初級漢語精讀期末測試試卷分析

摘 要： 文章主要對上海交通大學國際教育學院初二精讀期末測試試卷進行分析，包括試卷成績分析和質量分析，信度、難度、區分度等方面。并對歐美和日韓學生的成績進行對比分析，希望對以后的教學有所幫助。

關鍵詞：語言測試；初二精讀；對比分析

一、研究對象和研究方法

研究對象以上海交通大學國際教育學院初二精讀期末試卷作為材料，被試者是初二的留學生40人，來自歐美和日韓國家。文章進行試卷結構、試卷質量分析，包括信度、區分度、難度等，并對歐美和日韓學生進行成績對比分析。

二、試卷結構分析與成績分析

這份試卷的測試題型有八種，考察內容包括語音、詞匯、漢字、語法等部分。其中客觀題占90%，主觀題占10%。將測試內容分為知識、理解、運用三部分，以知識型為主，占82%，理解題占8%，能力題占10%。

本次試卷分析選取的樣本的成績平均分為74.3分，80分以上的人數為23人，優秀率達到57.5%，不及格率為22.5%。學生對所學知識的掌握情況不錯，基本達到教學目標的要求。該組成績中最大值為98.5，最小值為19，最大值與最小值之間跨度較大，相差79.5，根據標準差計算公式得出標準差standard deviation = 18.67，相對較大，說明樣本中學生的成績差異程度較大，學生的水平分化相對比較嚴重。

三、信度、難度、區分度分析

信度，也叫可靠性，是指測驗分數的穩定性和一致性程度。信度可分為外在信度和內在信度。本次精讀試卷運用的是Cornback的alpha信度系數，全部采用0/1計分方式，檢測試題是否具有內在的一致性，系數在0到1之間，系數越高，說明內在一致性越強，測量結果就越可靠。可信度越高，可通過公式計算，結果為0.753，在0.7-0.8之間說明信度較高。

難度，指測驗中所有題目的平均難易度。難度系數的計算公式為P=X/W，其中X為平均得分，W為滿分值。整體的難度系數為0.74，相對來說還算比較合理。看拼音寫漢字的難度系數為0.59，難度較大，說明留學生都漢字的掌握相對薄弱，漢字依然是漢語學習中的難點。選詞填空第二種類型的難度系數為0.66，比較合理，更能夠用來區分學生的水平。填寫結果補語這一題，難度系數為0.65，難度比較大，說明學生對結果補語的用法還不是特別清楚。

區分度是題目最重要的一個性質，所謂區分度，就是題目對被試的區分能力。計算區分指數=高分組通過人數百分比-低分組通過人數百分比，區分度數值范圍為[-1.00，+1.00]。一般情況下，試卷區分度越高越好。整套試卷的區分度計算公式為 D=，其中 X為高分組總分（指分數在前27%位數）；Y為低分組總分（指分數在后27%位數）；H 為最高分；L 為最低分；N 為考生總人數的 25%。在本次統計分析中，整套試卷的區分度 D=0.711，區分度較好，說明本套試題能夠反映學生的真實的水平，也達到了區分不同學生的學習情況的

目的。

四、歐美學生和日韓學生成績對比分析

文章選取的樣本來自兩個班級，均為初二精讀期末測試，一個班以歐美學生為主，另一個班以日韓學生為主，所以從歐美班和日韓班各抽取了15個學生作為樣本，進行對比分析。歐美班的平均分為77.87，而日韓班的平均成績為85.50，日韓班的成績遠高于歐美班的成績，原因可能為第一，與印歐語系相比，日語和韓語與漢語更為接近，所以對日韓學生來說，學習漢語相對比較容易，而對歐美學生來說則會比較難；第二，受民族文化影響，歐美學生相對來說比較開放，注重獨立自由，學習方面不如日韓學生用功。

從各題型看，看拼音寫漢字，歐美班和日韓班的難度系數分別為0.59和0.77，相差很大，顯然對日韓班來說，漢字不是問題，而對歐美班來說，卻是難點。填寫結果補語這個題目，從難度系數來看，歐美班為0.78，日韓班為0.64，說明歐美班的學生對結果補語的掌握情況要遠遠好于日韓班的學生，值得在教學過程中引起注意。

五、結語

成績測試最直接的目的就是檢測學生對于該階段的教學內容的掌握程度，對成績測試進行分析是非常有必要的，它不止能幫助老師和學生發現教與學的過程中存在的問題，驗證教學方法的實踐效果，還能夠通過對比發現生層次的學術問題，讓我們能夠從理論和實踐中不斷提升。

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