開在記憶深處的花

又是一年夏蟬爭鳴時，又是一年梔子飄香時。曾幾何時，我的記憶中，曾溢滿了這熟悉的香。

“奶奶，我們為什么要摘梔子花呀？”年幼的我用小裙子的裙擺兜著那朵朵潔白，睜著懵懂的雙眼好奇地詢問。

奶奶停下手中的剪刀，騰出手慈愛地輕撫我的頭頂：“梔子可是能驅蚊的哩，晚上把花兒放在帳頂，就沒得蚊子來咬我的娃兒了。”奶奶帶著方言的輕柔話語，伴著梔子的香氣縈繞于我的身旁，是如此令人安心。

童年的夏，奶奶總是將柔嫩的梔子花瓣輕輕扯下，灑在衣柜之中，久而久之，我的衣服上也充溢著那股淡淡的香氣。穿上小裙子，奶奶牽著我的手，帶我在那令人微醺的夏夜氣息中下樓，步入那如水的月色中。路旁，一團團雪白的梔子在月光籠罩中，仿佛點點微光，升騰在綠葉之中。夏夜殘留的暑氣混合著的梔子的香，仿佛更加濃郁，抬頭看著奶奶的側顏，也多了幾分朦朧。

經過梔子樹旁，奶奶摘下兩朵，別在我的馬尾上，我長長的發上似乎也染上了清幽的香氣。夏夜，蚊子肆虐，但在這保護罩般的梔子香中，我總能安然自在。

于是，在月華遍灑的夜中，我偎依在奶奶懷中，嗅著梔子的清香，感受著奶奶有一下沒一下的輕拍，緩緩地沉入梔子遍開的甜美夢鄉。至今，那夏夜的梔子香，與奶奶朦朧的側顏，仍不時閃現在我的夢中。

一年年逝去，夏的梔子香依然隨在我身側，但已不似從前那般濃郁純正，醫院刺鼻的消毒水味早掩蓋了那清清淡淡的香氣。我拿著自己摘下的梔子花，牽著爸爸媽媽的手走進病房，奶奶坐在那慘白色的床上，微微笑著：“娃兒來啦？來，坐下，讓我好好看看?！蔽野褩d子放在奶奶床頭，踩著凳子爬到床上。床單、被子全是凄然的蒼白，不似梔子般的溫潤。奶奶瘦了很多，那張曾包裹我小手的溫暖手掌上溝壑縱橫。摸上去，突兀的關節格外扎手。空調靜靜地吹著，身旁梔子溫暖的香氣也被渲染得冰冷。又過了幾個月，仿佛只是眨眼間，奶奶的笑便凝固了。她終日躺在床上，雙眼緊閉。不管我如何呼喚。媽媽說奶奶是聽得到的，只不過她太累了，所以不回話。我問媽媽：“奶奶是睡了嗎？那我們出去好不好，不然會吵到奶奶。”媽媽點點頭，眼淚卻刷刷地往下掉。

奶奶回棗陽了，大姑三姑執意要接奶奶回去，她們說奶奶想家了。春去夏又來，我穿上了新裙子，沒有那熟悉的梔子香。

一天中午，放學回家。遠遠看見媽媽站在梔子樹旁，手里拿著兩朵潔白的梔子花。我歡呼雀躍，跑向媽媽。媽媽慢慢走近我，伸手環抱著我，輕聲說：“奶奶回來了，你帶幾朵梔子花給奶奶好嗎？”我拿過花就往樓上沖，開門的是爸爸。他卻不讓我進門：“天天，爸爸要告訴你一件事，你要乖乖的，好嗎？”我奇怪地點點頭，爸爸便緊拉我的小手。放我進來。一股香氣撲鼻而來，掩過了我的梔子香。明明是陽光燦爛的正午，家中卻十分暗淡?？蛷d靠窗的一邊，四四方方的大桌子擺在正中，窗邊黑紗飄舞，桌子正中，奶奶的笑顏化作一張放大的黑白影像，影像正前方一個小香爐，幾根燃著的香正飄著絲絲縷縷的青煙。香爐兩邊的瓜果盤中都放上了潔白的梔子花，裊裊香氣扯動著我受傷的神經：“奶奶——”

又是一年花開時，那潔白的花，沁人心脾的香，糅合著奶奶慈祥的面龐，永遠凝在一起，成為盛開在我記憶深處的花兒，在我心底散發著清幽而溫暖的香。

學校：湖北襄陽第二十中學；導師：黃曉莉

點評：記敘文有一種構思方法：首先確定一個中心事物，然后搜集與這個事物相關的事件，再圍繞主題進行篩選，最后進行細枝末節的修剪，確定敘述方式后即可行文。奶奶為我驅蚊的梔子花、看望病中奶奶的梔子花、奶奶去世時的梔子花三個片段構成了對奶奶溫馨卻又微涼的回憶。梔子花如同作者和奶奶親情交流的媒介那般，自年幼時，奶奶用梔子花驅蚊，以保證作者安心入睡的那刻起，梔子花仿佛有了靈性，并且和奶奶對作者的關懷化為一體，行文自然緊密。（言執）