高職數學教育的價值與功能分析

摘 要：在高等職業學校開展數學教育，可以從多個方面展示高職數學教育的價值。與此同時，高職數學教育的教育功能也是和中學以及本科的數學教學功能存在差別的，其教育的價值和功能是和高等職業學校的實際情況密切相關的，是偏重于對于學生數學應用能力的培養的。針對這樣的情況，本文將具體的結合高職學校的實際特點，對高職數學教育的價值與功能進行分析研究工作。

關鍵詞：高職數學教育；價值；功能分析

1 引言

在高職開展數學教育有助于提升高職學生的數學思維能力，并為高職學生進行專業知識學習打下堅實的基礎。與此同時，高職數學教育在教學的過程中，與傳統的數學教育也存在一定的差別。針對這樣的情況，本文將從數學教育的特點談起，具體的分析出高職數學教育的價值所在以及功能的發揮。

2 高職數學教育的價值分析

2.1 數學教育的價值分析

高職數學教育的價值指的就是在高等職業學校中數學科學的價值體現。具體的來說，雖然數學科學是科學體系的重要組成部分之一，但是，人們對于數學科學的認識確實存在差異的，因此，人們對于數學科學的價值的認同感也是存在差異的。目前，對于數學科學的價值認識主要集中在以下幾個方面：

首先，是數學的科學價值，數學科學是科學體系的重要組成部分之一，是具備著完善的科學理論體系的學科。因此，數學學科的科學價值是高職數學教育的基礎；……