高校畢業生實習就業能力與企業人才供需對接研究

基金項目：本文系2011年江西省教育科學規劃課題“高職院校學生校外實習能力培養及提高研究”階段性成果（項目編號批號為11YB321）、2014年江西教育廳教改課題“遠程教育課程設置與社會需求的適應性研究”階段性成果

摘 要：隨著高校大學生的擴招，就業問題成為了當前國家的大問題。畢業大學生自身能力與當前社會人才需求的高度不吻合，也是經濟發展的弊端和滯后點。實現高校畢業生實習就業能力與企業人才供需的對接得到越來越廣泛的重視。分析高校畢業生實習就業能力與企業人才供需對接中存在問題，提出提高高校畢業生實習就業能力必要性，對就業能力與企業人才供需對接的基本思路和路徑提出相應對策。

關鍵詞：畢業生;就業能力;人才供需;對接

隨著我國社會經濟發展的格局變化，社會分工日益精細化的不斷進步，人才交流供求機制成熟，高校畢業生就業狀況隨之發生變化，大學生利用在校培養的人文素養和科學素質對自身的實習和就業能力進行提高來適應不斷變化的市場需要，這對節約行業的成本和對接企業人才供需都是十分重要。

一、大學生就業能力及形勢發展

1.大學生就業能力

大學生就業能力主要由學習能力、思想能力、實踐能力和適應能力構成。大學生就業能力也是一種性格特征，是學生能夠尋求完善自我、提高自我的一種性格特征。約克認為，及時具備一定的專業水平和行為特征，也不代表就一定能夠獲得工作，畢竟大學生工作的獲取還將受經濟環境、社會環境等因素的影響;另外，有時大學生會被迫選擇職業，而該職業不一定能體現其就業能力。

2.大學生就業發展形勢

大學要拓展畢業生的就業思路，幫助畢業生樹立正確的就業觀念。要讓學生認識到，學校辦學特點和自身應用性技術特點相結合，是就業競爭的個體核心競爭力。在此基礎上重點鼓勵學生向基層和創業方向就業。2014年，全國高校畢業生的數量達到727萬，目前，就業形勢不容樂觀，而學校學生的就業期望仍然偏高，沒有清醒地認識到當前就業形勢發生變化的現實性和急迫性。

二、企業人才供需現狀及存在的問題

1.企業用才結構性矛盾比較突出。

由于長期以來“家族式”管理模式在非公有制企業中根深蒂固，許多企業老板只用人，不用才，一些企業主往往根據自己的意志、處事風格及閱歷經驗，任命那些曾經與自己同甘共苦的兄弟或親戚擔任企業的重要職務。不問能力大小，只憑關系遠近。而對那些真正懂經營、會管理、有技術的人才，認為他們不可靠、不放權、不重用，不給他們發揮才能的空間。

2. 現行人才政策與非公有制經濟成分的發展還有一些不適應。

人才成長環境不盡如人意。在人才政策和人事管理上，國有與非公有制經濟成分還存在一定差別。職稱評聘、勞動保障、醫療、養老保險等方面還存有事實上的不平等現象，缺乏相關配套措施;各項社會保險及福利也不健全。現在制度還不夠完善，人才流動很大，不能保證企業很好的招收到人才。

3.人才本身的擇業觀念亟需轉變。

非公有制企業的人才多數是臨時聘用和指導性質，由于一些非公有制企業不注重對人才的精神和物質激勵，人才及其勞動成果得不到應有的尊重和重視，致使里面人才留不住，外面人才不想進。

誠然，學生根據當前社會結構存在的用人需求來合理安排自身才是最能提高有效就業的辦法，但是傳統的就業觀念致使就業集中，這個瓶頸問題一直不能得以解決。

三、有效提升畢業生就業能力并與企業人才供需對接的對策和建議

1.應屆大學畢業生還應該樹立正確的就業觀，擺正心態

關注用人單位對就業能力需要的階段性變化，調整自身能力以適應用人單位需要，從而更好地實現就業。當前的經濟和就業形勢已經給畢業生帶來較大的心理壓力，畢業生就業的心理問題不容忽視。就業能力就是在綜合素質和學業水平的基礎上，大學生在實際生活中能夠求得自己適當的職業的一種本領，這種本領是可以在社會和企業培養和鍛煉的。

2.大學應該為大學生提供發展平臺

首先，大學應該完善、加強大學生就業指導。深度訪談中，用人單位的訪談對象不止一次提出對大學就業指導工作的建議，“就學生的就業方法、職業規劃做一些指導”。展開一系列有時效性的活動，指定規范就業計劃，為達到目標堅持不懈的努力等等，從而為實現就業打下一個堅實的基礎。

其次，大學應該多提供、創造實習機會給大學生，讓他們通過第二課堂，增加就業競爭力。“多給予大學生社會實踐機會”，“學校安排的社會實踐應該分為公司實習、政府機關等事業單位實習兩項內容，以便在校學生了解自己的就業需求”。

第三，增加貼近就業的課程安排，使大學生能夠在課堂里增加對于社會實踐的了解，從而在畢業后能夠更快地適應社會，實現就業。“實現開放式課程，實習式教育，創新式討論”，“根據不同的專業開設工作模擬活動課”。很多高校建立了模擬公司大學生就業創業實訓基地，引入了“模擬公司”的創業教育模式，以“模擬公司”模式為示范，加強學生實崗培訓機制創新。“模擬公司”是國際上通行的實崗培訓模式，這種提前通過訓練實習的小模擬，可以提升大學生的未來就業能力。

3.用人單位要增加與大學的交流機會

加強用人單位與大學的聯系，從“邀請普通公司普通崗位的優秀員工交流”、“邀請不同崗位的工作人員開設講座，給學生講豐富的實際工作案例”，到“提供給學校及應屆畢業生相關的實習平臺，讓學生可以帶著課題來實習”，再到“除雙選會外的定期互訪”，最后到“與大學長期合作，提供多方的實習機會給畢業生”、“成立實習基地，定期有效的輸送人才”，循序漸進地增加用人單位與大學的交流與合作，綜合提升大學生就業能力，使用人單位能夠招聘到具有更高工作配合度的員工。

參考文獻：

[1]西安交通大學中國管理問題研究中心主編.2012中國社會管理發展報告[M].科學出版社，2012.01.

[2]田芬主編.高校畢業生就業導航[M].高等教育出版社，2011.07.

[3]王曉礽. 高校畢業生就業現狀及對策分析[J].赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2010（07）.

作者簡介：姚潔，漢，江西，江西廣播電視大學副教授，碩士，主要研究方向為經濟管理