精心細(xì)管 貼心照顧 正確引導(dǎo)

[摘 要] 豐收的九月，新的幼兒在家長(zhǎng)的不舍與期盼中跨入了幼兒園的大門，勇敢地邁出了他們?nèi)松牡谝徊健?duì)于一個(gè)由熟悉的環(huán)境來到陌生的幼兒園這樣一個(gè)新環(huán)境的小班幼兒來說無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。

[關(guān)鍵詞] 幼兒教育；貼心；引導(dǎo)

大多數(shù)小班幼兒入園后對(duì)午睡很不適應(yīng)。有的幼兒午睡前，哭哭啼啼；有的幼兒午睡時(shí)在床上翻來覆去；如此一來午睡成了幼兒們的負(fù)擔(dān)，而管午睡又成了老師的頭痛事。那么怎樣解決小班幼兒午睡問題，消除不良現(xiàn)象，成了我們幼兒園師教育工作中必須正視的問題，也是家長(zhǎng)們期待解決的問題。要想把小班幼兒的午睡管理好，我覺得管午睡的幼師必須做好以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、做好午睡前的充分準(zhǔn)備工作

1、保證午睡房間溫度適合幼兒午睡

午睡房間的門窗，上午必須打開通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣對(duì)流（夏天可以大開，冬天可以小開）。在幼兒午飯后散步時(shí)，保育老師需提前幾分鐘將門窗關(guān)閉，根據(jù)季節(jié)、天氣情況提前將室內(nèi)空調(diào)打開調(diào)至適宜幼兒午睡的溫度，保證室內(nèi)溫度控制在幼兒感覺舒適的范圍內(nèi)。

2、養(yǎng)成睡前上廁所的良好生活習(xí)慣

保育員帶幼兒午餐后散步后回午睡房間時(shí)，提醒幼兒督促幼兒上廁所，特別是個(gè)別調(diào)皮搗蛋的孩子要跟蹤進(jìn)廁所，這樣，幼兒會(huì)在游戲的情境中很主動(dòng)地去上廁所，大大降低午睡尿床的次數(shù)。日復(fù)一日，幼兒就會(huì)養(yǎng)成睡前上廁所的好習(xí)慣。

3、午睡前消除不安全隱患

每天午睡前幼兒手、口、衣袋檢查是關(guān)鍵。雖然說幼兒進(jìn)園已做晨檢但是午飯后的散步也許會(huì)有“收獲”，比如其它班的小朋友給送個(gè)小玩具或自己撿個(gè)（珠子、豆子、紐子，或衣服上掉的點(diǎn)綴物）這些都存在安全隱患。教師午睡前消除隱患方法，一要摸口袋，二要看手心和嘴，三要聽別的小朋友反映的情況，這樣可以避免幼兒將不安全的豆子、珠子等帶到床上含在嘴里，這個(gè)舉動(dòng)和措施特別關(guān)鍵和重要，年輕老師定要嚴(yán)把關(guān)口。

4、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力的培養(yǎng)

現(xiàn)在的幼兒基本上都是獨(dú)生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，一切都是家長(zhǎng)伺候。而在幼兒園里，幼師要用心去做，只能從培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力做起，幼師可以反復(fù)進(jìn)行如下訓(xùn)練：組織幼兒進(jìn)行脫穿鞋訓(xùn)練，解扣紐扣訓(xùn)練，脫穿衣服訓(xùn)練；還可利用校訊通給家長(zhǎng)發(fā)信息讓家長(zhǎng)配合我們的工作，在家訓(xùn)練孩子自己動(dòng)手意識(shí)和能力。這樣的措施實(shí)施后會(huì)收效明顯，許多在家里嬌生慣養(yǎng)的孩子也學(xué)會(huì)了基本的技能。這樣幼師管的輕松，家長(zhǎng)感到滿意！

5、營(yíng)造愉悅、輕松的睡前氛圍

午睡幼師可提前準(zhǔn)備好2到3個(gè)慢節(jié)奏的“睡前小故事”，或能幫助幼兒睡眠的輕音樂。等幼兒躺在床上后，拉上窗簾，教師可以用輕柔的聲音講“睡前小故事”或者放些輕音樂以促使幼兒在愉悅、輕松的環(huán)境中不知不覺進(jìn)入夢(mèng)香。這樣長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做就會(huì)有條件反射的作用，孩子一聽到類似音樂和故事就會(huì)入睡了。

二、做好幼兒午睡中的及時(shí)調(diào)整

1、時(shí)刻關(guān)注每個(gè)幼兒的冷暖、睡姿

由于每名幼兒的教育方式和身體素質(zhì)是有差異的，所以要求值班幼師要密切關(guān)注每個(gè)幼兒的午睡動(dòng)態(tài)。有的幼兒剛?cè)胨瘯r(shí)易出汗，這時(shí)可給他少蓋點(diǎn)，等到幼兒不流汗時(shí)就要及時(shí)將被子完全蓋好；有的幼兒翻身時(shí)容易將被子蹬掉，這時(shí)就需要值班幼師及時(shí)蓋上被子，以防幼兒著涼。

2、幫助幼兒曬鞋子

若天氣晴朗、干燥，值班老師可在幼兒全部睡熟后，將幼兒的鞋子放到走廊里讓太陽(yáng)曬一曬、風(fēng)吹一吹，既可以保證午睡室里沒有鞋臭味，又可讓幼兒起床后穿上干爽、舒適的鞋子（曬鞋子的工作可不簡(jiǎn)單，幼師要對(duì)幼兒的鞋子做標(biāo)記，以防搞錯(cuò)鞋子給工作帶來不必要的麻煩。）

3、關(guān)注班上的特殊幼兒

每個(gè)班上難免有極個(gè)別的特殊兒童，有帶藥的孩子老師要隨時(shí)關(guān)注其體溫和身體的變化，有家長(zhǎng)特別叮囑過的孩子教師要多多觀察，注意其變化。

三、做好午睡后的跟進(jìn)措施

1、組織幼兒起床后上廁所、喝水

每天堅(jiān)持五步驟起床法：先穿上衣——再穿褲子——最后穿鞋——再入廁——洗手——喝水吃點(diǎn)心。經(jīng)過一個(gè)中午的午睡，幼兒肯定會(huì)有一次小便，起床后教師一定要迅速組織幼兒排隊(duì)有序上廁所，上完廁所讓幼兒及時(shí)補(bǔ)充水分，組織幼兒有序喝水，隨后用多種有效方法及時(shí)引導(dǎo)、提醒每名幼兒，起床后要先小便、后洗手、再喝水、吃午點(diǎn)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、緊密連接，確保安全

小班幼兒自理能力弱，事事要老師跟，自理能力也是層次不齊，有快有慢。午睡后別讓自理能力強(qiáng)的幼兒消極等待，讓能力強(qiáng)動(dòng)作快的幼兒擔(dān)任小老師，組織空閑的幼兒念兒歌、做簡(jiǎn)單小游戲、手指操等，避免盲目奔跑帶來的不安全。

幼兒是稚嫩而脆弱的群體，在幼兒園需要得到幼師的關(guān)心和照顧，尤其是小班的幼兒。只要我們多做有心人，將幼兒在園的午睡管理做得更科學(xué)、更有效、更精細(xì)，使幼兒在園的健康得到保證，這樣就會(huì)大大減輕小班家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂慮，幼兒可以愉快入睡，管理午睡教師的“包袱”可以甩掉。在此基礎(chǔ)上，施以言傳身教，輔以耐心細(xì)致，結(jié)合家園同心，良好的午睡習(xí)慣的培養(yǎng)定能成為現(xiàn)實(shí)。

作者簡(jiǎn)介：孫延珍（1971—），女，延安市富縣幼兒園教師，一級(jí)教師，研究方向：幼兒教育教學(xué)。