淺析中國當代大學生的自我意識

【摘 要】處于青春期的當代大學生自我意識還處于薄弱階段，容易出現自我意識的偏差，根據大學生自我意識的發展特征，幫助他們疏導和解決自我意識的矛盾，教育他們經常地進行自我觀察、自我評價、自我反思、自我完善，從而培養大學生健全的自我意識。

【關鍵詞】大學生；自我意識；表現；健康發展

一、自我意識的概念

自我意識就是一個人對自己的意識。從心理學的角度出發，自我意識是個體對自身生理、心理和社會功能狀態的一種知覺和主觀的評價，包括自己的思想認識、情感行為、個性特點以及人際關系等各方面的認知、感受、評價和調控。這些認識是個體通過觀察、分析外部活動及情境、社會比較等途徑獲得的，是一個多維度、多層次的心理系統。同時，自我認知、自我體驗、自我控制三者是密切聯系，相輔相成的，三方面整合一致，便形成了完整的自我意識。

二、當代大學生的自我意識的發展特征

大學生這一階段基本處于自我意識的迅速發展時期，一般具有以下特點：

1.自我意識開始分化，并且迅速發展，自我矛盾開始出現

當代大學生在少年期及青年期已開始能意識到自己內心的心理活動，開始關注自己的個性發展，但由于大學生正處于向而又未真正成熟的發展階段，并受到各方面積極和消極因素的影響，因而，他們很容易產生各種各樣的自我矛盾。

2.自我意識不穩定，波動較大

青年難以確立自我形象，也無法形成自我概念，從而引起自我情感急劇波動，導致青年一時難以接納自我，悅納自我。……