少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽光體育運動的價值探討

摘 要：文章采用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法等方法，通過對陽光體育運動的目的及要求以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展背景的分析，重點探討少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽光體育運動以及少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源開發(fā)利用方面的價值。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育；陽光體育；高校體育；價值

1研究背景

根據(jù)6次全國青少年體質(zhì)健康的調(diào)查結(jié)果顯示：近20年，我國青少年身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)繼續(xù)呈現(xiàn)增長趨勢，而體能素質(zhì)卻在持續(xù)下降，肥胖率上升持續(xù)上升。[1]社會各界對于學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)行了廣泛關(guān)注。與此同時2006 年12 月簽發(fā)了教體藝[200616 號文件《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，提出：全面貫徹黨的教育方針，要認(rèn)真落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。

2005年4月25日，教育部頒布的《關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校體育工作的意見》（教體藝〔2005〕4號）中指出：“要加大對學(xué)校運動會的改革力度。在學(xué)校運動會中應(yīng)更多地設(shè)立大學(xué)生喜歡的群眾性體育項目和民族傳統(tǒng)體育項目，把學(xué)校運動會真正辦成廣大學(xué)生積極參與的學(xué)生體育盛會。”[2]中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思想精髓貫穿于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育以及高校體育教學(xué)和訓(xùn)練中，開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是發(fā)展其的重要手段和途徑，同時對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容的發(fā)掘、整理、研究和認(rèn)識有著重要意義，而且發(fā)展少數(shù)民族體育項目的開展可以弘揚民族文化，振奮民族精神，同時對實現(xiàn)陽光體育運動的目標(biāo)同樣具有重要的意義。有了國家的支持以及政策的保障，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展將會有無限的動力。

2陽光體育運動的目的和要求

2.1陽光體育運動的目的

全國億萬學(xué)生陽光體育運動簡稱“陽光體育”、“陽光體育運動”，其目標(biāo)是要求85%以上學(xué)生學(xué)會兩項以上體育鍛煉技能，每天鍛煉一小時，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級以上，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，使其體質(zhì)健康水平得到提高。[3]陽光體育運動鼓勵學(xué)生從室內(nèi)的課業(yè)學(xué)習(xí)中走出來，面向戶外、面向大自然，在陽光的照射下，展現(xiàn)學(xué)生的主體地位，使學(xué)生愿意運動，喜愛運動，調(diào)動起學(xué)生鍛煉身體的積極性，充分滿足學(xué)生運動興趣的需要以及自身能力發(fā)展的需求，并遵循青少年成長過程中身心發(fā)展的規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生身心健康發(fā)展的具體實際情況出發(fā)，不斷培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣。

2.2陽光體育運動的要求

陽光體育運動具體的實施工作有以下幾個方面：課外體育活動、《標(biāo)準(zhǔn)》、輿論宣傳、體育課教學(xué)、組織領(lǐng)導(dǎo)等5各方面14小項的具體工作。

陽光體育運動的任務(wù)是培養(yǎng)每一位學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生在身體機能和心理素質(zhì)方面得到更好地發(fā)展，并且鍛煉學(xué)生良好的個性、處理問題及有效的團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)等，使學(xué)生在今后的成長道路上不斷發(fā)展自己，最終擁有一個幸福美滿的人生。

3少數(shù)民族傳統(tǒng)體育發(fā)展背景

國家教育部門高度重視高校民族傳統(tǒng)體育的發(fā)展，且出臺了相關(guān)的文件加以保護(hù)。2002年8月6日，教育部關(guān)于印發(fā)的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（教體藝〔2002）13號）的通知，在確定課程內(nèi)容的主要原則中指出：“弘揚我國民族傳統(tǒng)體育，汲取世界優(yōu)秀體育文化，體現(xiàn)時代性、發(fā)展性、民族性和中國特色。”[4] 2006年1月，國家民委和國家體育總局根據(jù)《民族區(qū)域自治法》、《國務(wù)院實施〈民族區(qū)域自治法〉若干規(guī)定》、《全民健身計劃綱要》和《體育法》的有關(guān)規(guī)定，聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見》。

中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的思想精髓貫穿于少數(shù)民族傳統(tǒng)體育中，在各高校體育中融入少數(shù)民族的體育活動具有一定積極作用。首先，在高校進(jìn)行民族體育活動的實施，提高了學(xué)生對少數(shù)民族的進(jìn)一步認(rèn)識，了解其生活習(xí)慣和民族特點；其次，在一定程度上傳承了民族體育項目，有利于弘揚民族精神和文化，提高全民族的身體素質(zhì)和培養(yǎng)全面發(fā)展的人。

4少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入高校陽光體育運動的價值

4.1符合高校體育的即時需求

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的開發(fā)優(yōu)勢以及開發(fā)價值符合當(dāng)前高校體育的即時需求，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有很多特點：趣味性和娛樂性特點、投入少的特點、文化特征和健身價值、民族性特點、開發(fā)利用的價值等特點。依據(jù)這些特點滿足不同層次的需要（例如，趣味性和娛樂性的特點充分滿足了學(xué)生精神層面的需要），滿足高校教育低成本的需要、高校個性教育的需要、高校實施“陽光體育運動”的需要、滿足高校體育的特色，豐富高校體育的內(nèi)容，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)等的需要。

4.2有利于高校的體育改革

在高校關(guān)注并進(jìn)行少數(shù)民族傳統(tǒng)體育資源的利用和開發(fā)，這一舉措具有一定的重要意義。我國提高高校體育教學(xué)質(zhì)量的途徑之一是充分并積極的開發(fā)利用少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育資源。在高校體育教學(xué)中進(jìn)行體育改革，并融入少數(shù)民族的相關(guān)民族體育進(jìn)行具體的體育教學(xué)的改革，建立健全并完善專業(yè)師資培訓(xùn)機構(gòu)機制，加強宣傳力度——宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，創(chuàng)造一個有利于傳統(tǒng)體育開展的適宜環(huán)境，對少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育資源進(jìn)行整理，并建立資源庫。這些措施都是有利于高校體育教學(xué)的改革。

4.3有助于調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的主動性和積極性

讓學(xué)生選擇自己喜歡的鍛煉方式，并結(jié)合少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目所具有的保健性和娛樂性，有利于學(xué)生的個性發(fā)展，在符合大學(xué)生天真活潑，積極向上的性格特點的同時，還可以活躍高校群體活動的氣氛。

4.4有助于對高校陽光體育的理解和認(rèn)識

高校作為學(xué)生最后體育鍛煉的階段，陽光體育運動開展的重要戰(zhàn)場，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育具有先天的資源優(yōu)勢，更應(yīng)將適合青少年學(xué)生運動的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目引入到高校陽光體育運動中，作為正式的教學(xué)計劃進(jìn)行教授，給學(xué)生創(chuàng)造良好的契機對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目進(jìn)行深入認(rèn)識和學(xué)習(xí)，這一做法不僅弘揚和宣傳了民族文化傳統(tǒng)，還提高了學(xué)生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目的進(jìn)一步認(rèn)識。為高校的體育課程的設(shè)置、改革以及陽光體育運動奠定了良好的基礎(chǔ)。

4.5有助于彌補高校體育條件的不足。

影響高校開展陽光體育運動的因素有很多，如當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的、缺乏體育活動的器材、活動場所的局限、經(jīng)費投入不足等等。最重要的是對體育的經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，這一點在目前是很難解決的。考慮到這些因素，高校在開展陽光體育運動時應(yīng)當(dāng)遵循一切從實際出發(fā)，具體問題具體分析的原則。少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的內(nèi)容豐富、形式多變、宜具體實施等的特點，不僅解決了高校體育的各項投入不充分的問題和活動場所受到局限的問題，從長遠(yuǎn)上看，有利于平衡傳統(tǒng)體育和現(xiàn)代體育之間的關(guān)系。

5小結(jié)

通過高校“陽光體育運動”的種種活動積極引導(dǎo)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育融入。在學(xué)校的公共體育教學(xué)加入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育，通過教師的教授講解培養(yǎng)學(xué)生對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣。在校系運動會，在開幕式課加入帶有表演性質(zhì)的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，如：舞龍、舞獅、民族舞蹈等。在運動會可加入少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，如：板鞋、爬檳榔樹、壓架等競技體育項目。使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識和了解少數(shù)民族傳統(tǒng)體育。在學(xué)校體育教學(xué)中增加少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，有利于豐富活動內(nèi)容，開設(shè)少數(shù)民族傳統(tǒng)講座，宣傳少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識，校園體育文化的構(gòu)建以及體育鍛煉氛圍的營造等具有一定的作用。

只有通過多管齊下積極開發(fā)和引導(dǎo)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育才能促使其融入高校“陽光體育運動”。

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