淺談中職學校教育教學改革與創新發展

摘要：我國中職學校教育教學隨著社會的發展，隨著國家政策的改變，發生過很大變化有起有落。在現代化進步很快的今天那么中職類學校教育教學得跟進步伐，進行相應的改革和創新，必須科學和諧發展。

關鍵詞：教育"教學"改革

在新的教育發展環境下，中職學校迎接新的機遇，以國家新的政府報告精神為內容，認真學習研究，找準時機，中職類學校結合自身條件要大步改革創新，可以從以下幾個大的方面入手進行改革和創新。

1.現在社會和經濟飛速的發展要求中職學校得改革和創新

社會和經濟的發展要求中職類學校教育出來的人才得適應社會和經濟發展需求，我們看到了，我們國家的社會和經濟發展的非?？?。社會的發展，社會對人才的要求，首先要看人品，看各個方面的素質，看能不能適應這方面的工作，對工作提供的信息能不能很快的掌握等。經濟增長的那么快，我們現在看到物價猛漲，那么很多人就得拼命跟上經濟增長的速度，為了適應一份好的工作得承受很大的壓力。所以中職的教育就得和社會接軌，和經濟發展同步，這就要求我們重視教育，教育出適應適應社會發展的各種人才。特別是我們中職類的學生一出去得進入社會，我們在學校就得在以前的舊模式中改革，尋發展，給我們的學生一條適應社會的大發展的道路。我們的學生存在著很多問題，進入社會和普通大學生相比年齡相對會普遍偏小，認識不足，也存在一些抱怨，很難融入社會大家庭，挑選工資高的待遇好的工作可自己的能力又不及等很多問題，這也是我們教育教學中矛盾所在，就得解決矛盾。

社會和經濟的發展要求中職類學校的自身的社會條件和經濟條件必須適應社會和經濟發展需求。在這個時代我們看到，辦學環境設施，教育教學規模還有招生就業問題等;這些是學校的命脈，是學校活力的表現，也是中職學校改革創新的一面旗幟。國家大力發展職業教育，中職教育得跟著國家政策，這樣就會存在學校之間競爭，學校自身的社會條件就會與社會中的條件存在矛盾。中職教育辦學形式和規模得改進，重點還是教學質量也得上升等，這些凸顯問題是對中職教育的基本要求。

2.中職學校教育教學機構得精簡整改，加強管理力度簡化管理程序提高辦事效率

中職類教育需要機構整改，精兵簡政，提高效益。兩會召開完后，我們發現國家進行一次機構大整改，其中印象最深的就是新總理說的一個例子，我們辦一件事，需要很多政府部門蓋公章?，F在好多學校也是存在這樣的現象，辦理一個事情得很多部門開證明，蓋公章，辦事效率非常慢。這樣容易造成很多人員的困擾還有對學校的一些規章制度不合理的不滿，還需要進行改進。

一個學校的辦學能力也是這個學校辦學機構就能體現出來的，一個學校的辦學機構的能力就得看這個機構的人員的辦事效力怎樣。得加強機構管理，提高辦事效率，一切以人為本科學化發展，是時代對中職教育的標準要求。

3.中職學校教育教學得德育為先，職業技術為重

在中職類教育教學中，學生好多是初中高中畢業生，有些是初中和高中沒畢業就來讀書的，有些學生就是基礎差初中高中學不懂想早點學習技術早點步入社會早點就業工作。學生素質普遍不高，我們得對這類的學生要有針對性的教育，要以德育為先，然后職業技術教育為重。中職教育的德育課程得加強德育教育，要引導學生，并舉辦一些德育活動讓大家都參與活動，然后進行互評。還有德育教育要貫穿學業始終，我們不光在德育課要上好德育教育還得在其他課程上依然要關重其中。

4.中職學校教育教學的核心就是教學做好教與學之間關系

辦學好與壞的關鍵環節就是教學，那么中職學校教育教學的核心就是教學。教學質量是每個人都關注的話題，在新形式下還得辦有特色的教學，就得改革創新，科學合理發展。我們本著以人為本，多方面展開教學：首先中職類學校要愛惜人才，加強“雙師型”隊伍建設，對積極上進的老師的進行培養，要求上進的老師給機會讓其鍛煉學習。重教育者先得重視老師，俗話說，馬行千里者須糧草喂之，除此外還得配好鞍。在現在的中職類學校很多老師地位受到忽視，這樣呢很多老師工作起來就沒勁，就沒有凝聚力，說出老師待遇不好，有的學生都覺得看不起，所以重教得重視老師。其次中職類學校在教學方面必須重視學生的學習狀態，我們是為他們服務的，就得時刻觀察他們言行?，F在網絡非常普及，動不動就會爆出一些學生學校新聞，我們何不借助這些網絡平臺進行老師和學生的溝通呢，政府都有網上辦公，網上與群眾互動，信息互動等等，我想學校建立這樣的互動平臺就是一個很大改進。再次中職類學校得讓學生和家長有信心，與以前相比，現在家庭多數是一個小孩子，家長更注重的是學生安全和教學能否滿足學生生活的物質保障和消費保障。做好校園各方面的環境和施舍，所以看來教學還得好好和家長溝通好，在這一問題上必須老師學生家長三者統籌兼顧，這就是現時代對現在教學提出更高的要求和更大挑戰，做好教學工作要有新的亮點，有了新的亮點就找到了新的起點。

總之職業教育教學肩負著為建設人力資源強國培養有職業道德、有中高級職業技能的勞動者的歷史使命;負著支撐工業化、信息化、城鎮化、市場化、國際化發展特別是解決“三農”問題的歷史使命。負著承接普及九年義務教育之后，加快普及高中階段教育、調整教育結構的歷史使命。肩負著服務產業升級、經濟結構調整、發展方式轉變，培養高素質勞動者和技能型人才的歷史使命。負著促進就業、改善民生和維護穩定的歷史使命。完成好職業教育肩負的歷史使命，迫切要求職業教育在保證辦學規模的同時，提高辦學質量，調整優化結構，深化改革創新，實現科學和諧發展。