淺談如何培養小學生講文明、有禮貌的良好習慣

【摘要】我國素有禮儀之邦的美稱，有著幾千年的文明史。一個國家的發展與文明禮儀總是息息相關的，倘若人們舍棄了講文明、有禮貌的美德，人類的進步，社會的發展就無從談起。

【關鍵詞】文明習慣培養

習慣是靠從小養成的，講文明、有禮貌的習慣亦然，因此，在小學階段，對于培養學生講文明、有禮貌的良好習慣是如此的關鍵。那么，作為老師，教會學生知識的同時也肩負著培養學生講文明禮儀的光榮使命。然而，我們又該怎樣更好地培養小學生講文明、有禮貌的良好習慣呢？我認為可以從以下幾點著手。

1向學生給文明禮儀下定義。有些學生因為年紀小，也許并不清楚使命叫文明禮儀，那么更加不知道在日常生活中怎樣做才算是講文明、有禮貌。所以，首先我們必須向學生解釋說明什么叫做文明禮儀，只有學生知道了文明禮儀是什么，他們才做得到講文明、有禮貌。

2樹立榜樣。作為為人師表的我們，不能一味地教育學生要怎么去講文明，而自己卻無動于衷。相反，老師自己先要行動起來，帶頭做到講文明、有禮貌。畢竟，學生與老師接觸的時間還是比較多的，我們的一言一舉都會對學生起到潛移默化的作用。所以，在講文明、有禮貌這美德上，老師理應做到表率作用。

3要互動。首先，我要解釋這里的\"要互動\"是什么，其實這是一種現象，就是說平常我們老師都會要求學生見到老師時要主動向老師問好，這么做確實是沒錯，但我們如果稍微留意一下，就會發現有些老師當學生向他問好時，他自己卻對學生的文明禮貌行為不作出回應。老師的這種做法本身就是不禮貌的表現。我們口口聲聲說要學生講文明、有禮貌，自己卻沒有做到有禮貌。尊重是相互的，所以在學生對我們老師問好時，老師也要有禮貌地作出回應，即互動。

4多鼓勵、表揚學生的文明、禮貌行為。對于小學生來說，老師的鼓勵與表揚是他們最大的動力，是個無形的助推器。所以老師要積極鼓勵學生養成講文明、有禮貌的良好習慣。鼓勵他們去做講文明、有禮貌的事情。當學生做到講文明禮儀，老師要及時給予表揚。

5多帶領學生參與社會實踐。老師培養學生講文明、有禮貌的良好習慣不在于教會他們這方面的理論，而是要落到實處，也就是實踐?？梢岳谜n余時間多帶領學生參加各種有益的社會實踐活動。如：讓學生爭當環保小衛士，清潔校園及校園周邊環境；到鄰居幫助老人做些力所能及的家務活等。這樣既可以提高小學生做事情的能力，又可以培養學生講文明、有禮貌的良好習慣。