從影片《藍色大門》看視覺構圖

【摘 要】《藍色大門》是臺灣導演易智言的作品，這部影片以青春淡雅的風格和細膩的情感表現一直備受矚目和鐘愛。當然，毋庸置疑，這部影片也成就了兩個年輕人在影壇的地位。影片流露出的青春氣息、情感的青澀和徘徊讓如今享受快節奏生活甚至倍感缺愛的都市人群感慨萬千。但本文不從它所折射的人文精神情感出發，也不唏噓感嘆高中情感的美好純美，以構圖畫面作為文章結構的重點，借此討論構圖的美感呈現及構圖與人物塑造的關聯度，從根源上解釋這部影片帶給人的視覺享受和精神共鳴。

【關鍵詞】畫面；構圖；人物心理

片名《藍色大門》所指為臺師大附中大門，也用這道門來意指成長的界線和門坎，飽有青春滿腔熱血的中學生既想突破這道門，又不時回身留戀，片中的孟克榮就是這種典型的矛盾體。

一、人物軌跡與人物內在心理的關聯度

我們經常以兩條平行線來形容沒有交集的兩個人，多用于情感表現。在影片中桂綸鎂飾演的孟克榮和陳柏霖所飾演的張世豪，兩人本無交集，因為友人林月珍的關系開始熟識，但最初孟克榮的態度異常決絕，非常冷淡。有這樣一個學校教學樓的場景鏡頭，伴隨著學校廣播的環境音響，孟克榮急步走出教學樓二樓的走廊然后鏡頭下搖，陳柏霖行走在一樓，顯然兩條平行線的走位，接下來鏡頭搖至一個樓梯，兩人開始向樓梯匯聚。樓梯正是這兩條平行線的相交線。至此二人從最初若即若離的狀態，到后來慢慢引發的故事，運用人物的運動軌跡及畫面就詮釋的入木三分。

再說說我們的主人公孟克榮，本身青春朝氣的中學生卻有著自己的小秘密，喜歡女生。這個小問題讓這個女孩兒身上多了一份憂郁的氣質，也讓她比其他同齡人多出些徘徊不定和猶豫不決。她對自己認知的不明確，對情感的不確定，對未來的迷茫，這些都讓她在選擇運動軌跡時呈環形。例如，她遇到體育老師，并詢問老師愿意吻她嗎？孟克榮騎自行車徘徊在十字路口；孟克榮最終同意林月珍的請求，把張世豪介紹給林后離開，仍是騎著自行車繞圈；孟克榮晚上到游泳池找張世豪并且要求他遠離自己，張世豪跟著孟克榮來到籃球場，她帶著緊跟其后的他兜了兩圈，仍是環形軌跡。借此反映出心亂如麻的孟克榮徘徊游離的內心。

二、構圖結構畫面

現代的觀眾不僅專注于劇情，同時也會欣賞畫面的層次感和結構感。怎么讓畫面空間更具層次感，立體感，也成了制作團隊不斷深究的問題。導演易智言借助了一個很簡單的元素：桌椅板凳，利用其不同的組合方式增加構圖美感。例如，孟克榮陪林月珍來游泳池偷看張世豪，兩個女孩兒透過柵欄，一個游泳池的全貌鏡頭。但在這個畫面空間靠近左邊的地方有一個椅子，椅子本身、椅子的位置及其水面投射到墻上的倒影，都讓整個原本單調的畫面看起來更協調，更具美感。孟克榮在泳池呼喚林月珍無果的情況下欲騎車離開，光源位于右上角，而在左前方的墻角為了增加空間的縱深感，也是用到桌椅的高低錯落來加強畫面空間。孟克榮接到林月珍電話，離開房屋下樓梯的走道空間也加入一把椅子，并在后面堆砌了些紙箱，都起到異曲同工的作用。類似的例子在影片中屢見不鮮，運用諸多，此處就不多做贅述。該片也會運用窗戶開合的角度，空間內的其他部件作為空間元素加以運用。譬如，孟克榮和張世豪在游泳館內呼喊林月珍的時候，鏡頭從左下方向上攝像，人物位于柵欄內，拍攝角度和柵欄的巧妙運用也把學生時代渴求自由又時刻受到約束，尷尬的心理狀態體現的淋漓盡致。另外，一個看似不經意的紙片面具在影片中也算是點睛之筆。林月珍把她收集的有關張世豪的紙箱拿出來與孟克榮分享，并要求孟把印有張世豪形象的紙片帶到臉上，這實則就是我們在影視語言中頗多應用的面具元素。后面又出現了這樣一組鏡頭，林和帶著張面具的孟抱在一起跳舞，如此親密的擁抱讓人不禁浮想聯翩，而這層面具也讓兩個女孩兒的心思模糊起來，并起到了隱喻的作用。到底是面具前的人還是面具背后的人？張世豪便成了橫在兩個女孩兒中間的一道坎。而這個畫面所反映出的兩個女孩一個面具的親密共舞，也為后文孟克榮喜歡林月珍埋下了伏筆。

因此，對于人物的塑造，劇情推進、人物語言固然重要，但環境烘托、鏡頭表意、構圖傳達等的運用常常能收到意想不到的效果。空間感外部環境的完美運用經常能使人物由內而外的煥發情感，傳情達意。千萬不要忽略了觀眾的欣賞能力和欣賞訴求。

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