論迪金森的詩《我愿看它穿千里》的意象創造

摘 要：迪金森詩歌中的意象是詩歌的重要組成部分。詩人相互調用多種意象手段有效地描繪了火車的速度、力量及綿延千里的壯觀景象，同時也在字里行間中流露出了對蒸汽火車矛盾的心境以及對大自然的崇敬。因此，多種意象的融合使用有助于詩歌生動形象、意蘊深刻，同時也增強詩歌藝術感染力，給讀者留下了極為深刻的印象。

關鍵詞：迪金森；詩歌；意象

引言：迪金森出生在美國馬薩諸塞州的阿姆斯特鎮。其父是該鎮首席律師，思想保守。因此，迪金森從小受到正統的宗教教育，生活平靜而單調，平時很少外出。盡管如此，她生性機敏、說話幽默、思路開闊、熱愛大自然。在后期的隱居生活中一反傳統，在詩作中另辟蹊徑，創作思想與風格別具一格，成為意象主義的先驅。與惠特曼同被稱為美國詩歌成就最高的詩人。

意象是“詩歌語言的靈魂?！保ㄇ匦惆祝?986：222）詩人在創作過程中，能否將美的意象融入詩體，決定著詩歌價值的高低。簡單來說，意象就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的物象，即“借物抒情”。因此，意象既是寄托情感思想的藝術載體，又是讀者進入詩人情感世界的鑰匙。

盡管迪金森普遍被認為是一名隱士，但這并不代表她在早期的生活中，與社會沒有接觸。 19世紀后半業，美國受英國工業革命的影響，開始鋪建橫穿北美的大鐵路，引進蒸汽火車。美國人相信它的到來將會給社會帶來了翻天覆地的變化。在農業與手工業受到了極大的沖擊的同時，會極大地改變人們的生活方式，提高社會生產力。因此，蒸汽火車成了備受推崇的對象。而在迪金森的故鄉，其父愛德華因職位與名望的緣故，也就很自然地成為引進蒸汽火車的重要力量。于是，詩人有幸參加了蒸汽火車的歡迎儀式，并觀看了它一瀉千里的壯觀場景?！段以缚此┣Ю铩肪褪窃娙藶槊鑼懻羝疖嚭坪剖幨?、綿延千里途徑大自然不同地形地貌而寫。在詩中，詩人利用整齊明快的節奏和鏗鏘有力的語音、生氣活潑的語言、奇妙生動的比喻以及不落俗套的形式分別創造了聽覺意象、動覺意象、比喻意象、象征意象與抽象意象，為讀者解讀迪金森在面對蒸汽火車時的驚奇與興奮、害怕與焦慮的心境提供了依據與線索。

一、聽覺意象

節奏是自然界的一個原則，四季的更替，月亮的盈虧，潮涌的起伏，都有各自的節奏。為了表現自然和生命固有的節奏，人類創作了音樂、舞蹈、詩歌等藝術形式。詩歌的節奏是有輕聲音節及重讀音節有規律的重復體現出來的。它不僅給詩帶來音樂性，使之優美動聽，而且增強了詩的表達力。意思重要的詞語因為處于重讀的地位而顯得突出。

先以第一節第一行為例，“I like to see it lap the Miles--”其中，實義詞“like”，“see”，“lap”，“Miles” 就是詩人強調的單詞，也是需要重讀的詞。而“I”，“to”，“it”，“the”都是非重度詞。顯而易見，這首詩采用了節奏明快整齊的抑揚格。通過大聲朗讀整首詩尤其是第一節，讀者仿佛就能感到火車正在有節奏地行駛中。

亞歷山大.蒲柏在《批評論》中曾說過“聲音是意義的回聲”（芮渝萍，2007）。迪金森《在我愿看它穿千里》中，首先注意了語音在語義上起的表達效果，并充分利用語音來幫助讀者釋解這首謎語詩。

在第一行中，我們發現重讀音節中有兩個雙元音/ai/ （like， Miles），一個長元音/I：/ （see）和一個短元音/?/ （lap）。第二行重讀音節中， 有三個短元音/i/（lick）， /?/（up），/?/（Valleys）。從語音學角度來說，雙元音與長元音要比單元音的發音持續時間長。第一行的雙元音與長元音的總數是多余第二行，再加上流音/l/的重復 （like， lap， lick），因此，在大聲讀前兩行時，我們很快就能聽到火車慢慢啟動杠桿并緩緩地壓動車輪的節奏聲。漸漸地雙元音與長元音變成了三個短元音，火車加速了。在第三行里，如果把詩句寫成寬式音標，我們會發現有多達九個爆破音， 外加 “like”， “lap”， “lick”中的三個，一共十二個。爆破音是氣流突然從閉合的口腔沖出而發出的聲音。因此，發爆破音需要更大的力度。詩人正是借此來烘托火車行駛中的鋼勁有力、添加燃料時的貪婪以及征服自然的強烈欲望。而第四行的 “then--”的延續停頓恰好與第三行相呼應突顯火車填滿燃料后的蓄勢待發。然后由短元音/i/，/?，/ i/構成的多音節詞“prodigious”正是其加滿燃料后的風馳電掣的音效反映。

此外，詩人在第三節中使用了擬聲詞horrid-hooting使讀者很容易聯想到深夜貓頭鷹或野獸的詭異叫聲，突出了蒸汽火車的野性特征及詩人的恐懼心理； 同時/h/的重復使用及/h/在語音學上的發音特點也展現了蒸汽火車的節奏性的長鳴，為讀者尋找謎底提供了線索。

二、動覺意象

萊辛曾說過：“詩想在描繪物體美時能和藝術爭勝，還可用另一種辦法，那就是化美為媚。媚就是在動態中的美……?！保ㄖx文利，1989：394）可見，動既符合物質存在的哲學意義，又體現著詩歌創作的美學追求。而《我愿看它穿千里》中，詩人恰好通過使用動詞使詩中的蒸汽火車形象化、擬人化，讓讀者一覽火車前行的多樣魅力。

在詩的第三節，詩人只用了“fit”，“crawl”，“complain”，“chase” 等四個動詞就把火車途徑不同地理地貌的整個過程刻畫的惟妙惟肖。當采石場擋住了火車的去路，它就如同鉆頭一般將其粉碎，可見火車行進有力，速度極快。在山洞隧道中，火車被賦予人的特點，匍匐前行。與“fit”相比，“crawl”是持續性動詞，沒有“fit”的干凈、利落。因此，火車在漆黑的山洞里，不得不放慢腳步的動態畫面躍然紙上。火車開始爬坡，詩人賦予火車人的特征。用擬人動詞complain來反映車輪加速的聲音、蒸汽的聲音、汽笛長嘯的聲音，三者相互交織構成了火車艱難的行進圖。相比“crawl”，“complain”是個非延續性動詞，突出了火車前行的動感及火車的要征服自然的欲望與力量。緊接著詩人用“down”與“chase”搭配，來表現火車下坡滑行的延續性，給讀者展示了火車征服小山后的暢快

淋漓。

以上四個動詞相互接力，張弛有度，體現了詩歌的美，突出了火車的媚。這四個詞正如托爾斯泰在《語言即思維》中所強調的：“在藝術語言中，最重要的是動詞……，因為全部生活就是運動?！?/p>

三、比喻意象

英國詩人雪萊說過：“詩的語言的基礎是比喻性?！保S維梁，1981：112）在比喻意象的創造中，比喻的本體是詩人無形的心意情思，喻體則是詩人寄予無盡情意的物象，即主觀的抽象變成客觀的物象，可視可聞、可感可觸。

在《我愿看它穿千里》一詩中，詩人通過“lap”， “lick”，“feed”等詞， 用擬人的手法賦予火車以生命，把火車的速度與征服自然的欲望比作是饑餓、貪婪的野獸。它不僅大口大口地舔舐著平川、峽谷，還貪婪地豪飲大自然的血液。它的長嘯猶如野獸在深夜里嚎叫，令人毛骨悚然。另一方面，詩人又把它比作是與尾巴嬉戲的小狗，被人類馴服的駿馬。顯而易見，詩人對蒸汽火車又怕又愛。

迪金森在此用到博隱喻，不僅展示了火車方方面面的特點，更通過此比喻間接地表達了詩人的矛盾心理。

四、象征意象

象征意象是具體的可感知的形象。通過象征性意象，可以表達詩人抽象的觀念。而在《我愿看它穿千里》中，詩人借助可感知的事物來反映內心神秘的意念，巧妙地在客觀對應物上表達自己的信仰。

迪金森一生酷愛大自然，加之受到超驗主義的影響，所以一直相信大自然的神奇與力量，并認為人類在大自然面前是無能為力的。第四節中出現的雷鳴與明星都是大自然神秘力量的象征，迪金森通過希臘雅典神話中的雷鳴之子（Boanerges）的聲音來比喻火車的汽笛長嘯。同時又通過擬人的手法來與天上的明星作比較。可見在詩人眼里，蒸汽火車是神秘的，無所不能的，不為人所馴服的。而這一點也正與比喻意象中的猛獸相呼應，流露出詩人對未來工業文明威脅大自然與人類社會的焦慮與擔憂。

五、抽象意象

抽象意象就是作用于人的思維與理智的意象?！段以缚此┣Ю铩房偣菜墓澰?，除第三節有五行外，其他都是四行。其中，本詩大量使用大寫、破折號以及And。讀完整首詩后，讀者會發現此詩沒有標點，是由一句話構成的跨行詩。加之，詩中And的重復出現，就猶如火車穿梭于大自然，浩浩蕩蕩、綿延千里。此外，一二節詩的最后一行都與其下一節的第一行構成一個意群，它們就像車廂與車廂之間的鎖鏈相互連接著彼此。第三節的最后一行“Then”與第四節詩第一行的“And”中間似有停頓與轉折，這就猶如連綿不斷的三節車廂緊跟在蒸汽車廂之后。

迪金森的詩風格詭異，與眾不同。詩行的大寫詞經常會與破折號連用，如Miles—，Valleys up—， Mountains—， Shanties—， Hill—等。一方面大寫的詞強調了大自然的壯美，烘托了北美大鐵路的雄偉與蒸汽火車給詩人帶來的強烈震撼，另一方面破折號的“一”字外形恰好緊跟大自然的具體地貌，猶如火車橫穿其中，足以看到蒸汽火車對自然的威脅與破壞力。

結語：

盡管我們對迪金森的《我愿看它穿千里》中的意象進行了分類的討論，但是任何詩作中的意象都不是獨立存在的，它們是彼此互相依存、互相烘托、互相流動、相互統一的意象群。詩中的比喻意象是主線。作者借猛獸與寵物的特點來刻畫火車的速度、力量、聲音，并反映詩人對于蒸汽火車的興奮與喜愛、害怕與焦慮的矛盾心理。而此主旋律的呈現又是在聽覺意象、動覺意象、象征意象、抽象意象的相互作用、相互配合下實現的。

通過“horrid-hooting”，“neigh like Boanerges”詩人把聽覺意象轉化為比喻意象，突出詩人的恐懼與喜愛，火車的神秘與無所不能。動詞“fit”，“crawl”，“complain”，“chase”主要主用于詩歌的動覺意象，但同時又派生出火車途徑各種地貌的視覺意象，以及火車爬坡的聽覺意象。突出表現火車的速度、力量是本詩意象創造的重點之一，詩人借助了詩歌的語音與節奏創造了聽覺意象及派生出通感意象?？缧性姟⒚~大寫及破折號的使用共同創造了抽象意象并給讀者營造了氣勢宏大的視覺效果。

總之，迪金森詩歌中的意象是詩歌的重要組成部分。詩人相互調用多種意象手段有效地描繪了火車的速度、力量及綿延千里的壯觀景象，同時也在字里行間中流露出了對蒸汽火車矛盾的心境以及對大自然的崇敬。因此，多種意象的融合使用有助于詩歌生動形象、意蘊深刻，同時也增強詩歌藝術感染力，展現了詩人的創作才華，給讀者留下了極為深刻的印象。

參考文獻：

[1] 秦秀白.《文體學概論》[M]. 長沙：湖南教育出版社， 1986：222

[2] 芮渝萍. “聲音應是意義的回聲”-論英語詩歌中的音義互動[C]. 20世紀美國詩歌國際學術研討會論文集，2007

[3]謝文利.《詩歌美學》[M]. 北京：中國青年出版社， 1989：394

[4]黃維梁.《清通與多姿》[M]. 香港：香港文化事業有限公司， 1981：112

作者簡介：馬麗（1982—），女，漢族，山東棗莊人，碩士，山東曲阜師范大學英語語言文學，研究方向：翻譯理論與實踐。