新課程理念下師生關系的研究與實踐

新課程理念倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養學生搜集、處理信息的能力、交流與合作的能力。而和諧的師生關系是發展教育的基礎。教師能否勝任教育教學工作，學生能否全面、主動地發展，最終完成學習任務，很大程度上取決于師生關系是否良好。和諧的師生關系，不僅可以促進學生健康心理的形成，使其產生積極的學習心態，提高學習成績，而且更易于教師開展教育教學工作，輕松愉快的實現教育目的。教育家贊可夫曾經說過：“就教育工作的效果來說，很重要的一點就是要看師生的關系如何。”可見落實新課程改革的首要前提就是大力調整師生關系，沒有師生關系的根本性變化，新課程理念就不會有真正意義上的落實，建立平等、民主、和諧的新型師生關系是順利實施新課程改革的根本保證。我們必須在新課程理念的指導下，以學生的發展為本，有意識地對師生關系進行調整，建立適應新課程理念、符合時代要求的新型師生關系。

一、新課程理念下新型師生關系的特點

新課程改革以“一切為了每一位學生的發展”為出發點，重視學生的主體性，對師生關系提出了新的要求。新課程理念下的師生關系具有以下特點：

1、新課程理念下的師生關系應當是民主平等、互相尊重的關系。

在新型的師生關系里，教師與學生的人格是完全平等的，教師必須樹立民主平等的思想，要積極營造教育民主的氛圍。在這種新型的師生關系里，教師與學生的人格是完全平等的，師生是“同一個戰壕里的戰友”。教師不再是居高臨下地教導學生，而是以一個引路人的角色來幫助、點撥學生。教師要毫不猶豫地拋棄師道尊嚴，要成為學生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進者。老師可以批評學生的種種錯誤，而學生也可以對老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學生自主自信、獨立思考的素質才能得到培養，個性才能得到充分張揚。

2、新課程理念下的師生關系應當是和諧融洽、充滿濃郁感情色彩的關系。

心理學的研究表明：當人際關系和諧融洽、當人的心情處于愉快輕松狀態時，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發揮。教師對學生的熱情關懷是學生對學科形成積極態度的一個重要因素，會使學生獲得學習的自信心。師生關系和諧融洽，能夠使學生感受到自己的價值，充滿自信，學生學習的主動性、學生的智慧潛能將得到最大程度的發揮，教育教學工作就能收到事半功倍的效果。同時，良好的師生關系，還可以減少學生心理疾患、減輕學生各種心靈負擔。由此可見，情感不但是師生關系的潤滑劑，也是學生學習活動的助推劑，更是學生心靈世界的支撐點。

3、新課程理念下的師生關系應當是互相學習、共同發展的關系。

教師固然在專業知識上比學生精深，但在知識的廣度上可能還有所不及。面對每個學生，面對各種撲面而來的信息，新型的師生關系應該是一種互相理解、真誠相待、共同進步的關系。教師應該抱有謙虛的態度，做學生學習的合作者、促進者，要注重與學生的交流。教師可以憑借自己的傳統經驗引導學生，學生也可以憑借自己的敏銳、朝氣影響教師;教學不再是教師生硬的灌輸，而是師生之間智慧與智慧的啟迪，思維與思維的碰撞;是師生之間共同探討、共同成長、共同走過的一段美好歷程。

二、構建適應新課程理念的師生關系方法

1、轉變思想觀念，確立培養現代人意識，是建立新型師生關系的出發點。

人的行為總是由思想觀念支配，有怎樣的教育教學觀念就有怎樣的教育教學方式。要建立民主、平等的師生關系，教育工作者必須牢固樹立民主的思想觀念，并積極地把這種思想觀念貫穿到教育教學實踐中去。但是，在實際的教育教學活動中，人們總是受“先入為主”思想意識的影響，自覺或不自覺地把一些不正確的心態、做法引入到教育實際，從而影響了新型師生關系的建立。因此，在教育教學活動中，我們必須克服傳統教育思想的禁錮，倡導和創新教育教學理念和教育教學方式。

2、教師主動走近學生，密切師生情感關系，是建立新型師生關系的切入點。

實施素質教育的前提是教師要了解學生。教師只有走近學生，才能了解學生，才能對學生實行一種心心相印的教育。那種上課來，下課走，完不成任務怪學生，學得不好埋怨學生;那種教師至高無上，可以任意發號施令，根本不考慮學生的需要;那種學生受老師管制，動輒訓斥、責罵、盤問、追查，盛氣凌人，不顧學生的心理感受;那種照著教科書、參考書備課，根據自己的主觀愿望設計教案，從不與學生談心的教師，是不可能與學生建立起密切的情感關系的。

教師要盡可能地擠出時間和學生在一起，要用心走近學生，要有民主意識，與學生平等相處，真情對待學生，關心愛護學生，要把學生當作有血有肉、有思想、有靈性的大寫的“人”。教師要明確學生的內心需求和真實想法，努力讓學生的需求與教學內容達成一致。而不能死守讓學生適應自己的舊有觀念不放。

3、改革課堂教學，營造寬松和諧的教學氛圍，是建立新型師生關系的重要渠道。

課堂教學要以學生為中心。教師要發揮好作用，精心設計和組織教學過程，給學生創設學習機會，讓學生有思考交流的時間，有活動訓練的時間，有探索發現的時間;讓學生充分參與課堂教學活動，充分表現自己的才能、充分發揮自己的個性，真正成為課堂教學的主人。

4、提高教師自身素質，以自身的人格魅力感染學生，是建立新型師生關系的關鍵。

教師被譽為“人類靈魂的工程師”。教師的職業是“太陽底下最高尚”的職業。教師必須不斷地提高自身素質，要具有高尚的道德修養、具有豐富的知識水平、具有良好的心理素質和多方面的教育能力，才能建立起良好的師生關系，才能真正落實好新課程改革，才能適應素質教育的要求。

師生關系是教學過程的核心問題。無論是教育思想、教育理念的轉變，還是教學內容、教學方法的改革，或者是新課程的推進和教學質量的提高，最終都要依靠師生互動與交往來達到教育目的。我們廣大教師必須認真學習新課程理念，與時俱進，努力建設既有助于師生之間的情感和理念的交流、知識資源與見解的共享，又有助于豐富教學內容，實現教學相長、民主平等的，符合新課程理念的新型師生關系。