動漫專業素描設計教學改革思考

摘要：藝術是人類社會中必不可少的組成部分，隨著我國教育事業的改革，各大高職院校中的藝術專業也就呈現出增長趨勢。素描是一切造型藝術的前提，以其作為藝術設計專業的基礎課程，不僅可以全方位提升學生的綜合素質能力，還可以為后續專業課程學習點奠定良好的基礎。動漫作為我國各大高職院校中新興出現的專業，傳統的素描設計教學顯然已經不能適應動漫行業的人才發展需求，那么如何進行相關的教學改革也就成為了當前高職院校動漫專業主要思考的問題。

關鍵詞：動漫專業；素描設計課程；問題分析；教學改革

動漫專業素描設計是隨著我國社會發展而出現的一門新興學科，符合我國各類高職院校動漫專業對學生的發展培養要求。但是由于我國現階段動漫專業發展較快，相關人才的匱乏也就因此成為了一項亟需解決的教育問題。同樣地，作為基礎性的素描設計課程體系的構建也就成為了各個高職院校動漫專業教學中應當予以思考的重要內容之一。

一、動漫專業教育中存在的問題

（一）教育機構安排不合理

在全國各大高職院校中，對動漫專業的人才培養主要還是集中在本科教育層次上，主要以培養綜合性藝術人才為目標，而忽略對動漫專項研究型和技能型人才的培養發展。除此之外，繼續教育和培訓教育的體系構建、人才的地區分布等方面也都存在著嚴重的失衡現象，最終引發動漫市場的不良競爭。

（二）專業學科建設不完善

在中國的動漫專業學科建設中存在著三個不科學和三個不完善的地方：一是是專業名稱的設置不科學。一般情況下，不同的專業都會有不同的課程體系和不同的教學目標，所以名稱的不一致也就很容易造成人才培養上的不一致，從而使市場失去統一的評估目標；二是專業比例分配的不科學。由于這是一門新興學科，所以各大高職院校對其的發展認知程度也就不一樣，過多或者過少的招生也就導致了人才分布上的失衡性；三是專業設置的不科學。在高職院校的動漫專業的設置中，主要還是偏向于對動漫的制作，而其他相關輔助專業則是少之又少，甚至有的學校都沒有進行設立。此外學科建設的不完善主要包括學科分類的不完善、科學歸屬的不明確以及學科之間聯系的不緊密等等。

（三）教學師資力量的匱乏

對于那些大力發展動漫專業的高職院校而言，在專業人才規模不斷擴大的同時也就必然會帶來與之相對應的發展問題：首先是師資儲備的不足，也就是教師數量的嚴重欠缺，而在這其中，真正具有動漫專業素描設計理論底蘊和實踐研究經驗的更是鳳毛麟角；其次是腳趾的專業素質普遍呈現出低下的狀態。動漫專業素描設計課程作為一門基礎課程，所以有的高職院校在教師的安排上也就缺乏應有的重視，多為一般素描課程的教師或者是非專業教師，所以其在對動漫素描設計的知識和技能掌握上也就不夠完善。

二、動漫專業素描設計課程的教學改革路徑

（一）形成以市場為導向的課程培養目標

如果一直以素描對象單一、教學模式化、訓練嚴格而又枯燥的傳統素描作為動漫專業的基礎教學體系，那么培養出來的學生也就必然會喪失應有的創造能力，而且也會造成大量時間和精力的流失、浪費。因此，動漫專業素描設計課程對學生的培養也就必須由“一”轉向“精”和“專”，尤其是在針對動漫行業人才需求中的“精”和“專”。也就是說，相比較于素描設計的理論知識教學，教師應該要更加注重學生的實踐能力和設計能力，積極以現階段的動漫市場就業發展為導向，以專業課程需求為素描設計課程的主要教學內容，從而真正使素描設計課程成為動漫專業教學的基礎。

（二）積極培養學生素描設計的學習興趣

素描設計屬于一門藝術學科，在學習和研究的過程中尤其強調創作者本人的自我表達和情感體驗。所以，在教學的過程中，教師要充分認識到學生之間的個性化差異，平等地去對待每一個學生的學習和發展，充分挖掘潛在的動漫設計天賦和潛力。在教學過程中，教師還必須要注重自身對學生成長發展的影響和引導作用，通過切實的言行舉止去感染學生、鼓勵學生，在潛移默化中激發起學生學習的積極性、上進心和自信心。

（三）養成動態觀察和作畫的良好方式

動漫專業的素描設計課程與一般的素描課程的靜態視覺形象塑造有所不同的是，其更強調學生的動態觀察能力。在動漫作品中，所有角色以及景物基本上都是以運動變化的狀態出現的，為了能夠有效地展現動漫作品中故事情節的發展，創作者在進行設計的過程中也就必須要進行相關事物運動全過程的刻畫。這樣一種由分解到組合的過程，也就要求學生在進行素描設計時，不僅要能夠掌握住對靜態事物的描繪，更要學會對周邊事物運動變化的動態觀察習慣，也就是要善于從不同的角度、不同的點面對事物進行全方位的透視觀察。除此之外，教師還可以在素描設計教學中增設“默寫畫法”，讓學生對事物進行一段時間的觀察后，憑借記憶對該事物的不同狀態進行素描，以此來加強學生對物象運動規律的觀察和掌握。

（四）加強動漫專業師資隊伍的建設

任何一個學生的發展成才都離不開教師的積極引領。所以，在高職院校中建立起一支專業的師資教學隊伍，也就可以成功推動動漫專業素描設計課程的改革與完善。首先要形成一定規模的師資隊伍，積極引進、培樣優秀的動漫素描設計師資教育力量；其次改善教師的結構和層次，既要有研究型的人才，又要有技能型的人才，同樣還要不斷地提升在校任教教師的學歷水平；最后要對師資隊伍的知識結構進行調整，也就是要將現如今高職院校中“單一型”教師向“綜合型”、“雙師型”模式進行轉變。

三、結語

雖然動漫素描設計在我國整體起步發展較晚，但作為一門新興課程，在教學過程中，教師還必須要在實踐的過程中加強對問題的分析能力，不斷地進行改革思考，讓素描設計課程教學與動漫行業需求相結合，在提升學生的綜合素質能力基礎上，為動漫行業培養出更多的符合社會發展需求專業實用型人才。

【參考文獻】

[1]梁晶晶.動畫素描教學的專業指向性研究[J].美術教育研究，2011（06）

[2]陳杰.淺談高職設計素描課程教學改革[J].徐州建筑職業技術學院學報，2009（04）

作者簡介：吳雙翼，女，1986，04，28，籍貫江蘇，四川文理學院，研究方向：中國傳統文化與現代設計，學歷：碩士研究生，職稱：助教。