獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育路徑方式探析

【摘 要】社會主義核心價值體系是四個方面是有機統一體，堅持用社會主義核心價值體系指導我們的世界觀、人生觀和價值觀，使它成為凝聚民族力量的精神動力。社會主義核心價值體系教育是一項長期而艱巨的工作，對獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育的有效性研究還處于探索階段。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系；獨立學院；大學生

社會主義核心價值體系分為四個部分：馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂；中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題；民族精神和時代精神是社會主義核心價值體系的精髓；社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。社會主義核心價值體系是四個方面是有機統一體，我們應該注重他們之間的聯系，不應把他們割裂開來，堅持用社會主義核心價值體系指導我們的世界觀、人生觀和價值觀，使它成為凝聚民族力量的精神動力。

一、獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育現狀

本文以哈爾濱地區四所獨立學院的大學生為對象，發放題為“獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育現狀調查問卷”，共發放問卷800份，回收問卷720份，其中有效試卷709份，有效率為98.5%。以下是關于問卷調查結果的分析。

（一）基本上認同馬克思主義理論，但也存在疑惑

獨立學院大學生基本上認同馬克思主義指導思想為人們提供了在實踐中認識世界的方法，并且占絕大多數的學生也相信共產主義社會是人類社會發展的必然趨勢，資本主義必然會過渡到社會主義，這也說明了獨立學院的大學生基本上是認同馬克思主義理論的。但是，也有相當一部分的學生對共產主義社會是否會實現持懷疑態度，共產主義信仰不夠堅定。而且大部分學生對學習馬克思主義理論表現不積極，都只是通過教師的課堂教授學習馬克思主義理論，很少有同學能夠積極主動去閱讀與馬克思主義理論相關的書籍。在實際生活中，獨立學院大學生對馬克思主義在現實世界中的影響和發展也很少關注。因此，針對獨立學院大學生學習認識馬克思主義理論這種狀況，社會、學校、家庭和學生自身都應該予以重視，全方位地培養獨立學院大學生堅持共產主義信仰。

（二）基本承認社會主義社會的優越性，一部分懷疑其取代資本主義的可能性

獨立學院大學生對中國特色社會主義與中國的經濟發展之間的關系認識不夠明確，對社會主義取代資本主義的可能性不確定。雖然，大部分學生對社會主義社會的優越性表示肯定，但仍有相當一部分表示懷疑。獨立學院大學生對中國特色社會主義共同理想的認識現狀令人擔憂，與社會主義核心價值體系的要求相差甚遠。也說明獨立學院大學生在理想信念方面的素質還遠低于全面人才的要求。

（三）基本具有愛國主義精神和創新精神，但缺乏創新動力

獨立學院大學生基本上能夠正確認識愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的真正內涵，但對于怎樣的愛國行為才是正確的，部分學生的理解有偏差，難以把握理性愛國的尺度。同時，大部分學生基本上對創新有正確認識，在實際生活中也有創新的意識，但是創新的動力不足，創新的意識比較被動。

（四）基本認可社會主義榮辱觀，但仍需加強學習

獨立學院大部分學生了解社會主義榮辱觀的內涵，認為社會主義榮辱觀對提高自己的道德素質有幫助，也表示能夠實際生活中以社會主義榮辱觀的要求來提高自己的道德素質，而且能夠才去正確方法解決社會中不符合社會主義榮辱觀要求的行為事件。但是仍有相當一部分的學生不明確社會主義榮辱觀的內容，甚至有表示一無所知，他們對與在實踐中是否會踐行社會主義榮辱觀表現出了自私自利的一面。

二、獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育的路徑選擇

（一）加強馬克思主義理論的學習，樹立科學的世界觀和人生觀

思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主要渠道、主要陣地和主環節，在大學生價值觀培養和正確信仰理念的樹立方面有著重要作用和意義。獨立學院應該就自身的實際情況加強兩課教師隊伍的建設以及教學內容和教學形式的改革，提高大學生理想信念教育的實效性、針對性和吸引力。注重學生的主體性，堅持以學生為本，改變灌輸方法，激發他們學習馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的激情。同時還應該注重人文教育，發揮其他文化課的思想政治教育功能，將顯性教育和隱性教育有機結合。在全校教師中樹立全員育人的理念，將思想政治教育貫穿于教學活動的始終。

組織大學生參加社會活動。將理論應用于實踐，不僅是馬克思主義理論的要求，也是中國共產黨重要的工作方法。因此組織大學生參加志愿服務，不僅能夠培養他們的公民意識，使他們有機會深入群眾，積極向群眾學習，了解群眾的需要，也能夠激發他們的社會責任感。同時，組織大學生走進企業，了解企業文化，能夠使他們了到中國在改革開放后所產生的深刻變化和馬克思主義中國化成果。

（二）加強中國特色社會主義理論體系學習，樹立中國特色社會主義共同理想

將理論學習與中國社會發展不同階段的特點相結合，更加直觀地了解中國特色社會主義理論體系在中國社會發展各個階段的指導作用，明確理論學習和理論發展是中國社會不斷向前發展的重要因素。尤其是通過對典型人物的學習，激發獨立學院大學生學習理論的激情。比如，毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習近平等人的思想是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。通過了解他們來了解中國特色社會主義理論體系，會更有說服力，認識也會更深刻。

（三）將傳統文化與時代精神相結合，培養愛國精神和創新精神

獨立學院大學生對民族傳統文化存在著非常濃厚的興趣，但是怎樣去引導他們正確地認識、學習和弘揚民族傳統文化，才是關鍵。針對獨立學院人文教育相對薄弱的特點，因此，可以從以下兩個方面來提高傳統文化對獨立學院大學生的吸引力。

首先開展文化安全教育。民族優秀文化是民族的靈魂，是哺育和傳承民族生命力的載體，是民族生存和發展的精神支柱。但是，我國作為目前世界上最大的社會主義國家，將長期面對激烈的國際文化競爭，特別是面對西方資本主義國家在全球推行文化霸權，迫使別國接受其價值觀念和意識形態，并向進行文化擴張和思想滲透。因此要引導大學生在學習中西文化的同時，堅持社會主義先進文化的方向，自覺抵御外來不良文化的沖擊力。

其次對大學生進行通識教育。獨立學院對高等教育大眾化起重要作用，因此，對大學生的教育不能簡單地停留在教導技能上，同時還應該提供廣博的知識基礎，大學生從大學獲得的是心靈的刺激與拓展、見識的廣博與洞明。通識教育要給學生某些價值、態度、技能，要將現實生活中的文化遺產、現存社會的可貴經驗認同、擇取、內化，使之成為個人的一部分。所以獨立學院除了開設專業核心課程以外，還應開設相關選修課，比如一些有關中華民族的歷史文化，以增強他們對中華民族傳統的道德文化的認同。這樣子才能培養獨立學院的大學生對民族傳統優秀文化進行繼承和發揚的能力。

（四）加強社會主義榮辱觀教育，明確正確的價值取向和行為準則

獨立學院大學生的學生素質參差不齊，對與社會主義榮辱觀的踐行能力也各不相同。一部分獨立學院的學生不僅能夠積極的以社會主義榮辱觀約束自己的行為，而且還能對其他同學的不符合社會主義榮辱觀的行為提出批評，這部分學生的價值觀基本上符合社會主義榮辱觀的要求，因此對于這部分學生，應該加以表揚和鼓勵。這樣做不僅可以對其他的同學有帶頭示范的作用，也可以使他們的行為受到更多人的監督，督促他們長期地堅持社會主義榮辱觀，逐漸變成自己日常的行為習慣。還有一部分學生，對于社會主義榮辱觀的基本內容還不了解，而且也沒有興趣了解，認為這和自身成長無關。對于這部分學生就要加強教育，通過課程學習、教師引導和優秀學生的示范，激發他們學習社會主義榮辱觀和踐行社會主義榮辱觀的自覺性。

社會主義核心價值體系教育是一項長期而艱巨的工作，對獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育的有效性研究還處于探索階段。黨和政府應該給予獨立學院和獨立學院大學生應有的政策支持和公平待遇；其次，作為獨立學院自身應該將學校的發展、學生的發展和社會發展三者聯系起來，把培養身心健康的優秀人才作為辦學的第一目的；再次，獨立學院的教師要發揚高尚的師德風范，以教書育人為己任，關心大學生的成長；最后，作為家庭重要成員的學生父母，應該提高自身素質，注意自己的言行，為子女的成長做好表率。但是，更為關鍵的是學生要有正確的人生態度，要正確認識自己和社會。

附錄一：

獨立學院大學生社會主義核心價值體系教育現狀調查問卷

同學們：

大家好！為了了解獨立學院大學生社會主義核心價值觀教育的有關情況，進一步做好大學生思想政治理論教育工作，我們進行這次抽樣調查。問卷采取不記名方式，所有數據均用于統計研究。請您按照實際情況和真實想法回答問題，衷心感謝您對本次調查的大力支持。

1.院校名稱：

2.個人政治面貌 （ ）

A.團員 B.黨員 C 其他

3.對共產主義社會，您的看法是 （ ）

A.是人類歷史發展的必然趨勢。B.只是一種美好的愿望，難以達到。

C.純粹是空想，永遠不能實現。 D.沒想過

4.您是通過什么方式來了解馬克思主義理論的？

A.閱讀經典理論書籍 B.教師教學當中C.媒體傳播 D.身邊親友

5.學習馬克思主義理論知識對你認識世界的方式有幫助嗎？

A.有 B.沒有 C.不清楚

6.面對2008年的世界經濟危機，西方資本主義國家掀起學習馬克思主義經典著作的熱潮，對于這種現象你認為？（ ）

A.馬克思理論能夠解決經濟危機中的問題B.資本主義國家有可能過渡到社會主義國家C.對此事不了解

7.您認為馬克思主義理論在實踐中得到證實了嗎？

A.已經被實踐所證實 B.沒有被證實 C.不清楚

8.你認為社會主義一定會取代資本主義社會嗎？

A.一定 B.只是有可能 C.不能

9.你認為社會主義比資本主義具有優越性嗎？（ ）

A.有 B 沒有 C 不清楚

10.中國經濟發展的所取得的巨大成就與走社會主義道路的關系？（ ）

A.決定性關系 B.有一定關系 C. 沒有關系

11.你認為愛國主義為核心的民族精神的內涵是？（ ）

A.團結統一 B.愛好和平 C.勤勞勇敢 D.自強不息

12.你認為愛國主義精神的體現是（ ）

A.做一番轟轟烈烈的大事 B. 抵制破壞民族團結的行為，維護社會穩定C.做好本職工作 D.不做有損國家利益與人民利益的事

13.你在生活過程中注重學習方法和做事方法的創新嗎？（ ）

A.重視并有意識去尋找一些更為有效的方法 B.迫不得已才會想到尋找新的解決方法C.從來沒有，都是盲從別人D.創新不重要，沒必要浪費時間去創新

14.你認為沿襲傳統與時代創新有沖突嗎？（ ）

A.有沖突，不過可以解決 B.沒有沖突，傳統是創新的基礎C.有沖突，并且矛盾不可調和 D.要創新就要放棄傳統

15.你對社會主義榮辱觀的內涵了解嗎？（ ）

A.了解 B.沒聽說過 C.只是聽說過，但不清楚

16.你認為社會主義榮辱觀對提高公民道德素質有幫助嗎？（ ）

A.有 B.沒有 C.不清楚

17.你會以社會主主義榮辱觀的要求來提高自己的道德素質嗎？（ ）

A.會 B.不會 C.只有對自己有利的情況下會

18.對于社會中違反社會主義榮辱觀的行為你會（ ）

A. 事不關己，聽之任之 B. 對其進行阻止，并進行教育C.除非危害到自身利益，否則不予理會 D.告知相關部門進行處理

19.正確的認識歷史人物和歷史事件，對你的正確的價值觀以及科學的世界觀有幫助嗎？（ ）

A.有 B.沒有 C.不清楚

20.在你所知道的歷史人物和歷史事件中，有對你的人生產生影響深遠的嗎？（ ）

A.有，可以使自己更明確的人生態度 B.沒有，時代在變遷，歷史已經過時了 C.不清楚

21.你了解國內以及國際的形式政策以及動向嗎？（ ）

A.不了解，因為不感興趣 B.了解，并給與很高的關注C.了解，但是很難對這些事件作出判斷

22.你認為國內外形勢政策的變化對你自身的影響大嗎？（ ）

A.沒有影響，因為我的生活沒有發生變化。B.影響大，因為大的環境變化會影響到將來的就業和發展C.影響不大，應為這些都是政府應該關心的事。

23.你通過什么途徑尋找一些國內外形勢政策變化的原因 （ ）

A.持續關注事件發展，并與老師同學討論B.找一些相關資料，進行比較，得出自己的觀點C.不會主動弄清原因，順其自然，反正和自己關系不大。

【參考文獻】

[1]李長春.全面準確理解社會主義核心價值體系的深刻內涵[J].黨建，2007（1）：7

[2]韓震.社會主義核心價值體系研究[M].北京：人民出版社，2007.