營口市小學體育教學現狀研究

摘 要 隨著“陽光體育運動”的實施，加快了中小學體育教學的改革步伐，本文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法、數理統計法就營口市小學體育教學的現狀進行研究，指出了影響小學體育教學的因素，并提出了一些合理化建議，希望為營口市小學體育教學的順利進行提供一些參考。

關鍵詞 營口市 小學 體育教學 因素 改革

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

Research on the Status of Yingkou City Elementary School Physical Education

GONG Zhenquan

（College of Sports Science， Shenyang Normal University， Shenyang， Liaoning 110034）

Abstract With the \"sunshine sports\" implementation， and promote the reform of PE teaching， we use literature， questionnaire， expert interview， mathematical statistics Yingkou City elementary school physical education on the status of research， pointed out that the factors affecting primary school physical education， and put forward some reasonable suggestions and hope for the Yingkou City elementary school physical education carried out smoothly to provide some reference.

Key words Yingkou City； elementary school； physical education； factor； reform

近年來小學體育教學改革一直是小學教育的重點內容，小學生體育課可以促進學生身心健康成長，培養學生正確的體育價值觀，可是當前小學體育教學的發展卻遇到了一些問題，影響了體育教學的改革，因此，有必要深入研究小學體育教學的現狀。

1 研究對象

以營口市紅旗小學、韶山小學、長征小學、建設小學、東風小學五所小學體育教學為研究對象開展研究。

2 研究方法

（1）文獻資料法。查閱小學心理、生理健康方面的書籍，瀏覽中國期刊網上關于小學體育教學改革的論文，為本文的撰寫提供理論支持。（2）專家訪談法。通過郵件、電話、訪談的方式對遼寧省小學體育教師進行咨詢，就當前影響小學體育教學的因素進行探討。（3）問卷調查法。對營口市紅旗小學、韶山小學、長征小學、建設小學、東風小學體育教師進行問卷調查，共放發問卷25份，回收25份，回收率100%，有效問題24份，有效率96%。（4）數理統計法。就問卷調查結果進行數理統計分析，為論文提供真實、準確的數據。

3 結果與分析

3.1 小學生體育課學習興趣調查分析

通過對營口市五所小學進行了深入的調查發現，小學生喜歡體育運動，但是對體育課卻是非常反感的，由于大部分小學的體育課教學內容是基本隊列練習、廣播體操練習，這些學習內容很難引起小學生的學習興趣，小學生生性活潑好動，更喜歡一些跑、跳的內容，這些運動也符合小學生的生理與心理特點。如何解決教學內容與學生的實際需要，如何調動小學生的學習興趣，是小學體育教學要解決的首要問題，只有激發起學習的學習熱情，才能更好地進行體育學習。

3.2 小學生體育教學設施調查分析

通過調查發現，營口市小學體育教學設施非常有限，遠遠沒有滿足體育教學的需要，對調查的幾所學校來看，學校都沒有室內體育場，學生都在室外進行體育課，室外場地僅韶山小學的人工場地相對較好，大部分學校室外的場地還是土地、水泥地，這些場地不適合進行體育課教學，容易造成學生意外傷害的發生，一些學校體育教學器材僅有幾個足籃球，教師很難開展體育教學，即使有好的教學內容，也很難實現。教學設施是困擾小學體育教學改革的重要因素，需要引起社會廣泛的關注，解決體育設施不足的問題。

3.3 小學生體育教學內容調查分析

表1 小學生體育教學內容調查表（N=24）

從表1對小學生體育教學內容的調查結果來看，隊列隊形、廣播體操是體育課的必選教學內容，24名老師都將這兩項作為教學內容，有14名教師選擇球類作為教學內容，有7名教師選擇舞蹈作為體育教學內容。分析原因，由于小學生處于生長發育期，身體發育不完全，隊列隊形、廣播體操有益于小學生的生長發育，教學條件好的學校，可以根據場地情況開展球類教學、舞蹈教學。從調查結果來看，目前小學生體育教學內容過于單調，都是一些傳統的體育項目，這些項目不能激發小學生的學習興趣，如何完善小學生體育教學內容，是小學體育教學改革要解決的重要難題。

3.4 小學生體育教學影響因素調查分析

從表2對小學體育教學影響因素的調查結果來看，影響小學體育教學的因素還是比較復雜的，有29.2%的教師認為教學場地不足是主要影響因素，有25%的教師認為學習興趣不高是主要影響因素，有20.8%的教師認為學校領導不重視體育教學是主要影響因素，有16.7%的教師認為教學內容單調是主要的影響因素。分析表2的數據，小學體育教學長期以來一直不受重視，學校更注重學生語、數、外的學習，忽視學生體育教學，學生家長也偏重學生的文化課教育，很少考慮學生體育的發展。教學場地不足嚴重限制了體育教師的教學，教師的很多教學內容都因場地設施原因很難進行，僅是以一些簡單易行的隊列、廣播體操作為教學內容，導致了教學內容的單調，影響了學生的學習興趣，造成了學生不喜歡上體育課的現狀。

表2 小學體育教學影響因素調查表（N=24）

4 結論與建議

（1）當前營口市大部分小學體育教學場地設施不完善，體育教學開展效果不理想。（2）學生對體育學習的興趣不高，對教學內容不感興趣，不喜歡上體育課。（3）營口市小學體育教學的內容多以隊列隊形、廣播體操、球類運動、舞蹈為主，教學內容相對單調。（4）老師認為教學場地不足、學生學習興趣不高、學校領導不重視、體育教學內容單調是小學體育教學的主要影響因素。（5）加強對小學體育場地設施的投入，滿足體育教學的需要，為教師與學生提供豐富的體育資源，緩解體育教學設施缺乏的現狀。（6）豐富小學體育教學內容，將武術、羽毛球、乒乓球、拓展游戲等學生感興趣的運動加入到小學體育教學中來，調動學生的學習積極性，活躍課堂氛圍。（7）在教學中多運用游戲教學，將游戲與教學結合，認識到要把游戲教學搞好，必須要先吃透教材，了解孩子們的心理特點，從而抓住實質，提高效率。發揮教師的引導作用，處理好玩與學的關系。（8）完善體育教師的教學方法，提高課堂的學習效率，合理組織教學內容，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，關注學生的信息反饋，創造良好的課堂學習氛圍，培養學生正確的體育價值觀。

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