論弗洛姆成熟的“愛”的思想及其對大學生的現實意義

[摘 要]在弗洛姆的《愛的藝術》中，弗洛姆指出愛是一門藝術，也需要具體的學習。愛，是對人類生存問題的基本回答，是擁有成熟性人格的人的一種能力。愛的本質是“給予”，愛的具體內容包括關心、責任、尊重和了解等要素。在當今社會，大學生的愛情觀產生了嚴重的異化，所以愛情最終以失敗告終。本文通過對弗洛姆《愛的藝術》的分析，針對現代人，尤其是大學生存在的愛情觀異化的表現，探究愛的真諦，引導大學生樹立正確的愛情觀，從而更好地促進我國社會主義社會的道德建設和社會主義和諧社會的順利實現。

[關鍵詞]弗洛姆；愛；異化

[中圖分類號]B82 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）08 — 0054 — 02

埃利?！じヂ迥罚?900—1980），法蘭克福學派的重要代表人物之一，一生從事于精神分析學和人道主義倫理學的研究，對資本主義社會進行深刻的批判。弗洛姆《愛的藝術》在1956年問世，它的影響遍及全球。其中關于愛的理論和實踐的內容，不僅切合西方社會中人們的生存境況，而且，對于我們當今大學生樹立正確的愛情觀也具有重要的現實意義。

一、 大學生愛情觀異化的表現

（一）側重被愛，而不是去愛

談到愛情，很多大學生想到的是首先是如何被別人愛，而不是怎樣去愛別人的問題。這些人認為獲取愛情的關鍵是獲取別人愛的方式，即如何才能成為值得被人愛的人。男人是在社會所允許的范圍內獲取極大地成功，即有權、有錢、有名望，其實也就是當今所謂的有卡、有房、有車、有自己的事業、有一定的社會地位。而女人則用各種手段使自己更美麗，更富有吸引力，例如通過上健身班塑造形體、服裝打扮等手段來得到異性的青睞。此外，男女雙方為了達到被人愛的目的還采用很多方式，如培養謙虛謹慎的性格、擁有助人為樂的品質、學習令人輕松愉快的禮儀等。其實，這些方法都是為了使自己得到他人的注意力，從而增加自己的影響力。

（二）看重愛的對象，而不是愛的能力

很多大學生關注的是如何找到一個合適的對象，而很少注意愛本身以及愛的能力的問題。一方面，在當今更加開放、更加自由的情況下，人們渴求“浪漫的愛情”，所以，人們會對愛的對象更加看重，而缺乏對愛情之功能的重視程度。另一方面，受商品社會中以購買欲以及互利互換觀念的影響，愛情也被看成是一種社會價值的交易。無論對男人或女人來說，能吸引他（她）眼球的其實就是他（她）所追逐的商品。從社會價值的角度來看，對方身上所具有的價值應該值得我要，反之亦然，即我是否值得被要，也是在對方考慮我所具有的各種財產以及我未來的發展潛力的前提下來進行衡量的。這樣，當男女雙方根據自己的交換價值，在市場上找到了理想的滿足條件的對象時，就發生了所謂的“愛情”了。在市場經濟盛行的今天，所有的事物都可以用金錢來衡量，甚至包括男女之間的愛情關系在內的人的精神情感也被當成可以交換的商品在市場上進行交易。

（三）看重一見鐘情，而不是白頭到老

很多大學生把一見鐘情錯當成愛情。本來兩個相互陌生的人，缺乏對彼此的了解，只因一時的好感而走到一起。但這種愛情往往缺乏持久性。當兩個人在相處的過程中越來越熟悉對方，由最初的好感引起的一時興奮就會被對抗、失望和厭倦所替代，最終雙方不歡而散。相應地，人們不知如何去保持愛的永恒，僅僅把短暫的興奮、一時的沖動和快感當成了愛的全部。

由于大學生愛情觀的異化，導致了他們在愛情上的失敗。而這一切失敗的根源，就在于其沒有真正理解愛的本質，不具有成熟的愛的人格。

二、弗洛姆關于成熟的愛的思想

（一）愛的本質含義

弗洛姆在《愛的藝術》中指出，“愛是人身上的一種積極力量，這種力量可以沖破人與人之間的樊籬，并使人與人結合，愛可以使人克服孤寂和疏離感，但同時又能使人保持個性，保持自身的完整性?！薄?〕由此可以看出 ，首先愛可以克服人們之間的分離狀態，減少人內心深處的孤獨與寂寞，與此同時實現了人與人之間真正的融合狀態。愛是一種給予。在給予中，我感到一種創造性，感到在實現我的潛力。通過給予，我體驗到我的力量，感覺到自己的生氣勃勃，從而歡喜萬分。在日常生活中，真正富有的人并不是那些腰纏萬貫而一毛不拔的人，而是那些慷慨施予的人。在給予中，他們實現了自己的富有，獲得了人們的尊敬。 “在真正的給予中，他禁不住會接受從對方身上返還的東西，給予自身就蘊含著使他人成為一個給予者”〔2〕所以，給予，也是另一種意義上的得到。

（二）愛的具體內容

弗洛姆在《愛的藝術》中，不僅表達了愛的本質，還闡述了愛的具體內容，表現為四個方面，即關心、責任、尊重和了解。

1.愛包含著關心

愛，首先表現為關心。這種關心，是對你心愛的人的一種積極主動的關心，關心對方的成長和發展。如果在與對方的相處過程中，缺乏這種積極主動的關心，那這不能是真正的愛情。正如在母子關系中所表現的那樣，如果一個母親不主動關心孩子的身體狀況，不關心孩子異常的反應與需求，那么這位母親無論如何表達自己愛孩子的程度，恐怕沒有人會相信她。這種關心的目的，是為了使對象獲得充分的發展和充足的自由，從而獲得幸福。所以，在愛情中，關心彼此，是最基本的內容。身體上的照顧和心靈上的安慰，都會給對方帶來無限的溫暖。

2.愛是一種責任

責任，在很多人看來就是外部強加給我的一種壓力。但是，在弗洛姆看來“責任是一種完全自愿的行為，是我對另一個生命表達出來或尚未表達出來的需要的響應?！薄?〕“負責任”意味著能夠對這些需求做出相應的反應。這種責任在成年人的愛情中意味著關心彼此在精神上的需求。當兩人的愛情確定下來的時候，無論對方是貧窮還是疾病，我們都有責任陪在他的身旁，給予他心靈上的安慰，從而滿足他的精神上的需要。這種責任是建立在愛情基礎上的，發自內心的真摯情感。

3.愛是尊重的體現

為了防止責任蛻變為占有和支配，我們還需要在愛情之中加入尊重的因素。在愛情之中，如果一方對另一方而言具有很強的優勢，在這種情況下，占優勢的一方往往會借用為對方負責任的借口，要求另一方按照他的意愿而不是對象本人的意愿行動，這使得被愛者的自由在無形之中被剝奪了。 〔4〕所以，愛情之中必須包含尊重的因素。它承認對方的自由和獨立性，承認對方擁有獨立的人格，是一個完整的人的存在。所以，在愛情之中，要允許對方有自己的私人空間，發展自己的個性，有決定自己事情的權利，在充分尊重對方的情況下，這樣的愛情才能長久。

4.愛是了解的途徑

尊重的首要前提和基礎是了解。在不了解對方的情況下，而去尊重對方，這是很難做到的。不了解對方，關心和責任也無從談起。不包含關心情感在內的了解也是空洞的。了解不是淺層意義上的表面認識，更重要的是深入事物的內部，全方位地、多角度地對他人和自身的了解。愛和了解是密不可分的?！斑_到全面了解人的唯一途徑是愛情。愛情會把所有的語言和思想升華，愛情是通向結合的飛躍?！?〔5〕

三、 弗洛姆成熟的愛的思想對大學生的現實意義

在弗洛姆的《愛的藝術》中，我們了解了成熟的愛的具體內容，明白愛的本質是給予，愛是一種主動性行為，愛的基本構成要素是了解、關心、責任和尊重。他的成熟的愛的思想給予我們現代人，尤其是大學生一些重要的啟示，幫助大學生樹立正確的愛情觀，從而提升愛情的質量和品位，成為一個擁有成熟的愛的人。

（一） 培養大學生樹立正確的愛情觀

首先，很多大學生把愛情看作是“愛上了一個人，就拋棄了全世界”，把自己的全部精力都投放到愛的對象一個人身上。弗洛姆強調“愛首先不是同一個特殊人的聯系，而更多的是一種態度，一種性格傾向。這種態度決定一個人同這個世界，而不是同一個“愛的對象”的關系。”〔6〕當某個人只對一個特定的人有愛時，而對其他人很冷漠、毫不關心，那么這不是真愛。在現實生活中，很多大學生往往認為除了他所愛的對象誰也不愛，甚至認為一旦兩人確定愛情的關系，異性中只能有他（她）一個朋友而不能再有其他的異性朋友，這種情況恰恰被看作是對愛的強度的證明。所以，當兩人分手的時候，很多人早已經丟失了自己，沒有了健全和完整的人格，甚至因為無法忍受這種痛苦，選擇用自殺結束自己生命的方式來殉情。真正的成熟的愛，并不是放棄自己完整性的人格，而是兩個人在保持各自獨立性和完整性的基礎上的一種融合，成熟的愛情是彼此的獨立人格的存在而不是對彼此的依賴，兩人的結合是以尊重彼此的獨立性和完整性為基礎的，這樣的愛情會使彼此有獨立的空間，能充分地發展自己的潛能，從而在雙方的交往中，能豐富彼此的生活，而不是局限在一個狹小的范圍內。另外，成熟的愛情觀，是“愛上一個人，就愛上了全世界”，通過與一個人的交往，我們不僅能夠認識這個人，而且也能通過這個人認識周圍的世界，從而擴大我們的視野。

其次，很多大學生認為愛情可以用物質衡量。在當今市場經濟的條件下，很多事物包括愛情都可以物質化，認為金錢能解決一切問題?！皩幙勺趯汃R車里哭，也不坐在自行車上笑”成為很多大學生的愛情觀。的確，愛情是以物質為基礎的，但是愛情并不等于物質。弗洛姆的成熟的愛情觀認為愛包含著關心，責任、尊重和了解等要素。缺乏了這些要素，僅僅只有物質的感情是不完整的，也是不快樂的。

（二） 培養大學生愛的能力

弗洛姆告訴我們，愛的本質是給予。所以，我們要培養大學生愛的能力。

大學生要擁有給予愛的能力和接受愛的能力。很多大學生渴望被愛，缺乏主動去愛別人的能力。當心中對某個人擁有了愛，經過理性分析后，要有勇氣表達自己的愛，這是一種愛的能力的表現。另外，在愛情中還需要人們積極行動起來。愛是一種主動性的、積極的行動，愛情是一種雙方互動的積極的過程。它使一方對所愛之人始終持有積極主動的情感，并使自己在各種活動中始終保持一種清醒和積極的持續狀態。愛是一種主動的付出，心甘情愿地為對方著想。在生活中，當兩人確定愛情關系的時候， 還需要有勇氣和堅定的信仰去捍衛自己的愛情，也就是說在我們對某一個人抱有很大的愛情信仰的時候，同時也要能承擔風險和準備可能帶來的痛苦和失望。真正的愛情，意味著當你已經決定選擇一個人的時候，就要勇敢地堅持自己的看法，就要有勇氣承擔可能面臨的各種后果，即使在面對很多反對意見的時候。真心地愛一個人意味著心甘情愿地奉獻自己，不圖任何回報，但自己真摯的情感付出也會在你不經意間喚起對方的愛。愛情是信仰的一種行動，沒有對一個人的信仰，就談不上對一個人有真愛。

當然，在我們擁有了給予愛的能力的同時，我們也要有接受愛的能力。在生活中，當面對別人給予我們愛的時候，我們有理性判斷的能力，是真心喜歡對方應該接受，還是沒有感覺而應該拒絕對方的愛，這也是一種愛的能力。沒有這種愛的能力，人們往往會在愛情中陷入盲目的狀態，不知道自己到底喜歡什么，到底需要什么樣的愛情，自己適合什么樣的愛情等等困境之中。

在當今大學生愛情觀異化的情況下，弗洛姆的《愛的藝術》為大學生展示了愛情的真諦，對于我們樹立正確的愛情觀有重要的意義。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕〔美〕弗洛姆.愛的藝術〔M〕.趙正國，譯. 北京：國際文化出版公司，2004.25.

〔2〕〔美〕弗洛姆.愛的藝術〔M〕.趙正國，譯. 北京：國際文化出版公司，2004.29.

〔3〕〔美〕弗洛姆.愛的藝術〔M〕.趙正國，譯. 北京：國際文化出版公司，2004.35.

〔4〕張超兵、陳媛媛.弗洛姆愛的倫理思想探析〔J〕.內蒙古農業大學學報.2010，（06）.

〔5〕李國華.論愛的理論與實踐〔J〕.玉溪師范學院學報.2003，（10）.

〔6〕〔美〕弗洛姆.愛的藝術〔M〕.趙正國，譯. 北京：國際文化出版公司，2004.51.〔責任編輯：史煥翔〕