淺談班主任如何加強班級管理

【摘 要】一所學校的發展狀況同一個班級的成長關系十分密切，而一個班級的成長又同班主任的管理有著十分密切的關系。所以，每個班主任都應當擔負起管理好班級的職責。

【關鍵詞】學校；班主任；班級管理

引 言

學校作為教書育人之地，班級作為學生學習之地，都應當進行合理的管理，如此才可培養出具備德、智、體、美、勞全面發展的人才。在班級里，同學不但可以學會知識，還可以學會做人，在這個過程里，班主任發揮著積極的作用。對于初中階段的學生來講，正處于叛逆期，這也為班主任提出了一個難題。所以，合理的管理班級非常必要。在管理的過程中，要不斷開發學生的創造性以及積極性，才可以全方位培養學生的素質。

一、準確掌握對待學生的尺度

1、嚴卻有理。如果學生出現違規現象并且多次進行違規時，班主任不可以一味的進行批評，而是要盡量掌握情況，認清對錯以及利害關系，之后通過發散式思維，初步規劃出一些教育的方法，然后選擇最為合理的方式對學生進行教育。

2、嚴卻講情。班主任不可以讓學生的心理以及身體受到傷害，一定要調整好自己的行為以及心態。將痛恨轉變成痛心，將發怒轉變成寬容、將責罵轉變成規勸、將毆打轉變成安撫、將訓斥轉變成協商等等，進而讓學生自己意識到錯在哪里，而且要對所犯下的錯誤真正感到悔不當初，這樣才能夠正面的接受班主任的教育，并及時進行改正。

3、愛卻不寵。班主任要對學生的思想、生活、學習、身體情況給予關心，但卻不可以毫無原則的進行寵愛。……