遼寧高職教育集團化辦學的問題及策略研究

【摘 要】本文認真分析了實施集團化辦學的意義，分析了遼寧高職教育集團化辦學存在的問題，提出了遼寧高職教育集團化辦學的思路。

【關鍵詞】遼寧；高職教育集團化；問題；策略

一、實施高職教育集團化辦學的意義

實施集團化辦學，是加速職業教育規模化、集約化、連鎖化發展進程，有效推進職業院校依托產業辦專業、辦好專業促產業的有力保障；是實現職業教育資源共享，促進政、行、校、企、研實現優勢互補，培養高素質技能型人才的新途徑和新模式，是加快職業教育改革與發展步伐，建設適應社會主義市場經濟體制、市場需求與勞動就業密切結合的現代化職業教育體系的重要舉措，對促進社會和諧，辦人民滿意的職業教育具有十分重要的意義。

二、遼寧高職教育集團化辦學存在的主要問題

一是校企合作的長效機制尚不健全。校企共同體體制機制的探索與創新，雖然形成了校企共建、共管、共享的良性運行機制，但由于集團內成員類型多樣，參與集團的動機各不相同。

二是組織形式松散。職教集團雖然建立了議事機構和議事規則，但并沒有認真實施，處于松散狀態。集團所涉及到的政府部門、行業協會、企業、科研院所、職業院校等，內部各角色的地位及權利義務不清晰，內部管理還不夠規范，沒有相應的配套組織與制度，集團成員聯系與合作缺乏有效的長效機制，不利于形成集團主體學校及其成員單位的發展優勢。

三是集團內部兼職教師聘任、企業參與教學、教學內容更新、先進技術共享、實訓基地共建共管、促進就業等方面深度和廣度還不夠?！?br>