多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）07-000-01

摘要多媒體應(yīng)用于高中體育課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，強(qiáng)化了他們對動(dòng)作概念和體育理論知識(shí)的理解。本文探討了多媒體在高中體育理論教學(xué)中應(yīng)用的效果及應(yīng)當(dāng)注意的問題。

關(guān)鍵詞多媒體技術(shù)高中體育教學(xué)效果

在高中體育實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有機(jī)結(jié)合、相輔相成，發(fā)揮各自功能和優(yōu)勢，構(gòu)成高效傳輸和反饋，幫助同學(xué)們對體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象、過程、狀態(tài)的觀察、感知、理解，給同學(xué)們提供身臨其境的環(huán)境，有多種可視可聽信息的人機(jī)對話方式，激發(fā)同學(xué)們的興趣和求知欲望，使同學(xué)們的注意力更加集中，從而提高體育理論課的教學(xué)效果。在此，對多媒體在高中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用作一探討。

一、多媒體技術(shù)在體育理論教學(xué)中的應(yīng)用

（一）編制電子檔案，改善課堂教學(xué)效果

我們把多媒體技術(shù)應(yīng)用到體育理論課的教學(xué)，這樣將使原來高中體育知識(shí)抽象的內(nèi)容具體化，多媒體的直觀性、形象性大大強(qiáng)化了同學(xué)們對相關(guān)高中體育知識(shí)的認(rèn)知與理解。近年來，國內(nèi)外新聞媒體、體育院校等單位先后都發(fā)表了不少的圖書、比賽錄像音響和電影電視教學(xué)片等。我們就以建立教學(xué)素材庫的方式，根據(jù)高中體育理論教程的需要，用實(shí)際現(xiàn)場的照片、錄像、二維及三維動(dòng)畫片和教學(xué)片等形式制作素材，再分門別類與分組存放到素材庫里，用于編寫體育教材教案。我們每一位體育老師可以依據(jù)個(gè)人的意愿組合這些素材，按照本班級(jí)的實(shí)際情況以及對課程內(nèi)容的理解和開課的思路編制出有自己個(gè)性化風(fēng)格的電子教案。另外，我們體育老師還可以依據(jù)需要對課件提出內(nèi)容及形式上的新要求，對其進(jìn)行再修改和補(bǔ)充，經(jīng)常完善與充實(shí)我們體育的素材庫，這樣我們把多媒體教學(xué)比較完美地融入老師個(gè)性化的講課中，可以收到較好的效果。

（二）編制體育鍛煉教學(xué)片，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)

我們高中體育鍛煉教學(xué)片，就是很好的應(yīng)用了多媒體，重點(diǎn)表達(dá)了高中體育鍛煉的特點(diǎn)、使用方法與原則，培養(yǎng)造就和發(fā)展高中同學(xué)的體育能力，讓同學(xué)們掌握體育本領(lǐng)。依據(jù)實(shí)際需要拍攝動(dòng)作教學(xué)片，如何發(fā)展力量、速度、柔韌、耐力、靈敏等素質(zhì)練習(xí)的方法，我們經(jīng)過講解、說明應(yīng)該注意的事項(xiàng)。同學(xué)們經(jīng)過對高中體育鍛煉片的深入剖析，利用二維和三維動(dòng)畫片、動(dòng)作片，形象地闡述特點(diǎn)、原則、方法等，讓同學(xué)們獲取不可或缺的感性知識(shí)。在這以后，同學(xué)們就可以利用課余時(shí)間模仿教學(xué)片開展有效的學(xué)習(xí)和鍛煉，優(yōu)化了高中體育實(shí)際教學(xué)，效果明顯。

（三）實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育，擴(kuò)大適用范圍

我們在教學(xué)中，可以編制高中體育網(wǎng)絡(luò)化的多媒體課件，就能有效合理地利用良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓多媒體成為課堂教學(xué)的較好補(bǔ)充。我們用網(wǎng)頁形式傳播的網(wǎng)絡(luò)化的多媒體課件，讓同學(xué)們隨時(shí)可以對想要了解的內(nèi)容進(jìn)行查詢，形成了比較好的異步教學(xué)。與此同時(shí)我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)各方面的功能，如電子信箱、網(wǎng)頁點(diǎn)擊率統(tǒng)計(jì)等，讓高中體育老師比較輕松掌握同學(xué)們對高中體育各個(gè)方面的了解與關(guān)注程度，這樣讓體育老師更好地在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解，在同學(xué)與老師之間形成了較好的互動(dòng)教育。

二、多媒體技術(shù)在體育理論教學(xué)中的效果

（一）活躍課堂教學(xué)氣氛

在高中體育教學(xué)中使用新穎的多媒體理論教學(xué)，改革了以前傳統(tǒng)的講課方式；這樣授課圖文并茂、畫面生動(dòng)形象，得到了全體同學(xué)們的喜愛。我們在體育課的課堂教學(xué)中，全體同學(xué)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)積極性普遍高漲，體育課堂他們注意力比較集中，改變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。

（二）提高教學(xué)質(zhì)量

高中體育理論課是較好的展現(xiàn)多媒體教學(xué)魅力的課程，我們老師在授課時(shí)比較有優(yōu)越性。例如，我們在體育競賽方面，就可以編制好電子教案，對需要競技項(xiàng)目的比賽進(jìn)行錄放，我們老師再通過教學(xué)講解，這樣就向同學(xué)們提供了生動(dòng)、逼真、鮮明的感性材料，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。

高中體育多媒體教學(xué)可以從多方面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。我們經(jīng)過圖解、動(dòng)作演變等各個(gè)方面，給同學(xué)們有一種清新的感覺，這樣讓同學(xué)們的注意力比較集中。我們再通過教學(xué)片的渠道，介紹體育鍛煉的方法，我們還可以建立網(wǎng)站，讓同學(xué)們隨時(shí)可以查閱到他們所需要的東西。把最新的高中體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和大眾體育內(nèi)容介紹給同學(xué)們，這樣大大的提高了高中體育的教學(xué)質(zhì)量。

三、多媒體在體育教學(xué)中應(yīng)注意的問題

在高中體育教學(xué)中開展多媒體教學(xué)，我們應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：一是我們體育老師的教學(xué)主導(dǎo)地位不能被多媒體課件所取代。我們在體育課堂教學(xué)中，體育老師不能就成為計(jì)算機(jī)操作員，要理論聯(lián)系實(shí)際，我們老師在上課時(shí)要注意掌握講課節(jié)奏，給同學(xué)們留出一定時(shí)間用于思考與討論。

二是我們體育老師要選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容呈現(xiàn)。在多媒體應(yīng)用高中體育教學(xué)中，不同的篇章有不一樣的教學(xué)特點(diǎn)，在教室里我們使用多媒體技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容因篇章而不同。比如：體育鍛煉方面，我們可以少講解，多讓同學(xué)們觀看動(dòng)作教學(xué)片；體育運(yùn)動(dòng)競賽方面，我們可以通過比賽錄像，講解競賽規(guī)矩，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾斡^賞比賽等。

三是我們體育老師在制作借鑒中不能過分追求華麗。在高中體育教學(xué)中我們的教學(xué)重點(diǎn)要放在體育內(nèi)容的精確度和清晰度上，多媒體的畫面要突出重點(diǎn)，真正做到形式與內(nèi)容的較好統(tǒng)一，避免舍本逐末。

總之，多媒體應(yīng)用于高中體育課堂教學(xué)，通過文字、圖像、影像、動(dòng)畫、聲音等多種媒體，形象真實(shí)地反映技術(shù)動(dòng)作的動(dòng)態(tài)變化過程，吸引了學(xué)生的聽覺和視覺，啟迪思維，使他們的求知欲得到了激發(fā)，突破了空間與時(shí)間的限制，豐富了教學(xué)內(nèi)容和過程，提高了課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

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