中專生使用手機的現(xiàn)狀與對策

摘 要：手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。進入中專校園后出現(xiàn)的負面影響，值得整個社會的關注，學校、老師、家長、學生，應該怎樣配合才能讓廣大中專生能夠更多地了解如何形成良好的生活習慣，塑造健康的生活方式，讓手機健康地進入我們的校園。

關鍵詞：手機；中專生；學校；老師；家長

手機是時代科技發(fā)展的產(chǎn)物，其目的是為了提高人類溝通的方便性。當前手機在國內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了市場對手機的需求。如今手機已經(jīng)成為傳遞信息最方便、最快捷的現(xiàn)代電子工具，走進了千家萬戶，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵罚泊罅坑咳肓宋覀兊男@，擁有手機的學生占大多數(shù)，很多手機生產(chǎn)商把學生視為他們龐大的銷售市場。因此，中專生使用手機應該值得關注。

一、中專學校學生使用手機的現(xiàn)狀

中專生是個特殊群體的中學生！據(jù)某中學的問卷調(diào)查，有48%的學生每天帶手機上學，有73%的學生擁有手機。我想中專生使用的只有多于這個比例不會少。

值日老師上課檢查就深有感觸，不管科任老師講課有多精彩，總會有學生在下面拿著手機在很投入地工作，時不時又有鈴聲給老師伴奏，更甚者還此起彼伏。在操作實踐課上也不乏戴著耳塞的學生，邊操作邊盡情地享受著高科技所帶來的樂趣。就是做操的時候都還有不少同學在玩手機。

在宿舍里更是手機的天堂，午休時幾乎一半以上的學生是沒有午休，有電話聊天的、有上Q聊天的、有網(wǎng)游的，等等等等。晚休時宿舍里到處都是風景照明燈，熱鬧非凡，大有一比高下之勢，難怪乎白天上課有些班級三分之一以上的同學伏頭睡覺。保衛(wèi)科覺得學校案件越來越多了，三天兩頭又有學生報案，充電器不見了，手機被偷了。家長也覺得學校出了問題。

二、中專學生使用手機的利弊

現(xiàn)在，身處信息時代的中專生們已不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，作為現(xiàn)代社會主要溝通工具之一的手機，是社會發(fā)展進步的必然。隨著生活水平的提高，為學生配一部手機對許多家長來說已不是太大負擔。當然，由于大多學生不具備自律意識，使用手機又造成利弊兼存，甚至弊大于利。

從使用手機的現(xiàn)狀來看，我們總結(jié)出中專學生使用手機有利的方面：

①手機確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。

②與同學多交流，可以增進友誼，遇到疑難問題時，可以用手機進行討論。

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。

④里面的秒表、鬧鐘和計算器裝置，可以隨時使用。

⑤手機具有通話記錄功能，方便查閱。

⑥手機本身小巧玲瓏，方便隨身攜帶。

⑦當學生外出遇到危險時可以及時向家長、老師或警察求助。

對學生來說，手機三大用途是：收發(fā)信息、玩游戲、上網(wǎng)。有超過70%的中專生已經(jīng)不把手機當成只與他人通訊的工具，而是一臺與電腦一樣，能收發(fā)信息、玩游戲、上網(wǎng)，還可以聽歌的“迷你”電腦，跟臺式電腦或手提電腦比較，手機的好處當然很多，它方便聯(lián)絡，方便使用，非常輕便。但是利用手機傳簡訊和玩游戲，可以說已經(jīng)成為手機的主要用途，就算用手機來打電話的學生，也以閑聊為主，用來問功課，與家長聯(lián)系的很少。許多學生把時間荒廢在發(fā)短信上，你來我往，沒完沒了，時間便在這指間悄然流逝，話費也在不知不覺中漸漸殆盡。有的同學甚至在課堂上發(fā)短信和玩游戲，荒廢了自己的學業(yè)不算，還要影響上課紀律，使得老師停止講課，把寶貴的時間浪費在這種無聊的事上。更有甚者，把手機作為考試作弊的工具！

使用手機有弊的方面：

①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數(shù)家長反映，孩子用手機談論學習的內(nèi)容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②會分散學生的注意力，不良信息，玷污心靈。手機里通常儲存著一些游戲供人們娛樂，如果學生的自制力不強，便會常常惦記著玩游戲，這樣，就會分散其注意力，直接影響學習。而有時候，當學生接到外界的電話或信息時，因受教師及課堂紀律的約束，不能及時接聽電話或查看信息，必然胡思亂想，心情煩躁，當然就不可能集中注意力聽課或?qū)W習。這樣，聽課的效果無疑又大打折扣，當節(jié)課所學的知識肯定掌握得不理想。而利用手機互發(fā)信息聊天更是部分學生的拿手好戲，若沉溺其中，又怎會集中注意力和精力學習呢？

③助長學生攀比成風。每到課余時間或放學以后，一些學生就會圍在一起，相互“切磋”手機的款式和功能。校園里的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山，不思進取。部分學生擁有手機，很容易成為其炫耀的本錢。這對于一些虛榮心強的學生來說，比闊氣、趕時髦的不良思想極易產(chǎn)生，個別學生甚至可能會為擁有一部手機而動起壞念頭。沒有手機的學生（尤其是那些家境貧困的學生）則可能會因此產(chǎn)生自卑的心理。這一切都不利于素質(zhì)教育的實施。

更加普遍的現(xiàn)象是很多學生都在談戀愛，手機通信的方便，為這種不成熟的戀情提供了便利，可以說是助紂為虐。

④額外增加父母負擔。學生購買手機的資金全部直接或間接來自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對于經(jīng)濟條件并不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等于是給家長增添了新的負擔。

⑤手機為考試作弊提供了條件。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。現(xiàn)在考試用手機作弊的現(xiàn)象屢禁不止，這不利于孩子的誠信教育。

⑥影響校園治安。手機是貴重物品，對有不良行為的學生可能會發(fā)生偷盜現(xiàn)象。在一些發(fā)達國家，學校的管理者比我們更早地遇到了這一問題，手機所帶來的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中專生的犯罪。有手機的中專生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對象。目前，社會上那些違法犯罪團伙通常利用先進的通訊工具聯(lián)絡作案。學校中的一些后進生，本身已感到前途渺茫，如果又得不到老師的關心、同學的幫助以及家長的配合教育，就極易被犯罪團伙引誘利用。一旦如此，手機就會成為助紂為虐的工具。再者，學生腰佩手機招搖過市，也容易成為犯罪分子下手的目標。

⑦會影響課堂教學秩序。如果學生忘記關閉手機的聲音，那么，上課時手機的響聲對寧靜的教室而言就不啻刺耳的“雜音”，必然會打破寧靜，影響全班同學聽課的情緒，打斷教師講課的節(jié)奏，引發(fā)不必要的騷動，直接影響課堂紀律。

⑧手機對人體有傷害。許多廣告只說手機有多少多少先進功能，卻從未提對人體的傷害。從生理上看，中專生正處于身體發(fā)育階段，使用手機時大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%，對他們的腦部神經(jīng)造成損傷；從心理上看，如果沉迷其中的娛樂功能，甚至發(fā)展到從網(wǎng)上下載黃色笑話和游戲、發(fā)短信考試作弊等，必然影響孩子的學習和品德塑造。

三、對中專生使用手機的建議

通過上面的研究，我們對手機的利弊也有所了解。凡事有利有弊，中專生攜帶手機的“利”與“弊”不是絕對的，對自覺性、自制力強的學生當然就是“利”大于“弊”；但對沒有自覺性、自制力差的學生則是“弊”大于“利”。

1.給中專生的建議

我們中專生可以使用手機，但要合理適度地使用它，大可不必機不離身，每天捧著它，而是應該在需要時使用，充分利用高科技帶給人們的好處，揚長避短，真正發(fā)揮一部手機應有的作用，造福于我們的學習、生活！手機本身并沒有對錯之分，最重要的是我們怎么來使用手機，在哪些地方、哪些時候。我們也堅決反對上課或休息時使用手機、考試進行作弊等不良的行為，同時，我們也肯定手機確實給我們的生活帶來了快捷和方便。

2.給學校的建議

手機進入校園后對學生出現(xiàn)的負面影響，如影響學習、互相炫耀等，只是進一步暴露了學生公眾意識淡薄，如果單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關鍵在于學校，最根本的還是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。同時學校可以在學生寢室、教室走廊等地配備足夠的IP卡電話機，如果學生能夠充分利用，既可以解決對外聯(lián)絡問題，也避免了一些手機上網(wǎng)、頻繁短信聊天、考試作弊等弊端。另外，可以公布老師電話號碼，而學生急需與家長聯(lián)系時，教職員工應提供方便。

3. 給家長的建議

作為家長，一味地滿足學生盲目追求時尚的虛榮心理，縱容其配帶使用手機，會在學生間造成攀比心理，會以手機檔次來區(qū)分身份，造成部分學生心理失衡，不利于培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風，試問，朗朗的讀書聲中夾雜著此起彼伏的手機鈴聲，正常的課堂秩序能得到保障嗎？與寧靜的校園學習氛圍和諧嗎？手機尚屬貴重物品，若造成丟失，又由誰來負責呢？更重要的是：學生本應以學習為重，不必要的短信、電話勢必會分散其學習上的精力，頻于社交應酬，令其無法專心學習，最終會導致學習成績下降。更有甚者，不健康的手機信息，還會影響學生正確的人生觀、價值觀的形成，有悖于家長的初衷。

所以，家長可以和學生約法三章，文明使用手機，跟孩子約定帶手機上學的一系列前提條件，包括開關機時間、場所、對象。一旦孩子在上課時間或其他學習活動中，家長撥打?qū)Ψ绞謾C時發(fā)現(xiàn)是開機，或者發(fā)現(xiàn)手機用于任何不恰當?shù)牡胤剑謾C話費出現(xiàn)不正常的增長，可立即取消手機使用權(quán)。

文明使用手機，對學生來說，主要包括三個方面：一是掌握好開機關機時間。一般來說，上課時間都應讓孩子關機，家長最好準確地了解孩子所在學校的作息時間，家長要同孩子聯(lián)系，最好約定時間，比如中午或下午放學后。二是能選擇恰當?shù)氖褂脠鏊Ｊ裁吹胤娇梢杂檬謾C，什么地方不要用手機，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。三是交際內(nèi)容和對象的恰當選擇。同什么人說話，說些什么內(nèi)容？這是手機使用中的核心問題。許多家長反對孩子帶手機，就是怕他們隨便交友，說些毫無意義的話，而且沒完沒了發(fā)短信等。應該看到，不看對象、無節(jié)制地使用手機的現(xiàn)象，確實存在，但這都是可以通過一定的教育能改正的。

4. 給老師的建議

要對學生進行教育，首先從教師做起，要加強師德修養(yǎng)。例如，在上課期間教師不準開手機。

作為教師，我覺得一般的學生都具備一定識別和自我控制能力，只要給他們講清道理就可以避免副作用的產(chǎn)生。一是明白配手機的目的。主要是為方便與家長、老師的聯(lián)系，互通情況，如果把手機當作“炫耀”手段、“攀比”資本、交友的工具，那就辜負了父母的一片心意，是絕對不允許的。二是掌握好開機關機時間。教育學生上課和休息時間關掉手機。三是會選擇恰當?shù)氖褂脠鏊：螘r何地使用手機，這往往反映出使用者的文明素質(zhì)。教育學生不能在大家靜悄悄地聽報告或看電影、聽音樂等公共場合哇啦哇啦地用手機與別人聊天，這是不文明的表現(xiàn)。四是交際內(nèi)容和對象的恰當選擇。同什么人說，說些什么？這是手機使用中的核心問題。要教育學生提高鑒別、識別和自我保護能力，做到不隨便交友，不講毫無意義的話，沒完沒了發(fā)短信，更不能輕信陌生人打來的電話，發(fā)現(xiàn)“可疑情況”要及時報告老師等。我認為，講明了這些道理，一般的學生就可避免副作用的影響。對于那些自我約束能力差，因使用手機影響別人或自己的，可與其家長取得聯(lián)系，“剝奪”其使用的權(quán)利。

今天，手機已經(jīng)成為我們生活中的重要組成部分，作為中專生，對手機的使用，我們更應該培養(yǎng)自己的自覺性，做到自我約束。只要我們合理地使用手機，它一定會給你帶來另類的幫助，一定會成為我們中專生良好的生活伴侶。

參考文獻：

[1]《教育文摘周報》，2012年10月31日.

[2]《職業(yè)技術教育》，2013年第三期，職業(yè)技術教育雜志社出版.

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