城市英文名片中的“洋相”

基金項目：2013年福建省大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號201313762003

摘要：公示語英語屬于實用性英語，在我們生活中占據了方方面面。但在目前的情況，公示語的英文存在各種各樣的錯誤，讓城市的“面子”造成一定的損害。本文就福州公示語為例，走訪了福州的許多公共場合，集合了許多錯誤的公示語，并在本文進行對該現象及促成該現象的原因系統的分析。

關鍵詞：福州；公示語；英文錯誤；改進

一、引言

19世紀中期，中國開始打開了國門，西方文化便爭先恐后地涌入。隨著時間的推移，西方文化在中國也占據了一定的地位，中國吸納了這些外來的文化，并與自身的文化相結合，社會的進步經濟的發展以及人們見識的開闊，西方文化也已經進入了人們的生活，英語不再是國人聽不懂的“鳥語”，反而普及起來，在生活中處處可見。

在此就不得不提到一些英文的公示語，公示語幾乎涉及到了我們生活的方方面面：路標、廣告牌、商店招牌、公共場所的宣傳語、旅游景點的介紹等等。這些無聲的宣傳品猶如城市的名片。由此可見，公示語在生活中也是占有一定重要的地位的。但是我們時常敏銳地觀察到在有很多的英文公示語中“洋相百出”，存有疏漏或錯誤的譯文。這種現象也具有一定的普遍性，通常會讓一個城市的“面子”遭損。我們零零散散地看到了這些“出洋相”的譯文，卻沒有系統地研究過。

基于此，本項目小組以福州市為調查地點，就錯誤的英文公示語為調查對象，通過收集福州市公共場所公示語的英文翻譯，尋找存在的問題、分析問題的原因，通過該事例系統地研究過這種現象以及現象的原因。

二、現象

以下是我們小組在福州市區內見到比較典型的幾個現象。

（一）在福州市西洪路的某個路口，我們看見一個錯誤的公示語高掛在繁華的街市上方。“DO DRUNKEN DRIVIN”，是嚴禁酒后駕車的英文翻譯。Drunken是drink的過去式，意思是“喝酒”，driving 的意思是“駕車”。“Do drunken driving”再翻譯成中文的意思是“做酒后駕車”。在外國人的眼里，在公共場所中出現這種“鼓勵”性的標語，不免讓人膽戰心寒；但我們國人的用意卻不是這樣。

雖然用意是好的，但翻譯出來的意思卻與原來的意思天差地別。按照中文生搬硬套地翻譯成中文，有時候卻讓人云里霧里，這種情形也并不少見。在福州左海公園的一條小道上，我們還看到了一個這樣的公示牌：Step and fall down carefully。這句英文的意思是小心地滑倒。但公示語的用意定然不是如此，它要我們小心滑倒而已。

（二）“險區觀景，小心失足”是一個常見的英文公示語。可是在福州西湖公園的某處，該公示語卻被翻譯成“BEWARE OF MISING FOOT”。這種錯誤是在翻譯時，按照中文一字字翻譯過來，雖然我們中國人只看漢字就明白標語的意思，但外國人看來，又會產生困惑。所以，為了與漢文的意思相對應，我們翻閱了相關資料，找出“險區觀景，小心失足”用 “Risk of viewing，Caution”就可以了。這就是中國式英語的一個典型例子。

中國式英語，顧名思義，是指中國的英語學習和使用者由于受母語的干擾和影響，硬套漢語規則和習慣，在英語交際中出現的不合規范或不合英語文化習慣的畸形英語。除了以上的例子，生活中這類的英文錯誤比比皆是，例如“有毒有害垃圾”翻譯成“PoisonousEvil Rubbish”、“天然藍莓花果茶”翻譯成“Fresh Blueberry Tea”等等，都屬于中國式英語的用法。

（三）在生活中，還有很多的英文的錯誤，原因出在中西文化的差異。當我們以中國的思維對某些單詞，某些詞組，某些句子，斷章取義，往往會鬧出笑話。比如“lover”，是情人的意思而不是愛人；“sweet water”，是淡水的意思而不是甜水；“dry goods”，是針織品的意思而不是干物；“horse sense”，是常識的意思而不是馬的感覺，等等。如果將這類的詞放進了公共場合的英文里，不僅僅會鬧出笑話，也許會因為意思的歧異，造成更嚴重的后果。

造成公共場合的英文公示語出現“洋相”，除了以上幾種，還有很多其他的情況，比如語法錯誤、句子結構錯誤、詞拼寫錯誤，等等。

三、結論

大多數人認為英語與我們的生活并沒有多大的關系，學不學都不重要。“城市英文名片”中出現的”洋相“作為一個城市及經濟問題的存在，隨著城市的發展而變化。它不是憑空發生，而是有一定的原因。關于錯誤的原因，本小組成員經過一系列的行動，收集、整理、分析資料，以及歸納小組成員之間的討論觀點，我們得出以下結論：

（一）盲目地跟隨經濟潮流。

在全球經濟發展的今天，中外交流頻繁，在國內不斷出現一些外國游客。一些國人為了向外國游客展現中國城市的新面貌，標新立異，在“城市名片“中添加英語。但卻忽視了對英語的正確表達法，從而鬧出不少笑話。

（二）對英語的掌握程度不夠。

對英語相關知識的無知是引發“城市英文名片“出”洋相“的關鍵原因。一些生產商在打造”城市英文名片“的過程中添加對英語表達法的個人理解，卻認為這不僅能宣傳城市形象，而且是有獨特風格的。另外，公眾對英語相關知識的掌握程度欠缺也增加了”城市英文名片“出”洋相“的機率。

（三）打造“城市英文名片”缺乏一批英語專業的人才。

在我國，與其他就業崗位的人才相比，打造“城市英文名片”的英語專業人才呈結構性缺乏狀態，不僅數量不多，而且專業水平不高。或許只有在打造“城市英文名片”中，通過多種途徑去吸引更多的英語專業人才，應該就不會使“城市英文名片”漏洞百出。

根據我們小組的調查、分析，我們認為雖然城市英文名片中錯誤的形式五花八門，但細究其根本原因，還是對英語的認知不夠深入。

中文和英文都有自己的文化和歷史，有著根本的差異，對于中國人來說，英語作為一種外來的語言自然不如中文使用的規范。這里就牽扯到了中國人對英文的學習。雖說英語現在已經成為中國學生必學的一門重要科目。但很多學生對英文的學習并沒有深究，而只是膚淺地為了應付考試而“淺嘗輒止”，并沒有了解更多。中西文化的異同與兩個國家的歷史文化，生活習俗息息相關，沒有深入的學習，如何能體會其中深厚的內涵呢？這就造成了很多中國人對英文一知半解，認知不夠。正是因為這樣，才會有各式各樣讓人啼笑皆非，洋相百出的英文錯誤。

愛因斯坦曾經說過，“興趣是最好的老師。”按照本小組成員觀點，如果可以提高人們對英語的學習興趣，必然可以改善這些情形。因為一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，進而更主動地去學習。興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。

四、措施

隨著經濟的發展，國家的開放，越來越多的英語走進我們的生活。學生時代是我們接觸英語學習英語的最好時機。“如何讓我們提高對英語的學習興趣？”對這個問題，我們小組成員采取調查的方式，隨機提問了若干個大學學生對于該問題的看法，經后期整理，歸納如下：

（一）充分利用現代化的教學儀器和教具，提高學生注意力，培養學生學習英語的積極性。

在英語課堂教學中，教師應充分用“四機一幕’，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學生的注意力，延緩學生發散思維的早現。教師在課前根據實際需要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現在學生的面前，有利于培養學生學習英語的興趣。

（二）合理設計課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發性，使學生愉快的接受新知識。

對新內容最感興趣，教師在課前認真備好課，合理安排教學內容，用新穎、靈活多樣并富有啟發性的教學方法，讓學生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當學生出現疲勞狀態時，教師及時調整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游但。時間不要過長，以3—5分鐘為宜。

（三）對學生及時反饋學習成果，多鼓勵，少批評。

學生能及時了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使學生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對學生的學習情況盡量少批評，多鼓勵。教師的鼓勵和表揚能使學生在學習中獲得成功的體驗，增強學生學習英語的自信心，有助于培養他們的學習興趣。

五、調查意義

“濃縮城市精華，彰顯城市魅力”。這是“城市英文名片”的主要意義和價值。正如企業追求品牌一樣，城市作為千萬企業群之母體，“城市英文名片”將更全面、更立體、多角度地展示城市價值和魅力。瑯瑯上口的譯文，反映出城市人抓住機遇，推銷自我的強烈市場意識。不過，“耳聞”之外，老外更多目睹的是無聲的語言---城市英文名片。這些無聲的宣傳品猶如名片，如果其中的譯文存有疏漏或錯誤，哪怕只是一兩處，再美的外包裝也定然減色。懂漢語的外國人越來越多，要糾正“城市名片”中的“洋相”，還可請他們來幫個忙。其實目的很簡單，就是用“換位思考”的方式，使城市的英語名片少一點 “洋相”，多一點“到位”。

【參考文獻】

[1]高鑫.電視藝術美學[M].北京：文化藝術出版社，2005

[2]魯道夫 阿恩海姆.藝術與視覺思維[M].成都：四川人民出版社，1998