加強(qiáng)現(xiàn)代體育教育人才的培養(yǎng)推動(dòng)現(xiàn)代體育教育的發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）07-000-01

摘要現(xiàn)代教育面臨的挑戰(zhàn)，不是技術(shù)、設(shè)備、資源的競(jìng)爭(zhēng)，而是人才的競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，就不可能推動(dòng)教育的普及、進(jìn)步和發(fā)展，無(wú)法實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

關(guān)鍵詞體育教育人才發(fā)展

時(shí)代的發(fā)展日新月異，民族的振興需要高科技的知識(shí)型人才。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展，原有的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)形態(tài)、教學(xué)方式方法、教學(xué)體制以及教學(xué)管理發(fā)生了一系列變革，為教育賦予了新的內(nèi)涵。現(xiàn)代教育主要職能即推廣現(xiàn)代教育研究，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，指導(dǎo)各學(xué)科利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建科技興教平臺(tái)。僅憑過(guò)時(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，已經(jīng)無(wú)法面對(duì)現(xiàn)代教育領(lǐng)域的發(fā)展。我們作為一名現(xiàn)代教育工作者，必須加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，盡快吸收掌握新知識(shí)、新技術(shù)，及時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，用現(xiàn)代化的教育理論指導(dǎo)自己的工作，成為一名高素質(zhì)的教育專(zhuān)業(yè)人才，才能推動(dòng)現(xiàn)代教育的普及和發(fā)展。

一、現(xiàn)代體育教育專(zhuān)業(yè)人才必須具備的素質(zhì)

敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神是現(xiàn)代教育專(zhuān)職人員必須具備的基本素質(zhì)之一。現(xiàn)代教育事業(yè)有今天的成就，主要來(lái)源于教育工作人員的無(wú)私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的敬業(yè)精神。他們?yōu)閷W(xué)校培養(yǎng)合格人才做貢獻(xiàn)，為當(dāng)今現(xiàn)代教育提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，需要大批學(xué)歷高、知識(shí)面廣、思維敏捷、朝氣蓬勃、具有開(kāi)拓精神的新生力量充實(shí)到現(xiàn)代教育隊(duì)伍中來(lái)，為院校現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展補(bǔ)充新鮮血液。目前一些教育工作者，他們?nèi)鄙僮罡拘缘臇|西——奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神，從而制約了其個(gè)人事業(yè)的發(fā)展。目前，現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展處于一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，從事現(xiàn)代教育工作的全體人員必須加強(qiáng)思想、道德、情操教育，樹(shù)立全心全意為教育、科研這一神圣且清貧的事業(yè)奮斗終生的高尚品質(zhì)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，講理想，講大局，講紀(jì)律，講奉獻(xiàn)。否則就會(huì)經(jīng)不住各種不正之風(fēng)的誘惑而犯一些錯(cuò)誤，阻礙現(xiàn)代教育技術(shù)的順利發(fā)展。

二、現(xiàn)代體育教育人才必須是具有一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才

現(xiàn)代教育作為教育領(lǐng)域一門(mén)學(xué)科，是隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和人們對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí)逐漸深入發(fā)展起來(lái)的，是現(xiàn)代各國(guó)教育革命的核心內(nèi)容。目前，信息技術(shù)、多媒體技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等都已滲透到教育的各個(gè)方面，因特網(wǎng)、電子郵件、衛(wèi)星遠(yuǎn)程通訊、電視會(huì)議、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代化教育媒體也得到普遍應(yīng)用，已經(jīng)使當(dāng)代教育產(chǎn)生了革命性的變革。面對(duì)如此多的新知識(shí)以及新應(yīng)用，現(xiàn)代教育人員的素質(zhì)與傳統(tǒng)教育人員素質(zhì)的要求有著本質(zhì)性的區(qū)別，它不僅是知識(shí)面拓寬，而且在深度與廣度等方面提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。這就要求現(xiàn)代教育專(zhuān)職人員，必須是一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，即某一方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬，很突出，其它方面能勝任工作。因此，作為現(xiàn)代教工作者，應(yīng)發(fā)揚(yáng)知難而上、不怕吃苦、刻苦鉆研、具有責(zé)任感和事業(yè)心的光榮傳統(tǒng)，在新知識(shí)新領(lǐng)域做出成就。而對(duì)于富有朝氣的年輕同志，科技的發(fā)展為他們敞開(kāi)了思維的大門(mén)。他們面對(duì)如此多的現(xiàn)代教學(xué)方式、方法充滿了活力，容易很快掌握各種先進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備的使用。所以對(duì)于年輕同志必須具有對(duì)現(xiàn)代教育負(fù)責(zé)的態(tài)度，干一行、愛(ài)一行、鉆一行、精一行。總之，作為一名教育工作者都應(yīng)該互幫互補(bǔ)，盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，成為一專(zhuān)多能的高素質(zhì)教育人才。

三、現(xiàn)代體育教育人才應(yīng)具備的技能

現(xiàn)代教育和以往的教學(xué)從領(lǐng)域到手段，從內(nèi)容到方法已經(jīng)不能同日而語(yǔ)，越來(lái)越多的新技術(shù)和新媒體已經(jīng)應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)領(lǐng)域，例如教學(xué)數(shù)字化、多媒體教學(xué)，校園網(wǎng)的職能轉(zhuǎn)變。要推動(dòng)現(xiàn)代教育的普及應(yīng)用和提高教學(xué)媒體的應(yīng)用水平，僅以部分教育教師隊(duì)伍是不夠的，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)科師資隊(duì)伍，尤其是廣大的年輕教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，例如作為一名運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教練員，應(yīng)使其掌握現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，并在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中進(jìn)行熟練應(yīng)用。以達(dá)到訓(xùn)練及比賽成績(jī)的快速穩(wěn)健的提高，創(chuàng)造出優(yōu)異的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。這對(duì)于現(xiàn)代教育中的教師提出了一個(gè)新的任務(wù)，現(xiàn)代教育不能僅像類(lèi)似電教中心作為一個(gè)單純的教學(xué)服務(wù)保障部門(mén)一樣的服務(wù)單位，而是集教學(xué)、管理、服務(wù)、保障為一體的綜合性很強(qiáng)的密集的教學(xué)單位，要求現(xiàn)代教育全體人員不僅僅要具備傳授知識(shí)的能力，還應(yīng)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、手段。例如體育院校的各學(xué)科教師、教練員，都能夠運(yùn)用多媒體課件和電子教案進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練，將現(xiàn)代教育的知識(shí)、技術(shù)普及到每一位教師、教練員，保證學(xué)科教師、教練員能夠具有獨(dú)立制作課件及授課的能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)并且能夠運(yùn)用到現(xiàn)代教學(xué)當(dāng)中。未來(lái)的發(fā)展，高質(zhì)量、先進(jìn)的教學(xué)儀器設(shè)備，將越來(lái)越多，所以作為一名現(xiàn)代教育工作者，不僅要具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還應(yīng)具有運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施傳授知識(shí)的能力，幫助學(xué)科教師、教練員能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，形成現(xiàn)代教育專(zhuān)職人員與學(xué)科教員相結(jié)合的教育技術(shù)應(yīng)用隊(duì)伍，推動(dòng)現(xiàn)代教育發(fā)展。

四、現(xiàn)代體育教育人才應(yīng)具備的開(kāi)拓進(jìn)取精神

現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的多樣性，給從事現(xiàn)代教育的全體教育工作者提供了廣闊的創(chuàng)作空間。作為一名現(xiàn)代教育工作者。應(yīng)抓住機(jī)遇，以提高教學(xué)效果、教學(xué)質(zhì)量作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到勤于動(dòng)腦，善于思考，不斷提高判斷，綜合處理問(wèn)題的能力，發(fā)現(xiàn)常人所不能發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)、新理念。豐富現(xiàn)代教育內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使現(xiàn)代教育技術(shù)在應(yīng)用中廣闊發(fā)展，不斷完善現(xiàn)代教育體系。

五、結(jié)束語(yǔ)

21世紀(jì)是一個(gè)嶄新的信息時(shí)代，現(xiàn)代教育面臨的挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)。隨著新技術(shù)、新發(fā)明、新理論、新觀點(diǎn)、新知識(shí)的不斷涌現(xiàn)，如果沒(méi)有高素質(zhì)的人去掌握、去應(yīng)用，就發(fā)揮不出其應(yīng)有的作用，也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“以現(xiàn)代教學(xué)實(shí)施教學(xué)”的改革思路。