吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置現(xiàn)狀分析與研究

摘 要 繼2003年教育部《普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案》開(kāi)始實(shí)施后，全國(guó)各高校體育教育專業(yè)開(kāi)始積極開(kāi)拓思路，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方法。筆者根據(jù)吉林省體育項(xiàng)目發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合具體省情，依據(jù)突出運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)課程體系改革，堅(jiān)持專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)從單一目標(biāo)向多元目標(biāo)轉(zhuǎn)變的基本原則，通過(guò)對(duì)我省高校關(guān)于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀的精確分析研究，探索進(jìn)一步改革和發(fā)展排球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置及培養(yǎng)新一代專業(yè)復(fù)合型體育人才的新路。

關(guān)鍵詞 吉林省 高校排球 專項(xiàng)課程 設(shè)置研究

中圖分類號(hào)：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract Following the 2003 Ministry of Education， \"University undergraduate PE curriculum programs\" began， physical education major universities across the country began to actively explore new ideas， changing teaching methods. Author based on the actual situation of Jilin sports development， combined with the specific situation in the province， according to prominent sports training curriculum system reform， adhere to the basic principles of professional development goals target to multiple targets from a single shift， through the province of professional sports training college on volleyball precise analysis of the special development status of sport， volleyball explore further reform and development of special curriculum and train a new generation of professional sports talents complex new road.

Key words Jilin Province； college volleyball； special course； setting research

1 存在的問(wèn)題

我省的競(jìng)技項(xiàng)目水平，在大球方面我省高水平競(jìng)技專業(yè)隊(duì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展現(xiàn)狀如下：在籃球方面，有東北虎隊(duì)在全國(guó)職業(yè)籃球比賽中占據(jù)一席之地，在足球方面，有亞泰足球隊(duì)2009年中超奪冠；而從全國(guó)來(lái)看，我省在排球項(xiàng)目上明顯實(shí)力不足，分析其主要原因有：相關(guān)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員生源大幅度減少，排球?qū)ｍ?xiàng)運(yùn)動(dòng)員的成才體系不夠完善，排球?qū)I(yè)運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展前景缺乏吸引力，競(jìng)技及相關(guān)管理的專業(yè)技術(shù)人員的能力局限，市級(jí)乃至省級(jí)相關(guān)部門(mén)支持排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的政策力度不大等制約排球項(xiàng)目發(fā)展的重要因素。

2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

目前大多數(shù)高校體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)仍舊把教學(xué)的宗旨定位為競(jìng)技體育事業(yè)服務(wù)。依此教育目的而產(chǎn)生的結(jié)果必然導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容單一狹窄。同時(shí)體育教育相關(guān)教育教學(xué)的教材更新周期過(guò)長(zhǎng)，陳舊過(guò)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容根本不能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)和競(jìng)技體育項(xiàng)目隊(duì)人才的要求，并且還對(duì)學(xué)生身心發(fā)展及實(shí)際教育教學(xué)效果產(chǎn)生了一定程度的不良影響。而就目前來(lái)看，省內(nèi)各高校開(kāi)始積極的適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展訓(xùn)練專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容。不僅體現(xiàn)在對(duì)競(jìng)技體育人才基本理論、基本技能和基本知識(shí)方面的夯實(shí)，同時(shí)又注重培養(yǎng)具備運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等相關(guān)方面工作的高級(jí)專門(mén)人才。這樣不僅有利于切實(shí)拓展體育競(jìng)技教育教學(xué)領(lǐng)域與內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了優(yōu)化和豐富生源結(jié)構(gòu)，提高畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)力及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的目的。相比較而言，國(guó)外的專業(yè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課程研究體系就相對(duì)完整，其專業(yè)教育實(shí)施的是職業(yè)化教育，在教學(xué)方式方法上更加靈活多樣，注重實(shí)效。

3 研究對(duì)象和方法

（1）研究對(duì)象：本文以吉林省省內(nèi)高等院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)課程為研究對(duì)象。（2）研究方法：文獻(xiàn)資料法。問(wèn)卷調(diào)查法。對(duì)吉林省體育院校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的“排球?qū)ｍ?xiàng)課程體系”情況進(jìn)行問(wèn)卷式調(diào)查，針對(duì)從事高校排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)的教師發(fā)放問(wèn)卷100份；對(duì)吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷500份，回收率約為80%。調(diào)查問(wèn)卷主要相關(guān)排球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)課程設(shè)置。

4 結(jié)果與分析

（1）吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，排球?qū)ｍ?xiàng)課程設(shè)置現(xiàn)狀研究，及我省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)，排球?qū)ｍ?xiàng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀研究。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)不難看出，省內(nèi)各高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)在培養(yǎng)目標(biāo)中都提出培養(yǎng)更具社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力及競(jìng)技能力的新型體育人才。不同之處在于據(jù)競(jìng)技能力排名上的不同，而各高校在學(xué)校在競(jìng)技培養(yǎng)目標(biāo)上的設(shè)定存在一定差異。吉林體育學(xué)院和延邊大學(xué)在人才培養(yǎng)目標(biāo)上注重培養(yǎng)專業(yè)教練員和體育教師；綜合類重點(diǎn)高校吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)則更注重培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才，即競(jìng)技運(yùn)動(dòng)人才；而其它院校在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上著重對(duì)基本運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行科研、管理等復(fù)合型人才培養(yǎng)。

我省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)培養(yǎng)存在的問(wèn)題——根據(jù)國(guó)家專業(yè)設(shè)置要求，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)具有競(jìng)技運(yùn)動(dòng)方面的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本能力，從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)、訓(xùn)練、科研、管理等方面的工作的高級(jí)專門(mén)人才。我省在這一點(diǎn)上是基本符合國(guó)家專業(yè)設(shè)置要求的。但是就我省高校排球?qū)ｍ?xiàng)人才就業(yè)率和就業(yè)分布情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上來(lái)看，我省在人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上還上存在一定的不足。已培養(yǎng)出的絕大部分排球運(yùn)動(dòng)員就業(yè)分布統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下： 55%左右在各級(jí)學(xué)校任教，12%在排球?qū)I(yè)隊(duì)任專職教練，近33%的運(yùn)動(dòng)員閑置或轉(zhuǎn)而從事其他與體育無(wú)關(guān)的職業(yè)。而新興體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)，例如科研，管理，醫(yī)療，保障等職業(yè)的人員，畢業(yè)于體育專業(yè)卻寥寥幾人，這直接暴露出我們?cè)谂徘驅(qū)ｍ?xiàng)乃至整個(gè)訓(xùn)練專業(yè)培養(yǎng)體系上存在著與當(dāng)今飛速發(fā)展的商業(yè)社會(huì)之間存在的教育教學(xué)落后與脫軌問(wèn)題。

（2）吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)師資隊(duì)伍狀況。

截止2012年底，在吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球教師共68名，據(jù)統(tǒng)計(jì)中青年教師占整個(gè)教師隊(duì)伍的70%左右，但在學(xué)歷和職稱的統(tǒng)計(jì)方面看，以本科和初、中學(xué)歷和教授職稱的較少.裁判等級(jí)是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的—個(gè)反映，從整體來(lái)看，對(duì)裁判等級(jí)要求并不是很高，高校擴(kuò)招是影響中間段年齡教師增加的主要因素，受高校教師高學(xué)歷要求現(xiàn)象。具有博士學(xué)位將是今后高等院校體育教育專業(yè)排球教師的發(fā)展要求，特別是青年教師，將是必然要求。吉林省高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)師資隊(duì)伍建設(shè)存在的不足。根據(jù)走訪調(diào)查表明，在吉林省高校的專項(xiàng)排球教學(xué)方面，資金來(lái)源主要是依靠學(xué)校單方面的投入，另外由于受到教師積極性不高的影響，使得高校排球的發(fā)展速度減慢，在其他省份，高校排球是一項(xiàng)非常受大眾，尤其是學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，所以在資金投入方面比較充足。主要來(lái)源有外界的贊助等。相比較而言我省高校排球?qū)I(yè)顯示了在資金方面的嚴(yán)重不足；統(tǒng)計(jì)證明了在全省的所有高校中，每年組織的各種排球比賽等各種活動(dòng)十分有限，這就大大消減了教師的教育教學(xué)積極性。

5 結(jié)論與建議

在人類進(jìn)入知識(shí)社會(huì)飛速發(fā)展的今天 ，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。就如何使中國(guó)高等教育適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展 ，并發(fā)展具有地方特色乃至中國(guó)特色的高等教育，這值得任何一個(gè)從事在高等教育同志作出認(rèn)真思考，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)排球?qū)ｍ?xiàng)課程的教育教學(xué)行為同樣也要要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。具體為，課程設(shè)置要符合學(xué)生個(gè)體或群體的知識(shí)及能力基礎(chǔ)因材施教，遵循個(gè)體知識(shí)接收與成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，注重多角度，多方面的技術(shù)與人才培養(yǎng)。同時(shí)兼顧注重實(shí)踐能力提高，尤其針對(duì)訓(xùn)練能力，裁判及比賽組織能力等實(shí)際能力的培養(yǎng)。

不同學(xué)校針對(duì)生源，資源，師資，就業(yè)方向等客觀因素分別制定自己學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)及教育教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)層次，充分發(fā)揮教師與學(xué)生雙方面的積極性，利用各種有利的教學(xué)手段努力實(shí)現(xiàn)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。建議以下幾點(diǎn)：（1）增加實(shí)踐課時(shí)的比例；（2）加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練比賽能力培養(yǎng)；（3）進(jìn)行科學(xué)研究的能力要培養(yǎng)；（4）加強(qiáng)科學(xué)選材的能力；（5）大力提倡教學(xué)上師生互動(dòng)、反饋教學(xué)；（6）建立完善的教學(xué)評(píng)估體系；（7）構(gòu)建合理的課程結(jié)構(gòu)框架，注意課程設(shè)置的系統(tǒng)性。

體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展而轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式是競(jìng)技體育教育發(fā)展的必然選擇，而培養(yǎng)素質(zhì)和綜合素質(zhì)能力突出，具備強(qiáng)大社會(huì)實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的人才也將是當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)專項(xiàng)教育改革與發(fā)展的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 熊七榮，徐進(jìn).發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)比較研究[J].教師教育研究，2005（2）：7-11.

[2] 季克異，黃漢升，陳俊欽等.跨世紀(jì)的高校體育教育專業(yè)課程方案研究[J].中國(guó)體育科技，1999.12.

[3] 黃漢升，季克異.我國(guó)普通高校體育教育本科專業(yè)課程方案的研制及其主要特征[J].體育學(xué)刊，2003.10（2）：1-4.

[4] 黃漢生.中國(guó)體育教師教育改革的理論與實(shí)踐[M].北京：高等教育出版社，2004：11-22.

[5] 許紅峰.普通高校體育教育專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革實(shí)證研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2000.34（6）：43-46.

[6] 閻智力，金玉光.中美中小學(xué)體育課程目標(biāo)比較研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）：37-40.

[7] 王曉東.師范類體育教育專業(yè)面臨的間題及今后發(fā)展趨勢(shì)研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.21（1）：86-88.