淺談高校新生班主任工作重要性

摘要：大學生活對于每一個人來說，都是一段非常重要的時期，它是一個人形成正確的世界觀，人生觀、價值觀的重要時期，也是一個人學習知識技能的重要時期。如今，社會在日新月異的發展，大學新生的人生觀、價值觀也比以前更加多樣化、復雜化。因此，在新生開學后，如何快速、正確的引導他們進入大學生活，是一個值得深入探討的問題。本文就大學新生如何適應大學生活作初步的探討。

關鍵詞：大學生活；大學新生；重要性

大學新生剛從高考緊張的氣氛中走出來，在經歷了初期的喜悅后，跨入大學校門的他們，由于學習目標、生活環境以及周圍人群等發生了巨大的變化，如何盡快地完成從高中生向大學生角色轉變，較好的適應大學生活，這對大學生之后的幾年大學生活起著舉足輕重的作用。作為一名班主任，如何讓學生快速適應大學生活，在這里我談談我的一些體會。

1 大學新生入學后面臨角色轉化不適應問題

1.1生活環境的改變 如今，絕大多數大學生都是獨生子女，過著飯來張口、衣來伸手的日子。尤其是在高三這種高強度的生活環境下，老師、父母多半對他們的生活采取代勞，而他們的職責就是好好學習。而進入大學后，許多人的這種生活習慣被打破，需要自己打飯、洗衣服、購置生活用品。因此，許多新生開始很難適應大學生活。

1.2學習目標的改變 在高中時代，學生的主要任務就是學習，可是到了大學以后，他們發現作業少了，不上自習了，老師也不再督促他們學習了。相反，學生自己學習的時間增加了，這對大學新生來說很多人難以適應，常常聽到這樣的抱怨：大學里沒有作業，閑暇時間太多。顯然，新生對大學里的學習感到不適應，目標不明確，這就導致大一新生每年的掛科率非常高。

1.3人際交往的改變 從小學到高中，大學新生他們的同學大多數是一個地方的，生活習慣比較相似，而且絕大多數同學住在家里，人際關系比較單一。而進入大學之后，很多學生第一次住集體宿舍，而且同一宿舍的同學來自不同地方，生活習慣、經濟狀況。興趣愛好差別很大，所以人際關系比較復雜，再加上有的同學比較內向，不愿交流，有的同學自我意識比較強，從而造成人際交往中的溝通障礙。

1.4學習方法的改變 中學階段，學生的課程比較簡單，學習內容主要是由教師指導，該學什么，怎么學。可是，到了大學，老師每節課講授的內容很多，而且有的科目比較抽象和概括，需要自學的內容很多。這對大學新生來說一時難以適應。較多的學生認為\"自己努力了，但效果不理想\"，甚至有的在高中時候是尖子生的同學，在期末考試中出現掛科的行為。

2 解決以上問題的重要性

如何快速的完成向大學生角色轉變，較好的適應大學的學習和生活，對大學新生來說有著至關重要的作用。如果新生沒能較好的完成這個角色轉變，可能會對他們未來大學學習和生活帶來困難，甚至影響整個人生的走向。因此如何引導大學新生角色的轉換，都與一個班主任來說非常重要。

3 針對相關問題采取的對策

對于以上問題，作為一名班主任，我們都要有足夠的重視，采用科學合理的辦法，是大學生盡快完成由高中生向大學生的轉變，盡快適應大學的學習和生活。

3.1以班級為單位，開展豐富多彩的活動 在新生剛入校階段，學生對大學校園充滿好奇，積極性和熱情很高，這時候作為班主任，組織開展積極向上的活動，不但能增加學生多大學生活的熱情，更能促進學生彼此間交流，這為增加班級凝聚力起到非常好的作用，同時，在班級活動中，教師可以從中發現學生的特長，從而在適當的時候給予他們發揮特點、施展才華的機會。同時也為選班干部起到非常好的作用。

3.2增強學生理想觀建設 當今大學生，許多都是獨生子女，生活自理能力差，作為班主任，我們要大力培養學生的自立能力。鼓勵學生自己的事情自己做，從小事做起，多參加學校的社會活動，培養自理能力，幫助學生樹立\"自信、自立、自強\"的觀念。

3.3掌握正確的學習方法，提高學習效率 大學教育，作為老師，不僅要教授學生理論知識，更重要的是要指導學生學會學習，掌握適合自己的學習方法。作為班主任，我們要引導學生明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，教會他們如何規劃自己的學習，如何充分利用網絡與圖書館，如何在最短的時間內掌握大量的信息，使他們真正學會學習，掌握適合自己的最有效的學習方法，從而進行高效學習。

3.4注重學生干部的選拔，建立一支強有力的學生干部隊伍 班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生干部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此認真做好班干部的培養、使用是所有工作中的重中之重。作為班主任要注重從工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們進一步處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。

在大學生活中，班主任所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，應該與學生建立朋友般的師生關系，指導學生建立正確的人生觀、價值觀，為社會培養更多自主、自立、自強的高素質的有用人才。

參考文獻：

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編輯/哈濤