關于湖北民族地區大學生廉政文化教育的思考

摘 要 本文結合湖北民族地區的實際，分析了本地區大學生廉政文化教育的重要作用及其在思想認識、教育內容和形式、長效機制等方面存在的不足，提出了充分利用思想政治理論課主陣地、結合校園文化建設、利用本地區民族文化和紅色廉政文化資源等途徑。

關鍵詞 湖北民族地區 大學生廉政文化教育 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Thoughts on College Students' Clean and Honesty Administration

Culture Education in Hubei Ethnic Areas

CUI Yingmei， ZHANG Chi

（Hubei University for Nationalities， Enshi， Hubei 445000）

Abstract According to the specific situation of Hubei ethnic areas， this paper analyzed the disadvantages of following questions.Including the important role of local university students' clean and honesty administration culture education and the shortcomings of the ideological understanding， education contents and forms， long-term mechanism and so on.Then， this paper give the ways such as making full use of the ideological and political theory course， combining with the construction of campus culture， utilizing the national culture of the region and the red clean cultural resources.

Key words Hubei ethnic area； university students' clean and honesty administration culture education；ideological and political education

十八大報告指出：“反對腐敗、建設廉潔政治，是我們黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民群眾關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國”，必須“做到干部清正、政府清廉、政治清明”，而這就需要大力“加強反腐倡廉教育和廉政文化建設”。

湖北省民族地區是典型的老、少、邊、窮地區，大部分在鄂西南山區，最主要的是恩施土家族苗族自治州。改革開放以來，湖北民族地區的干部群眾，積極更新觀念，不斷努力，各項建設都取得了巨大的成績。在深入學習貫徹十八大精神、建設五個湖北、實現湖北夢的大背景下，湖北民族地區必須采取多方面措施，調動廣大人民群眾參與本地區建設的積極性。其中加強大學生廉政文化教育以造就未來的建設者主體就是眾多措施中的關鍵一環。

1 湖北民族地區大學生廉政文化教育的重要作用

1.1 大學生廉政文化教育是大學生思想政治教育的重要任務

大學生是“十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來”，他們的綜合素質（包括廉政文化素質）水平，直接關系著我國社會主義事業的興衰成敗。所以大學就是要培養全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。其中合格就是要有過硬的專業知識和技能；可靠主要是指要有良好的思想道德素質和政治素質，而其中很重要的就是“廉”的素質。

大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。在改革開放進一步深入發展的當下，各種思想交匯激蕩，傳統文化中的官本位等糟粕思想、西方文化中的享樂主義等腐朽思想、市場經濟中的求利等文化理念，都提供了腐敗文化容易滋長的土壤。這就需要把大學生廉政文化教育作為重要內容納入思想政治教育的全過程，引導大學生看清楚腐敗現象的本質，確立“廉潔光榮、腐敗可恥”的是非觀，增強廉政意識和廉政文化素質，提高抵制錯誤思潮和腐朽思想侵蝕的能力，最終形成良好的思想道德素質和政治素質，培養出合格、可靠的中國特色社會主義現代化事業的建設者和接班人。

1.2 大學生廉政文化教育是湖北民族地區培養高素質后備干部人才的重要舉措

胡錦濤同志曾指出：“一個有遠見的政黨總是把青年看作推動歷史發展和社會進步的重要力量。中國共產黨只有贏得充滿朝氣的青年，才能贏得充滿希望的未來。”湖北民族地區的大學生絕大部分就來自本地區，畢業后絕大部分也就在本地區從事不同職業的工作，其中一部分人還會走上領導崗位。所以，當他們還在上大學時就接受廉政文化教育，有利于他們提前了解廉政文化的相關知識，提高對社會上腐敗現象的識別和抵御能力，形成正確的價值取向，奠定廉潔、清正的思想根基，更好地引導自己的行為，筑牢反腐倡廉的第一道防線，為湖北省民族地區的發展儲備大量的人才特別是具有廉政素質的高級干部人才。

1.3 大學生廉政文化教育為實現湖北民族地區社會和諧發展提供基礎

社會主義主義和諧社會是社會各方面矛盾得到妥善處理、處于一個相對穩定狀態的結果，包括人與人之間、社會發展與經濟發展之間及經濟社會發展與生態環境之間的和諧。大學生是社會主義和諧社會建設者和接班人的重要力量，也是湖北民族地區社會和諧發展的重要生力軍。

湖北民族地區大學生廉政文化教育能通過大學生直接或間接地影響、輻射、滲透到整個地區的社會環境，為實現湖北民族地區的社會和諧發展提供必要的條件。首先是準備未來的主體建設者基礎。接受了廉政文化教育的大學生會逐步樹立“立黨為公、執政為民”的思想，學會用和諧的方式方法待人處事、化解社會矛盾，促進干群、黨群關系和諧。其次是提供堅實的群眾基礎。以接受了廉政文化教育的大學生為圓心，可以輻射影響他的家人、朋友以及本地區老百姓，使這些人也能夠正確認識反腐敗斗爭的形勢，樹立奪取反腐斗爭勝利的信心，堅定對黨和國家的信任，增強凝聚力和向心力。第三是提供良好的社會環境。在前兩者基礎上可以進一步引導本地區人民群眾確立是非榮辱、善惡美丑的標準，形成“廉潔光榮、腐敗可恥”的共識，并用來調節和評判社會行為，從而抑制消極腐敗等不和諧因素，促進多種和諧因素的增長。

1.4 加強湖北民族地區大學生廉政文化教育為“五個湖北”建設，實現湖北夢提供保障

加快民族地區經濟社會發展是現階段民族工作的主要任務，也是解決民族問題的根本途徑。順應發展新潮流、回應人民新期待，為了促進中部崛起，實現湖北夢，湖北省提出建設“五個湖北”，（即富強湖北、創新湖北、法治湖北、文明湖北、幸福湖北），這就迫切最需要全省各地區協同發展，尤其是要加快民族地區的建設和發展。而湖北民族地區大學生是未來本地區經濟社會發展的主力軍，其思想道德水平特別是廉政文化水平高低將直接關系著民族地區的安定團結和協調發展。因此，搞好湖北民族地區大學生廉政文化教育，可以為民族地區又好又快發展、建成五個湖北實現湖北夢提供良好的政治保障。

2 湖北民族地區大學生廉政文化教育存在的主要問題

目前湖北民族地區大學生廉政文化教育取得了很大的成績。但是，與當前整個社會主義廉政文化建設的要求相比還有較大差距，還存在著一些影響實效性的問題。

（1）思想認識上缺乏足夠重視。受教育對象上，有人認為廉政文化教育的應該對象是公職人員特別是黨政領導干部和教師，而并不是大學生；具體組織方面，有人認為大學生廉政文化教育是紀檢監察機關或者是思想政治理論課部的事，與自己沒有多大關系，全員重視的氛圍還不濃烈。

（2）教育內容缺乏針對性、形式單一。湖北民族地區廉政文化教育是社會廉政教育的重要組成部分。但目前湖北民族地區大學生廉政文化教育的理論研究還不是很成熟，存在著老師不知如何教、學生不知怎樣學的客觀現狀，導致在內容的選擇上往往疲于文件的學習而缺乏針對性，在形式上認為只要在思想政治理論課給學生灌輸一些廉政文化知識就夠了，從而與青年大學生的心理現實有些脫節。

（3）長效機制需進一步健全。目前，湖北民族地區大學生廉政文化教育主要的方式還是以紀檢部門開展的階段性教育活動為主，在進教材、進課堂、進頭腦等方面做得還不夠；大學生的廉政文化知識受教育面不夠廣，學校各教學和管理部門持續參與教育活動的程度不夠。

3 加強和改進湖北民族地區大學生廉政文化教育的有效途徑

（1）將大學生廉政文化教育與思想政治理論課緊密結合，充分利用思想政治理論課這一主陣地。大學階段開展廉政教育是非常必要的，“教育行政部門、學校和共青團組織要做到廉政文化進校園，要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。”而“思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的主要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。”所以湖北民族地區大學生廉政文化教育過程中要充分利用思想政治理論課這一主陣地，將廉政文化教育的基本內容和觀念融入、滲透到教學過程中去。比如可以結合黨的建設理論，將黨和國家領導人關于廉政建設的重要論述及反腐倡廉理論成果等內容融入到“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程中去，讓學生了解我們黨堅決反對腐敗的決心；在“中國近現代史剛要”課程中，可以多介紹我們黨反腐倡廉的實踐活動，讓學生知道我們黨一貫重視反腐倡廉工作；在“思想道德修養與法律基礎”課教學過程中，著力培養學生積極健康的理想信念、道德觀念，多講解廉政建設的政策法規，引導他們樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，明白廉政建設也是現實法律規范的要求，把支持廉政建設作為自己應盡的責任和義務；在“馬克思主義基本原理概論”課中引導學生運用唯物主義基本觀點辯證地看待腐敗問題，明白腐敗問題古今中外都存在，不只是我們黨內才有腐敗問題，在此基礎上正確把握當前社會中存在的腐敗現象的根源，進而堅定反腐敗斗爭勝利的信心，形成“以廉為榮、以貪為恥”的廉潔環境。

（2）將大學生廉政文化教育與學校的校園文化建設相結合。校園文化可以潛移默化地感染熏陶學生的行為習慣、道德情操。湖北民族地區高校多民族文化交匯融合，形成了民族特色鮮明的校園文化和校園精神；同時經過這些年的發展，形成了較為系統完善的文化傳播載體和渠道。而大學生廉政文化教育又是推動建設校園文化的重要環節。所以湖北民族地區大學生廉政文化教育與校園文化建設相結合，可以用學生喜歡的樂意接受的方式進行廉政文化教育，進而打破單向灌輸式的教育模式。一是可以充分發揮校報校刊、廣播電視、網站特別是學校紀委網站和微博微信等新興網絡社交平臺等載體的功能，加大宣傳教育的力度和覆蓋面；二是組建大學生廉政文化研習社、學習小組等，學習反腐倡廉的政策法規，開展廉政文化知識競賽、辯論賽、團日活動等，形成全方位、多層次的正面輿論宣傳；三是組織學生創作廉政書畫作品、征文等，依托學生自己的作品打造校園廉政文化景觀長廊，適當播放廉政教育音像資料，展覽廉政勤政先進典型事跡，營造濃厚的廉政文化教育氛圍，在學生頭腦中筑起堅固的拒腐防變思想長城。

（3）大力挖掘民族文化內涵和精髓，充分發揮民族文化資源在廉政文化教育方面的優勢，將民族文化融入到大學生廉政文化教育中去。民族文化和傳統在陶冶情操、完善人格、教育后人等方面具有很強的社會功能價值，一個民族如果將自身的民族文化特質內化，會對民族經濟、教育事業的發展產生巨大的推動力。所以，湖北民族地區大學生廉政文化教育要充分利用民族文化傳統的優勢。湖北民族地區大學生是各民族文化匯集交融的群體，很多人繼承了少數民族勤儉樸素、熱情豪爽、積極樂觀的傳統，思維活躍、判斷能力較強、個性張揚，對本民族文化有深厚的感情和族群認同，同時他們的思想較少受到腐朽文化的侵蝕，心靈淳樸、思想純潔。根據這一特點，在廉政文化教育中，要更多地挖掘民族文化的內涵和精髓，充分發揮民族廉政文化資源道德教育優勢，組織專家編寫廉政文化校本教材，把廉政故事特別是少數民族歷史上的廉政故事寫進課本，開設廉政文化教育課、舉辦廉政文化知識講座等，請學校領導干部、專家學者授課，讓大學生在這些喜聞樂見、愿意接受和參與的活動形式中接受廉政文化教育的熏陶。

（4）發掘利用本地區紅色廉政文化資源，加強湖北民族地區大學生廉政文化教育。湖北民族地區有著豐富的紅色廉政文化資源。新民主主義革命時期，中國共產黨人領導人民群眾在湖北地區創造了大量的廉政文化，包括見證新民主主義革命的遺物、遺址、紀念館、紀念物等物質文化和在革命過程中形成的具有湖北特色的革命歷史、革命精神、革命文藝等非物質文化。而湖北最大民族地區的恩施州，曾是湘鄂邊根據地的中心，也是湘鄂西和湘鄂川黔兩大革命根據地的重要組成部分，現在革命遺址有300多處；賀龍、王震、任弼時、蕭克等老一輩無產階級革命家在這里展開了7年多的革命斗爭，20多萬土苗兒女投身革命斗爭，他們在艱苦卓絕的斗爭中用鮮血和生命孕育出了永放光芒的紅色廉政文化。這些紅色廉政文化資源都可以利用起來以加強湖北民族地區大學生廉政文化教育。一是利用反腐倡廉教育基地，充分發揮紅色廉政文化的教育和警示功能，引導大學生培養廉政觀念。如恩施市以何功偉烈士陵園為依托打造的反腐倡廉紅色教育基地2010年6月掛牌以后，湖北民族學院組織了很多大學生到基地參觀學習，接受思想道德教育、革命傳統教育和廉政文化教育，效果非常好。二是可以將紅色廉政文化與民間民族文化相融合，創新紅色廉政文化的傳承方式，用大學生喜聞樂見的形式引導大學生增強廉政意識。比如恩施市民間自發組織的民族文藝演出團有20多支，這些文藝團體將廉政內容編入民族傳統文藝節目如耍耍、儺戲、彩龍船等之中，其中紅土鄉還圍繞紅色廉政文化主題創作了蓮響、快板等文藝節目，學校可以適當將這些請進校園，讓大學生在享受民間民族藝術大餐的同時，又潛移默化地接受紅色廉政文化教育，進而樹立誠信、廉潔的思想品格和廉政意識。

項目來源：恩施土家族苗族自治州科技局（鄂州科業[2012]13號）：恩施少數民族廉政文化研究

參考文獻

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