摘要:目的 探討對小兒熱性驚厥以熱毒寧進行治療所得到的臨床效果。方法 選擇曾在我院進行治療的熱性驚厥患兒80例,隨機性分為數量相等的兩組,并且將這兩組患兒分別利用觀察組與對照組進行治療,觀察組中患兒以熱毒寧注射液對其進行治療,對照組中患兒以口服安定片方法對其進行治療,觀察兩組患兒的臨床效果。結果 在經過治療之后,觀察組中患兒的治療總有效率為95.0%,對照組中患兒的臨床治療總有效率為75.0%,兩組患兒之間存在著明顯差異;觀察兩組患兒治療前后的體溫降低情況,觀察組中患者的降低程度明顯優于對照組,兩組之間差異較明顯。結論 以熱毒寧治療小兒熱性驚厥效果比較理想,使患兒體溫有效降低,能夠明顯減輕患者痛苦,并且該藥物為中藥制劑,副作用小,安全性加高,可在臨床上進行推廣。
關鍵詞:小兒熱性驚厥;熱毒寧;臨床效果
小兒熱性驚厥是現代臨床上常見的一種小兒急癥,當患兒處于高熱狀態時會持續存在,不斷發生驚厥情況,會造成腦細胞功能損害以及智力發育障礙,因此需采取有效措施對其進行治療,從而使其體溫降低,使呼吸道感染得到改善,對驚厥發生進行控制。本文選擇我院曾接收的熱性驚厥患兒80例,分別對其以安定片與熱毒寧注射液對其進行治療,觀察其臨床效果,現報告如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 資料來源于曾在我院進行治療的80例熱性驚厥患兒。所有患兒均符合小兒熱性驚厥臨床診斷標準。將這些患兒隨機性分為兩組,并將這兩組患兒分別利用觀察組與對照組對其進行表示。觀察組中患兒共有40例,在這些患兒中有22例為男性,另外18例為女性患兒6個月~6歲,其平均年齡(2.4±0.5)歲,患兒體溫在38~40℃,其平均體溫為(39.2±0.4)℃;對照組中有40例患兒,在本組患兒中有20例為男性患兒,另外20例為女性患兒,患兒年齡5個月~5歲,其平均年齡為(2.8±0.6)歲,患兒體溫在38~40℃,其平均體溫為(39.6±0.5)℃。這兩組患兒在年齡、性別以及體溫等方面并無較明顯差異存在,兩者之間存在可比性。
1.2方法 對照組中患兒以口服安定片方法進行治療,即給予患者安定片使其口服,其劑量為每次0.1~5mg/kg,在對患兒治療8h之后,若仍有發熱情況存在,則以相同劑量在對患兒給藥1次,一般情況下不多余3次;觀察組中患兒以熱毒寧注射液對其進行治療,將0.5~0.8ml/kg熱毒寧加入到10ml或者250ml生理鹽水中,對患兒進行靜脈滴注,1次/d,共對其進行3d治療。在對患兒進行治療過程中,對其發熱次數、用藥情況以及驚厥情況進行觀察,并對其進行詳細記錄[1-2]。
1.3療效判定標準 在對患兒用藥之后,在5min內其抽搐現象停止,在30min內其體溫降低到正常水平或者降低1~2℃,則表示為顯效;在對患兒用藥之后,在15min之內其抽搐現象停止,其60min之內其體溫下降到正常水平或者降低1~2℃,則表示為有效;在對患兒用藥治療之后,其抽搐現象在15min之內仍為停止,在60min之內其體溫仍未下降,則表示為無效[3]。
1.4統計學分析 利用統計學軟件SPSS18.0對患兒的臨床治療有效率及患兒體溫變化情況進行統計分析,對患兒體溫變化情況的相關數據以均數±標準差進行表示,并且通過t對其進行檢驗,對于結果結果中的計數資料以χ2進行檢驗,在本文研究中將P<0.05作為有統計學意義存在。
2 結果
2.1觀察兩組患兒的臨床治療總有效率 在經過治療之后,觀察兩組患兒的臨床治療總有效率,觀察組中患兒的治療總有效率為95.0%,對照組中患兒的臨床治療總有效率為75.0%,兩組患兒之間存在著明顯差異(見表1)。
2.2觀察兩組患兒的體溫變化情況 在對患兒完成治療之后,對其體溫變化情況進行觀察,觀察組中患兒在治療之前的體溫平均為(40.64±4.26)℃,在經過治療之后的體溫平均為(37.45±3.46)℃,對照組中患兒在進行治療之前的體溫平均為(40.68±4.42)℃,在經過治療之后的體溫平均為(38.24±2.24)℃,觀察組中患兒的降低程度明顯優于對照組,兩組患兒之間差異明顯。
3 討論
小兒熱性驚厥是臨床上常見的一種兒科疾病,對患兒有嚴重影響。本文研究顯示以熱毒寧注射液對其進行治療,效果比較理想。熱毒寧屬于中藥制劑,其是有青蒿、金銀花以及梔子3種植物藥組合而成的,能夠使不良反應發生率有效降低。青蒿能夠透散風濕,能夠使邪毒由肌表而解,對于多種疾病所導致的發熱起到較好的臨床治療效果。金銀花能夠清熱解毒,還能夠透散表邪,在外感風熱以及溫病邪起中均能夠應用。梔子具有清熱解毒、涼血以及瀉火除煩的作用,能夠使心、肺、胃以及三焦之火得以清泄,從而達到除煩效果。因此,熱毒寧在對小兒熱性驚厥方面具有十分理想的效果[4-5]。
綜上所述,以熱毒寧治療小兒熱性驚厥效果比較理想,能夠使治療有效率得到提高,使患兒體溫有效降低,能夠明顯減輕患者痛苦,并且該藥物為中藥制劑,副作用小,安全性加高,可在臨床上進行推廣。
參考文獻:
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編輯/蘇小梅