被愛驚醒

[摘 要] 我們擁有同一個名字——老師；我們干著同一個職業——教師； 我們熱愛同一個事業——教育；”我們心存同一個依戀——孩子。讓我的愛，像陽光一樣包圍著你，而又給你，光輝燦爛的自由。

[關鍵詞] 贊賞；關愛；信任；驚醒

有一種教育叫贊賞

我班有個學生，提起就讓我頭疼加心痛，何因，皆因為他對學習缺乏熱情，對于我的作業，總是想方設法不得完成，我是苦口婆心，終感到教育是如此的無力，與家長交流，也改變不了他的初衷，這孩子怎就對學習如此厭惡呢？說句實在話，第一眼看到他，覺得他長得特可愛，圓圓的大臉，一雙靈活的大眼，透著一股機靈勁。才接手這個班時，聽原來的班主任講他的懶惰散漫，我怎么也不能跟這樣一個可愛的小男孩聯系起來，可事實就是這樣，我面對他曾軟硬兼施，正面鼓勵，談理想，沒用，就從反面鞭策，我想每個人都應有最起碼的尊嚴吧，可也是沒用，他無動于衷。一個人連最起碼做人的尊嚴沒有了，還有藥可救嗎？

可就是他，這樣一個不讓我歡迎的孩子，卻做了一件讓我跌破眼鏡的事情，使我深受感動。只注重孩子學業的我又何曾注意他的閃光點，我為我缺少一顆發現美的心而慚愧。于是我提起筆，為他——這樣一個不讓我看好的學生寫了一封表揚信，或許，這封信會是他人生的一個轉折。

拾金不昧的好少年

雷鋒是我們學習的楷模，曾經激勵著我們那個時代的心靈。今天，雷鋒精神沒有過時，雷鋒精神依然在我們這所小學閃耀。上周星期四體育課，四（1）班周浩同學在操場發現了一金鎖片，他撿到以后，毫不猶豫地上繳給體育老師，由體育老師轉交給學校，后經確認失主是四（2）班宋葉同學，失主失而復得，家長非常激動，沒想到小小年紀竟有如此情操，真是新時代的小雷鋒。誰說雷鋒精神已不在，她現在正在四（1）班閃閃發光。同學們，拾金不昧是中華民族的傳統美德。作為新時代的好少年，我們要像周浩同學那樣面對重金不動心，保持一顆正直的心、無私的心。現在我代表全班同學向周浩同學表示感謝，是你用自己的言行讓我們學校熠熠生輝，我們由衷感謝你，由衷贊揚你，全校以你為榮，以你為榜樣，我相信更多的好人好事會在我們這所學校發生，如百花在我們這所校園里競相開放。

四（1）班班主任

十月十五日

沒想到一封表揚信果然發揮了效用，雖然他還有差作業現象，雖然偶爾上課他還會開開小差，但我從他時時舉起的小手，爭著做值日生忙碌的身影，臉上流淌著的汗水中，我知他在上進！當期末考試他三門全優時，我的心里樂開了花。“激勵，賞識，參與，期待”八個字，激勵他上進，賞識他才華，讓他積極參與，期待他獲得成功，我在等待中終于等到花兒艷麗地綻放。

有一種教育叫關愛

生命無常，一個剛上初中的男孩得了白血病，讓我們感慨生命之花是如此的不經風雨，可我們又怎能眼睜睜地看著一朵嬌艷的花兒就這樣被雨打風吹去，于是，我跟學生簡單而現實地說了幾句：“孩子們，也許你們小小的一元就是他的救命錢，你們能眼看著他因為貧窮而失去了自己的生命？老師不規定你們一定要捐多少，我只是希望你們能捐多少就是多少，每人伸出一雙手，幫你們的大哥哥早日站起來，早日像你們一樣坐在教室里！”

今天是我的早讀課，一進班級，同學們就爭著擠向我，一雙雙小手舉著一疊疊錢，最多的有160元，令我訝然的是我班特困生，那個我經常送衣服、生活用品的小郭利竟然捐了六十元，看她手里那一枚枚閃光硬幣，這難道不是她一顆晶瑩的心么？

“我代那位生病的哥哥向你們表達感謝！你們是好樣的，你們有一顆顆關愛別人的心。”外面陽光燦爛，一掃前一陣的陰霾，生命因為愛而美麗，因為有愛而生動。

有一種教育叫信任

紅色的小問號好像在問：“這題做得對嗎？再仔細看看！”自從用了“？”后，我發現孩子們看到錯題后會立刻皺起眉頭，隨即動腦思考或請教別人，并及時動筆給予訂正。改對了，我就順著“？”的下邊打上鉤，打上鉤的“？”似前進中的小帆船暢游在字的海洋中，孩子們看后非常高興，對自己充滿了自信。如果作業中的錯誤沒改對，“？”仍不動，似乎在盼望著學生去思考，去檢查，直到改對為止。

是什么力量把一個個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽； 愛是神奇，可以點石成金。

我和孩子們都被愛驚醒了！