與酷先生美少女一起成長

【摘要】初中的孩子，正處在好奇地認識世界、性格習慣養成的關鍵期，也到了無視家長老師權威的\"叛逆期\"。在這個時間段，我們的老師和家長應該觀察理解孩子，和孩子們一起學習成長。經常和孩子溝通，用無條件的愛打動他們，用責任心去教育他們，對他們贊賞信任，并告訴他們成功不易失敗是正常的。幫助我們的孩子找到自我定位，順利度過從兒童到少年的的這一關鍵期。

【關鍵詞】少年 叛逆 尊重 施教

初三了，望著鴉雀無聲的自習課堂，心里突然有些激動。當了一屆又一屆班主任，看著自己帶大的孩子，兩年前他們入學時都還是小毛頭，幼稚的眼神，小小的個子，轉眼間他們大多數男孩子已比我高過一個頭，而姑娘們也大都高過了我。經過兩年的磨礪，他們已成為了小小少年，自信的眼神，儼然一個個酷先生和美少女。我慶幸，在這樣一所重點中學里，在這個時間段，我能遇到我的學生們，給他們愛和幫助，他們已經初具雛形，帶著希望向著他們的目標奔向遠方了。

這個時期的孩子，獨特個性正在形成，家長老師都不再是說一不二的權威，進入了人們常說的叛逆期，但我班上的孩子們叛逆情況卻很少，經過老師和家長密切的配合，孩子們基本平穩地度過了這個關鍵時期。想想還是有可圈可點的地方。

首先是讓孩子感受到我們無條件的愛。家長和老師要讓孩子們感受到無條件的愛，特別是孩子家長，愛只是因為你是我們的孩子，與你是什么樣的孩子無關。讓處在這個年齡好奇地認識世界的孩子有一種安全感，擁有去認知的無窮力量。家長的教育是把家長的經驗告訴你讓你少走彎路，老師的教育是為了幫助到你，因為孩子多，所以未必每次的教育都是完全合理的，但老師只會為你好，只會愛孩子們。孩子們感知到這種無條件的愛，不論遇到什么，都會非常踏實，知道家長老師都會站在身后支持自己，自然少有抵觸。

老師和父母多溝通，希望父母經常抽空和孩子聊聊，也可以是飯桌的短短幾分鐘，和孩子分享自己在事業和生活中發生的故事，讓孩子們樹立責任意識。爸爸媽媽要工作又要撫育孩子，有時感覺壓力也很大。父母帶孩子也是一個學習的過程，也有好多不完美的地方。但不管怎樣，爸爸媽媽都在努力盡職盡責，挑起生活重任并努力為孩子創造良好學習生活條件。而學習中\"取得第一名的成績的人不會被人無視\"這是世界法則。父母努力了，孩子們也應努力盡責完成好學業。孩子們必須把父母老師的話放在心上，為成功付出努力。不論外部條件怎樣，不論別人怎么對你，你對自己有責任，對社會有責任。能理解父母辛苦并了解自己責任的孩子更重視長輩們的話，容易接受建議和批評，在碰到打擊時也更堅強。

贊賞、信任孩子，給孩子自由的空間，培養他們的自信。[1]這個年齡的孩子，充滿著好奇。孩子們在認識世界的同時也在認識自己，我們的孩子進入了抽象思維的舞臺。有時他們常常不按常理出牌，有點耍酷的感覺，作為老師和家長要理解這種行為和反復，把孩子當作大人一樣尊重，要給他們探索的空間，尊重他們的選擇，并且相信他們能干好。讓他們在獨立處理事件的過程中建立正面的自我認識，每個人都有自己獨特而閃光的地方，善于發現并經常肯定贊賞孩子取得的進步。贊賞不要是空洞的，盡量落實到最具體的東西，如你今天數學作業書寫很不錯喲，今天體育跑步又進步了嘛，把那么重的東西送到了阿姨家里幫了媽媽一個大忙。在心智沒有完全成熟的少年，肯定和贊賞可以讓他對自己有更好的定位。讓孩子們心里充滿了自豪，覺得自己是優秀而特別的，自己是有價值的。內心慢慢變得強大，愿意接受建議，發展自己的天賦和才智，讓自己更優秀。我要從這些細節入手，我會更加優秀呢。

要告訴孩子們成功是件難事，失敗沒有關系。在一個孩子的成長中，你不可能喜歡每門課程，每門功課都很優秀，和每個同學都是好朋友，讓每個老師都喜歡你。但沒有關系。我們需要的是找到差距，在短板不足中多花工夫，你做得不夠好只是因為你重復次數不夠多。有一個老師們口中的典型理科孩子，數理化學得輕車熟路，語文卻總是拖后腿，而他自認為也努力了。經過觀察發現他每次作業都先拿出數理化，語文總在最后作業，時間不夠時常常就無法精益求精了。給他建議每次作業調整一下次序，首先仔細做完語文作業再復習，還告訴他要縮小差距一定是艱苦持續的努力，但努力一定有結果，量變會產生質變。經過長時間的努力失望再努力，初三了語文單科測試竟然這個理科孩子拿了第一。家長老師的指導得到了驗證，孩子們對長輩是由衷的信服。

做了二十年的老師，深深愛上了這份工作。也深切體會到，天下沒有不好的孩子，只有不好的教育和不會帶孩子的父母老師。作為青春期的孩子，他們更希望得到尊重認可，他們正在成長為酷先生和美少女。老師家長們也需要觀察我們的孩子，和孩子一起成長，我們要千方百計找到孩子的優點，進行表揚，強化鼓勵，而忽略孩子的不足。象對待大人一樣尊重他們，用無條件的愛去打動他們，用責任心去教育他們，對他們贊賞信任，并告訴他們成功不易失敗是正常的。

經過兩年磨礪，這個班級已經步入正軌，孩子們鮮有叛逆，正展現出不同的性格魅力，有功課特別優秀的，有體育好的，有待人溫和的……個個都覺得自己很特別，是個人物。而且在班級已經形成你追我趕，深心讀書的學習氛圍，他們正在家長和老師的幫助下，向著理想奔向遠方。

【參考文獻】

[1]為什么美國孩子個個自信，中國中學生聯盟網