示剖切面的位置，并用箭頭表示投影方向。（2）剖視圖：假想剖開投影后，所有可見的線均畫出，不能遺漏。（3）剖面符號：剖切平面與機件的接觸部分（斷面）畫剖面線，剖面線應以適當角度的細實線繪制，最好為45°斜線，同一機件的各個視圖中剖面線方向與間距必須一致。（4）剖視圖的配置與標注.剖視圖名稱用X-X表示。

三 剖視圖的種類

按剖切的范圍，剖視圖可分為全剖視圖、半剖視圖和局部視圖。

第一，全剖視圖的概念。用剖切面完全地剖開物體所得的剖視圖。應用：表達內形比較復雜、外形比較簡單或外形已在其他視圖上表達清楚的零件。

第二，半剖視圖的概念。當零件具有對稱平面時向垂直于對稱平面的投影面上投射所得到的圖形，可以對稱中心線為界，一半畫成剖視，另一半畫成視圖應用：由于半剖視圖既充分地表達了機件的內部形狀，又保留了機件的外部形狀，所以常采用它來表達內外部形狀都比較復雜的對稱機件。當機件的形狀接近于對稱，且不對稱的部分已另有圖形表達清楚時，也可以畫成半剖視圖。

四 剖視圖的畫法

剖視圖為一種抽象的表達方法，是以視圖為基礎產生變異得到的。因此，由視圖改畫剖視圖，是掌握剖視圖畫法的最重要手段，在課本中，關于剖視圖的概念描述得較詳細，但剖視圖的畫法方面就較為簡略，可歸納為四個初步口訣和三個要點：

1.視圖改畫剖視圖的方法（四口訣）

第一，外輪廓不變：視圖改為剖視后，只是內部結構表露出來，其外形是基本不變的，原圖形的外輪廓一般都保持原狀（見圖1）。

第二，粗實線不見：原輪廓內的可見輪廓線是零件外部結構的投影，剖切后，處于剖切面與投影面之間的部分被移走，所以這些可見輪廓線就不見了。但剖切面后仍存在的結構的輪廓線則仍要畫出。

第三，虛線變實線：原不可見的內部結構經剖切后就變為可見，所以這一部分的虛線變為實線。但要注意，一定是剖切面通過的內部結構的輪廓線才會由虛變實：剖切面不通過的部分則不再畫出，且對于旋轉剖這一方法，并不是原來的虛線直接變為實線，而是要將該部分旋轉到與投影面平行后才進行投影，因此，實線所在位置會比原虛線的位置外移一些，具體位置要通過作圖確定。

第四，畫上剖面線：最后在原為實體之處畫上剖面符號，即完成剖視圖。

2.判斷剖面線的方法（三要點）

第一，以孔開始進行判別：孔的輪廓線內一定沒有剖面線，如為封閉的孔，則與孔所投影的圖框相鄰的圖框內必定有剖面線；如為非封閉的孔，則開口所在的一側無剖面線，另一側則沒有剖面線。

第二，一個圖框內如果有一處有剖面線，則處處都有剖面線。

第三，兩相鄰的圖框，如果有一個有剖面線，則另一個必定無剖面線，但有可能兩個圖框都沒有剖面線。（見圖2）