淺議如何上好一堂課

隨著教育教學的改革以及向課堂要質量口號的提出，才使人們意識到要提高課堂的質量。根據多年的教學經驗，總結出上好一堂課，教師要備好課、上好課以及充分利用現代教學手段等技巧。

備課上課技巧向課堂要效率是近幾年來的教學口號。每堂課只有45分鐘或40分鐘，只有抓住課堂有效的時間，才能使學生免去了課后的書山題海。向課堂要效率的前提就是要上好一堂課。那么，如何上好一堂課呢？

一、教師要認真備課

備課對于一個教師來講，并不是簡單的抄寫過程。這個環節往往會被很多教師忽視。我認為只有備課詳盡周到才是上好課的前提。備課既是要備好本節課的知識內容，也要把學生的各種狀況想周到。因為只有學生學會，學明白，會用，這才算是完成了本節課的任務。并且盡量在最短的時間內完成，才算有效率。所以，在備課中，要關注學生的處境、需要、感受和情感態度，還有接受能力和已有的知識功底等因素，要做到的是“備教材、備教法、備學生”。在備課過程中，首先，教師要鉆研教材，吃透教材。準確把握本節課的知識點、重點及難點。同時，教師還要去參閱課本以外的并與此節有關的知識，以加強和豐富知識的外延。這樣做課堂上教師底氣十足，講起課來就會得心應手，游刃有余。其次，教師再根據本節的知識特點，選擇并制定合適有效的教學方法。難一點的知識可以采用點撥法或巧設比喻，把深奧的知識淺顯化；簡單的知識可采用自學法，既培養學生自主學習的能力，又能省去教師多余的勞動，學生還能從自學中感受到成就感。選取有效的學習方法，能夠提高課堂效率，使這一堂課收到事半功倍的效果。最后，就是備學生。所謂備學生，就是對學生面對本節的知識他們會有怎樣的接受能力。正確、全面的了解學生。比如，能否接受本節知識、在哪些地方會遇到問題，各層次的學生的接受程度會達到什么水平。甚至可以細到哪個學生能掌握，哪個學生不能掌握。只有這樣再去授課就能很好地完成本節課的內容。學生容易接受的，快講快說，不容易理解的細說細講。這樣才能使學生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。所以稱認為認真備好課雖然增加教師個人的勞動量，但是會節省時間、會使學生接受效果好，能學得會，吃得透。使教師在課堂上有序、合理、高效完成一節課的內容。

二、上好課

1.調動學生的積極性

興趣是最好的老師?？鬃右苍凇墩撜Z》中寫道：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。古人早就知道興趣在學習中的積極作用，那我們就更應該認識到這一點。所以在課堂上，要培養學生學習本節課的興趣，讓興趣成為學生學習的動力。所以，教師就要想盡一切辦法讓學生對所學知識感興趣。比如，語文課可以講與本節內容相關的故事來吸引孩子?？傊?，只有激發了興趣，才能引起學生的熱情，從而使之自覺進入課堂活動，接受知識。激發了興趣，就等于成功了一半。教師就要根據本節內容和學生的興趣愛好，在課堂上隨機地想辦法吸引學生，讓學生把心思一直聚在學習上，這樣就等于集中了學生的注意力，對所講的知識就會充分接受。激發興趣教師因地制宜，因情況而動，效果會更好。

2.營造良好的課堂氣氛

要想上好一堂課，營造良好的課堂氣氛很重要。讓學生輕松、愉快、自覺地融入到課堂活動中來。使其變被動為主動，充分發揮學生的主體作用，使其成為課堂的主人，讓學生在濃濃的學習氛圍中完成本節課的學習。讓學生不再懼怕課堂的死氣沉沉，不再擔心聽不明白怎么辦；也不用怕老師的一言堂讓自己呆若木雞。而是會把課堂當成學習的樂園，變被動為主動，變死板為活躍，變枯燥為生動。課堂里就會少一些冰冷，多一份溫暖；少一些死角，多一份靈動；少一些無奈，多一份自信。課堂和有效時間里就會學到更好的知識，會在快樂、輕松中就把知識學會了。這樣的結果教師也滿意，學生也開心。這樣的課堂平等、和諧，何樂而不為呢？

3.平等地對待學生

一堂課的好與壞，關鍵在于學生是否配合你。要想讓學生配合你，就要公平地對待每一個學生。別把學生永遠當成小孩子，無論是中學生還是小學生。他們都非常在乎自己的面子，尤其在乎在同學們心目中的形象?，F在的學生中獨生子女特別多，他們在家中被視為掌上明珠，獨自享用多個人的關愛，可以說受“專寵”，所以導致學生自尊心極強。這就告訴教師在課堂上要做到公平、公正，尊重他們，讓他們看到自己在老師和同學心目中的地位和形象，這樣才能融入到你的課堂上來，配合你完成本節課的內容。如果你在課堂教學活動中“傷”了他們，或說話刺激了他們，那樣就會麻煩了。比如某個學生有一個字或一道題做錯了，你就極力挖苦、諷刺或變相體罰，這樣你就會對自己的錯誤行為買單。學生的面子沒了就會把責任都推到你身上，從此就有逆反心理，抵觸你。上課時你講得天花亂墜也打動不了你們。見你就會躲著你，不愿意看見你，你上課他不愛聽，有可能故意不聽。嚴重時會在課堂故意搗亂，氣你，讓你的教學活動無法開展。這樣他們就會很得意，找到心理平衡。但是卻影響課堂。所以在課堂上教師一定要尊重他們，公平待人，樹立你在學生心目中的形象。另外，教師在課堂上提問要公平，不能有所偏袒。否則，學生就會認為你偏向，做事不公，這樣也會影響他們的聽課情緒、聽課效果。做到“君子犯法，與庶民同罪”這樣學生就會尊重你，尊重你才不能惹你生氣，配合你的教學活動，和你一起上好這堂課，才能收到良好的效果。尊重他們，也是尊重自己。得到學生的擁護、支持很難。要想上好一堂課，教師就少一些挖苦，多一些鼓勵；少一些白眼，多一份理解；少一些歧視，多一些公平。并要學生找到自信，這是學好知識和前提。但是公平尊重并不是說對學生的任何錯誤做法都要包容，不批評，而是采取合適的，有效的方法，既能讓其認識到錯誤，又不傷其自尊心，這就要教師因材施教，靈活運用了。

4.要有豐富的知識

授人以魚，不如授人以漁。也就是說要給學生一杯水，自己就要有一桶水。只有教師具有豐富的、深厚的文化知識，才能把知識講得透徹明了。學生也才能聽明白。另外學生對此知識點的一些疑問教師才能給學生解釋明白。同時，豐富的文化知識也要具有時代性。就是教師要跟上時代步伐，知識的更新、新的網絡用語等都要明白，否則學生會認為你落伍了。對你就會不夠信任、不夠敬仰。從而會間接引起他對你上課的興趣。讓你永遠成為學生心目中的神，無所不通。這樣他們就會被你的知識吸引，與你一起進入課堂學習。

5.教師要利用現代教學手段

如今已是網絡時代，四通八達。充分利用網絡和現代化教學手段，有利于你完成課堂教學。這一點很重要。學生對這些東西非常感興趣，有效利用就能收到良好的課堂效果。首先，教師要學會現代的教學手段。其次，根據每節課的具體內容以及各學科的特點，利用大屏幕，讓聲、像教學代替枯燥口語教學，這樣使課堂更生動，更有趣，更形象，學生通過觀察就能領會所學內容，效果要比教師口干舌燥地講好的多。所以，有效利用現代化教學手段，有助于提高課堂教學效率。

6.教師的表達技巧

好的一堂課，教師巧妙的表達至關重要。話不在多，在于精，在于準，在于巧。教師要注意語言的表達技巧，才能上好一堂課。

總之，上好一堂課既要備好課，同時還要在上課過程中注意以上幾點，課堂效果會更好。