高職院校學生自我管理的現狀及對策

【摘 要】隨著高等院校教育管理工作改革的推進，自我管理逐漸成為高校管理的理論訴求和應然取向。本文通過對高職院校自我管理內涵的分析，對當前高職院校學生自我管理的現狀進行調查，從而剖析高職院校學生自我管理的路徑。

【關鍵詞】高職院校；自我管理；現狀；路徑

自我管理是高校學生“三自”教育中的重要組成部分，是指大學生根據社會標準以及道德規范，充分發揮主觀能動性，從而有目的的調整自己的行為活動。高職院校作為高等教育的重要組成部分，承擔著培養高技能型人才的重要職責。作為高職院校的學生，如何確立目標、增強技能，如何支配時間，最終提高自我管理的意識和能力是目前普遍關注的問題。

一、自我管理的意蘊

（一）自我管理的內涵。自我管理是“三自教育”的重要組成部分，是指具有自我意識、自主意識和自由能力的個人在正確認識自己的前提下，為了實現個人及組織的目標，通過一系列合理化的自我設計、學習、協調及控制，從而實現學生全面發展的價值訴求。[1]高職院校學生的自我管理是指高職院校為了實現學生的培養目標所進行的一系列科學規范的引導和管理。

（二）高職院校學生自我管理的應然取向。我國著名教育家葉圣陶先生曾經說過教是為了不教，如果把這句話運用在學生管理工作來看則是管是為了不管。隨著高職院校教育管理改革的推進，建立新型的高校學生管理機制，是當前高校面臨的一項重要任務。……