淺析香港警匪片中媒介暴力的隱性傳播

【摘 要】伴隨媒介的發(fā)展、技術(shù)革新，以及媒介深入社會生活程度的加深，媒介暴力對現(xiàn)實生活的影響日益復(fù)雜化，對受眾態(tài)度和行為的影響更為顯著，利用各類平臺的表述方式也較為多樣化。本文選取影像文本從受眾與效果層面分析媒介暴力對行為態(tài)度的影響，從內(nèi)容方面分析媒介暴力如何利用媒介平臺進行表達(dá)。

【關(guān)鍵詞】媒介暴力 警匪片 隱性傳播

一、媒介暴力研究的緣起

暴力是對一個生命或一群生命用體力施以確定的威脅或行動，且能導(dǎo)致身體傷害的一種公開的描述，同時也指用一種看不見的形式，使得一個生命或一群生命產(chǎn)生一系列的身體傷害的過程。

暴力文化的形成要歸功于大眾媒介的發(fā)展，自上世紀(jì)二三十年代以電影、電視劇為代表的大眾媒介興起后，暴力文化以大眾媒介作為依托得以發(fā)展、傳播并形成潮流。隨著媒介技術(shù)的革新和發(fā)展，媒介暴力呈現(xiàn)的方式愈加多樣，無論是電影、電視、網(wǎng)絡(luò)游戲還是社交媒體，各類媒介中都有與暴力相關(guān)的內(nèi)容，不僅在表現(xiàn)手法上更貼近真實暴力，而且試圖在思想和行為上影響大眾的社會生活。由此引發(fā)的社會擔(dān)憂和社會不安定因素的隱患一度引起公眾的關(guān)注，公眾普遍擔(dān)憂媒介暴力的持續(xù)性影響是否會波及現(xiàn)實社會，是否會影響社會犯罪率和暴力行為的上升，電視暴力節(jié)目的播出對少年兒童和青少年是否會產(chǎn)生負(fù)面的影響等問題。

針對類似問題的困擾，從二十世紀(jì)六十年代開始，作為媒介效果研究的重要內(nèi)容之一的媒介暴力研究在美國逐漸興起，由貝克（Robert K.Baker）和鮑爾（Sandra J.Ball）主編的《暴力與媒介》（Violence and Media），主要探討電視所描繪的暴力與現(xiàn)實生活中的暴力有何關(guān)系，研究的對象包括兒童、青少年和成人。①

二、國內(nèi)外對媒介暴力的研究綜述

國外學(xué)者對于媒介暴力的研究多集中于社會學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域，其中最為著名的莫過于美國學(xué)者格伯納于二十世紀(jì)七十年代提出的“涵化理論”和班杜拉提出的社會學(xué)習(xí)理論。班杜拉解釋了兒童通過觀察他人行為而獲得社會認(rèn)知能力并模仿這些行為的過程，并利用四個步驟解釋這一過程，簡單敘述即為觀察—編碼—再造—轉(zhuǎn)化②，該理論認(rèn)為受眾在觀看媒介中行為尤其是侵略性行為時的自我感覺支配學(xué)習(xí)行為的傾向選擇，選擇懲罰，這種行為會消失；選擇獎賞，這種行為便會強化。兩種觀點的區(qū)別在于，涵化理論強調(diào)媒介中暴力內(nèi)容對人“觀念”上的影響，而社會學(xué)習(xí)理論則強調(diào)對人行為的影響。

國內(nèi)研究則側(cè)重于對暴力本身的定義，中國社會科學(xué)院學(xué)者陳憲奎在《美國市民社會研究》一書中指出媒介暴力的兩類基本構(gòu)成，即真實暴力與幻想中的暴力，真實暴力指大眾傳媒對社會生活中真實發(fā)生的暴力事件、暴力場面的報道；幻想中的暴力，主要是指一些娛樂性節(jié)目、電視劇中出現(xiàn)的暴力場景。還有學(xué)者認(rèn)為，媒介暴力是包括電影、電視、電子游戲、報刊等媒體含有或刊載的暴力內(nèi)容，以及對人們正常生活造成不良影響的暴力現(xiàn)象。③

三、媒介暴力的內(nèi)涵和效果研究

1、內(nèi)涵

隨著現(xiàn)代傳媒業(yè)的發(fā)展，無論是顯性的對于事件本身的暴力還原，還是隱性的在媒體中被合法化的暴力行為，傳播媒介利用電視、電影、體育、游戲、圖片甚至卡通來進行暴力的傳遞，這對受眾的行為產(chǎn)生的是長期的、潛移默化的影響，這樣的隱性暴力更易得到受眾贊同，也更易被忽視。

媒介暴力的顯性傳播是大眾傳播媒介發(fā)布經(jīng)過制作、篩選的暴力事件，主要內(nèi)容是現(xiàn)實中的暴力行為，并且是通過大眾傳播媒介轉(zhuǎn)述和圖片化的暴力故事，這樣的傳播過程為了吸引關(guān)注度而利用圖片和語言來凸顯暴力的刺激性內(nèi)容。“虛擬化的暴力”則指現(xiàn)代傳媒所建構(gòu)的虛擬世界中的游戲化暴力，這類暴力存在于虛擬世界里，針對特定人群，畫面暴力更直觀、更刺激，表達(dá)手法更直接。正如斯圖爾特·霍爾所指出，大眾傳媒憑借凝結(jié)社會霸權(quán)符碼的生產(chǎn)而發(fā)揮作用，看起來是反映現(xiàn)實但實際上是構(gòu)建現(xiàn)實。④

2、效果研究

針對媒介暴力的不同分類，學(xué)界從不同領(lǐng)域?qū)γ浇楸┝M行了研究。在前人的基礎(chǔ)上，本文單從媒介暴力的隱性傳播角度，選取電影媒介來研究媒介暴力在某一類型片中的表述方式，以及從受眾與效果層面分析媒介暴力對受眾行為的影響，有針對性的選取了香港警匪片來分析其中的媒介暴力表現(xiàn)方式。

警匪片中暴力沖突明顯，正反角色鮮明，有大量的槍戰(zhàn)、車禍、爆炸等暴力場面，觀眾能感受到強烈的視覺沖擊和極力渲染的暴力影響。作為警匪片中的翹楚，香港警匪片無論是在電影史上還是在觀眾心目中都占有十分重要的地位。鑒于此，本文選取香港警匪片《掃毒》作為樣本，簡單分析該片的暴力場面、暴力次數(shù)、施暴主體、施暴手段等內(nèi)容。

四、香港警匪片的媒介暴力分析

《掃毒》是由陳木勝監(jiān)制并導(dǎo)演的一部與毒品相關(guān)的香港警匪電影，2013年11月29日在中國內(nèi)地上映，香港上映時間為12月5日，截至12月29日賀歲檔結(jié)束，《掃毒》最終票房為內(nèi)地2.4億元，香港3100萬元，在同期的15部賀歲檔電影中排名第五，同類型的《風(fēng)暴》和《警察故事2013》分別以3億元票房和2.85億元票房排名第二位和第三位。

電影票房飄紅的同時收獲了口碑和支持，國內(nèi)知名社區(qū)豆瓣網(wǎng)對《掃毒》的評分為7.4分，有48001人對該影片進行了評價，其中有20.2%的人打出了5顆星的評價，42.9%的人打出了4顆星的評價，更有影評人將《掃毒》視為香港電影崛起的標(biāo)志，排除對情節(jié)和影片結(jié)構(gòu)的爭議，大部分支持該片的觀眾和影評人多傾向于支持演員自身和暴力場面的鋪排，有人用“暴力美學(xué)”形容導(dǎo)演對于槍戰(zhàn)戲的指導(dǎo)，火爆、驚險、刺激、給力成為最多形容該片的詞語。

該影片分級為香港IIB級，即青少年及兒童不宜，相比較其他國家的電影分級制度，香港地區(qū)的電影分級制度相對簡單。影片的分級制度在一定程度上控制了媒介暴力的蔓延，減少了其對青少年和未成年人的危害，但網(wǎng)絡(luò)媒體為青少年接受暴力內(nèi)容提供了新的渠道，這不僅需要管理制度和分級制度的管控而且需要大眾媒介素養(yǎng)的提升。

筆者針對該影片涉及的內(nèi)容，分十個類目對其進行分析，分別為暴力次數(shù)、施暴主體、暴力場面、暴力性質(zhì)、施暴手段、暴力行為是否得到懲罰、暴力發(fā)生時是否配樂、暴力總時長、是否出現(xiàn)傷亡、暴力時長占電影時長的百分比。通過對樣本的分析，得出該片出現(xiàn)的暴力次數(shù)總共為44次，其中槍戰(zhàn)13次，槍殺10次，搏斗9次，爆炸5次，綁架、器械傷/殺人和虐待各2次，車禍1次；施暴主體皆為男性；暴力性質(zhì)多為正面暴力；施暴手段以肢體暴力和武器暴力為主，其中肢體暴力為13次，武器暴力多達(dá)31次；暴力行為實施后都得到懲罰，大多數(shù)為延遲性懲罰，即在影片末尾真相得以揭曉，壞人遭逮捕或身亡；暴力發(fā)生時影片中皆有配樂，多為跟情節(jié)相關(guān)的交響樂，在影片戲劇沖突明顯，情節(jié)跌宕，發(fā)生轉(zhuǎn)折時出現(xiàn)配樂，增強戲劇效果，渲染緊張氛圍。全片暴力總時長為20分鐘，占總片長的14.9%，超過了10%；影片暴力行為出現(xiàn)時必出現(xiàn)傷亡，多為死亡，受傷較少。

對于影片中正面形象和反面形象的區(qū)分較為明顯，較有爭議的角色在劇情發(fā)展下角色性質(zhì)趨于明朗，電影在塑造兩方暴力行為發(fā)生時多以槍戰(zhàn)場面出現(xiàn)，次之為槍殺，近身搏斗較少。正面形象在以正義為名下發(fā)生的暴力行為多為有組織有計劃的行動，但實施方以失敗告終居多，而在影片中反面形象多被塑造成有魅力的罪犯，這便為暴力行為的發(fā)生提供了合理的借口和理由，激發(fā)了觀眾對罪犯的某種崇拜心理，在一定程度上也影響了觀眾的認(rèn)知，學(xué)習(xí)攻擊性行為成為“有魅力”的代表；影片中將受害者塑造成“有魅力”的角色，其“魅力”特征多為善良、弱小、需要保護，易獲得觀眾的同情，這樣的角色設(shè)計會引導(dǎo)觀眾的觀影情緒，對被害情景產(chǎn)生恐懼心理，從而對暴力行為產(chǎn)生恐懼，這在一定程度上抑制了媒介暴力從虛擬向現(xiàn)實的轉(zhuǎn)換。哲學(xué)家岡特·嫩寧總結(jié)了媒介暴力的七種影響，其中包括媒介暴力鼓勵對暴力行為的模仿。他認(rèn)為實施暴力行為的主動方要按照傷害行為的強度、動機以及是否得到懲罰來界定暴力等級，媒介在操控暴力行為的表現(xiàn)方式時要有所側(cè)重和節(jié)制，以起到積極地引導(dǎo)受眾的目的，而不是鼓勵受眾學(xué)習(xí)暴力行為。

五、媒介暴力是把“雙刃劍”

1、媒介暴力的積極意義

媒介暴力在傳播過程中利用圖片、視頻、語言等形式刺激了受眾的感官，成為人們宣泄情緒、疏導(dǎo)壓力最便捷最痛快的方式之一，讓現(xiàn)實生活中無法得到紓解的憤懣和不滿在虛擬世界中通過暴力形式得到了最大程度的宣泄。此外 “自媒體”時代每個人都成為社會監(jiān)督者，使得社會上的不法或不道德行為承受巨大的輿論壓力，有助于凈化社會環(huán)境，有效地進行輿論監(jiān)督。

2、媒介暴力的負(fù)面影響

媒介暴力弱化人們的道德界限，盡管媒介暴力不會直接導(dǎo)致現(xiàn)實暴力，但媒介暴力對受眾“潛移默化”的涵化作用改變著受眾的社會認(rèn)知，使得一些本在現(xiàn)實生活中不被允許和贊同的暴力行為得到潛意識里的某種認(rèn)同，這便為現(xiàn)實暴力的發(fā)生埋下了隱患。其次，媒介暴力的隱形傳播即虛擬暴力，會誘發(fā)現(xiàn)實暴力行為，特別是對暴力行為辨別能力不強，文化程度較低且本身為重度收視者的群體，虛擬暴力對其影響較大，易產(chǎn)生時空上的錯位，這就增大了現(xiàn)實暴力發(fā)生的可能。此外，大眾媒介對暴力行為的放大會導(dǎo)致人們的焦慮與恐懼，衍生出在現(xiàn)實生活中對暴力行為的某種扭曲模仿或病態(tài)性的抵制。□

參考文獻

①王玲寧：《社會學(xué)視野下的媒介暴力效果研究》[M].學(xué)林出版社，2009

②班杜拉著，林穎 等譯：《思想和行動的社會基礎(chǔ)——社會認(rèn)知論》[M].華東師范大學(xué)出版社，2001：69

③趙允芳，《解剖“媒體暴力現(xiàn)象”》[J].《傳媒觀察》，2004（12）

④格雷姆·伯頓：《媒體與社會——批判的視角》[M].清華大學(xué)出版社，2007

（作者：中國傳媒大學(xué)新聞學(xué)院碩士研究生）

責(zé)編：姚少寶