好的開端是成功的一半

【摘 要】俗話說：“善始者，事半成”，要想有一個好的結果，必須要有一個良好的開端，學生入學第一天從心理學的角度來說，他們有了“心理空白”，就象一張白紙，所以新生入學第一天教育教學活動非常重要，我通過備好第一節課、晚自習及時輔導來在這張白紙上描繪美麗的圖案，取得了良好的效果。

【關鍵詞】新生；第一天；教育教學

“好的開端是成功的一半”，精心組織新生開學第一天的教育教學活動，使教育教學工作迅速有序地步入正軌，成了所有有責任心的老師共同探求的課題。本人從事教育工作多年，但經過這幾年的總結與探索取得了一些經驗，現將我的兩點體會記錄如下：

一、備好第一節課是成功的一半

很多教育工作者認為作為一名好的老師，備課就是要在通曉本門業務的基礎上，博采精釀，巧妙構思，思索準確生動的語言，設計嚴謹大方的教態，規劃清晰的板書，演練合理的手勢，力求通過啟發、點拔，去達到自己的教學目的。但是我認為教學教法只是備好第一節課的一方面，我們還必須掌握學生的第一手資料。從一般規律上而言，許多學生不只是在一門課上成績差，而是在所有課程上都不甚理想，因此在上第一節課之前，應到班主任處了解學生素質的基本分布情況，掌握重點“照顧”對象。上課時通過點名初步記住他們的位置與容貌，上課中間密切觀察他們的表情，在他們不集中精力時，用熱情關切的眼光暗示他們注意集中精力，使他們感到教師的期望而把注意力轉移到學習上來，幫助他們能夠打起精神學習。

在第一節課里，我們要以“學”服人。我們要把自己博學的一面展示給學生，為學生做一篇知識面廣、信息量大、妙趣橫生的有關專業現狀與前景的演講，讓學生了解學習方向，激發學生的學習熱情，調動學生學習積極性，讓他們認識到你有能力有信心帶動他們學好課程。實踐證明，任何一名學生無論學習好壞都會尊敬與信服一個學識豐富的教師。

在第一節課里，我們要以“德”服人。好教師的德反映在衣著的整齊樸素上，反映在教學教態上，反映在語言談吐上，反映在教師的一舉一動上。而這一切學生都在默默地觀察著。在很多情況下，“差”學生在第一節課會觀察你更仔細，他們在尋找你可以作為與其它同學聊天時“笑料”級的舉動，他們會做出一些試探教師教學嚴格性的挑釁，如做小動作，看課外書，這一切我們都要求我們注意自己的舉止言辭，合理使用自己的恩威，切忌在第一節課中對學生橫眉冷對，出言污辱。

在第一節課里，我們要以“妙”服人。特別是那些管不住自己的學生不是在所有時刻都不認真，在他們注意力比較集中時，提問一些你剛講過后的問題，如果有學生舉手要求發言時，則優先找他們發表自己的見解，并以親切的目光表示歡迎與期待。在回答后，教師要鼓勵學生。很多學生經過多次補考的挫折，已經喪失了自信心，存在一種自卑感，讓他們為自己能夠回答老師的問題而找回暫時的自信，這時候，他們聽課的效率與積極性往往是最高的。

備好第一節課，不僅僅是在做上第一節課之前的準備，也是為后續的課程做準備。如果第一節課成功了，后續課程的教學效果往往會事半功倍！

二、晚自習輔導及時是成功的保證

晚自習輔導是了解學生學習情況與思想動態的重要環節。我校是一所面向全國招生的全日制學校，學校規定工作日晚7：00-9：00是學生自習時間，老師可以根據情況靈活安排輔導時間，而我每學期第一次輔導都安排在當天的第一次課后，很多在課堂上不便于說的話在輔導時，都可以說。通過輔導，建立與學生的友誼，拉近與學生的距離。這次輔導的目的主要有兩個：

第一，要讓學生知道你記住了他的名字，很多中專生都以自己因為“調皮搗蛋”而讓老師知道名字而自豪，而這種自豪事實上是心理失衡的一種體現。而如果僅僅是因為白天課堂上回答了一個小問題而讓老師記住名字，這時心中的竊喜是不言而喻的。在與該學生談話時，要表現出自己對他的信任，讓他感覺到自己的能力，進一步培養他學好課程的信心。

第二方面，我們要盡可能通過輔導，掌握學生的興趣愛好，對學生提出的問題，要耐心解答或認真指點他提出的問題。很多學生當老師主動與他談話時，他會提出一些與所教課程無關的問題，通過這些話題掌握他的興趣愛好，并在以后刻意地學習一些有關的知識，找到與他們的共同語言，讓他們拉近與你的距離感，進一步讓他們認為你是一個多才多藝的教師，便于師生更好的交流和溝通。

總之，教學是一門科學，同時又是一門藝術，是科學，則切忌虛妄與夸張，是藝術，又要避免呆板與晦澀，用自己的愛心與責任心去接觸剛剛入校的孩子們，使他們盡快步入中專的正常教育教學軌道上來。因為我對以上兩點很有感悟，所以寫下文字，希望和各位老師共同探討。