心靈的雞湯 愛心與責任

廖文均

摘 要：本論文論述了在現實生活中，由于“愛的教育”的偏差和失誤，導致我們的下一代自私、脆弱、偏執而不敢擔當的現狀。呼吁我們的社會、特別是家長、老師加強對孩子感恩思想、責任意識的教育。從小事抓起、從細節處培養孩子的愛心與責任。積極引導孩子去感受愛、體會愛、付出愛，學會感恩，形成健康的心靈、健全的人格，長大后成為一名有愛心、負責任的人。

關鍵詞：愛心；責任；細節；鑄靈魂

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-052-01

“恩欲報，怨欲忘，抱怨短，報恩長?！?/p>

“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”悠揚的歌聲在校園里回蕩。由市委組織的感恩教育巡回演講活動正在寬敞的校園操場舉行。只見一個個學生擁抱著自己的父母或老師或同學，淚流滿面。那一刻，父母恩、老師情、同學誼交織在一起，融入每個人心中。 時令雖然是嚴寒的冬日，但人人卻感到心暖暖的、熱熱的。是啊，感恩是人間一種美好的情感，懂得感恩的人，一定是心地善良、為人真誠、負責任的人。

可是，不知從何時起，我們孩子的心靈開始蒙塵，自私、貪婪、永不知足、長期以“我”為中心。愛心漸漸成為一個被人遺忘的陌生詞。每年初一新生入學后，學校都會讓學生填一份表格，建立學生檔案，其中有一欄“父母年齡、工作單位”，居然有一大半的學生不知道。在溺愛中長大的獨生子女，不知道感激父母的生育、養育之恩，不知道感謝老師的教育、幫助之恩。甚至在遭遇困難，得到別人幫助時，也沒有感謝、沒有感恩，習以為常，心安理得。認為一切都是理所當然的，一切都是應該的！親情、恩情和友情在現實面前顯得那么蒼白而不堪一擊。有的學生年年享受了貧困學生生活補貼，得到了政府、學校以及老師的關愛和照顧，卻沒有激發出他們對老師、對學校、對政府、對社會的感恩。這實在令人痛心。這不是我們家長、老師最初愛的目的。烏鴉尚懂反哺、羔羊也知跪乳。感恩本是世界原色，作為人理所當然更應該懂得感恩。

“愛心”是人類教育中的一個永恒的主題。 對父母的孝心， 對他人的關心，對弱者的同情心，對社會的責任心…是其最基本的內容。一個從小就懂得關心父母、愛護他人的孩子，也一定是一個珍愛生命、熱愛生活的人。這樣的人長大后才能熱愛祖國、關心、愛護周圍的一切。而一個有愛心負責任的人，也能與更多的人合作，獲得更多的機會，取得更多的成功。

怎樣對學生進行愛心與責任的教育呢？“細節決定成敗”。對學生的愛心與責任教育我認為也應該是這樣：從生活中的點點滴滴的小事情，小細節抓起，讓學生感覺到什么是愛、怎樣去愛、愛與被愛的幸福。這樣才能從內心深處觸動學生的思想，“愛”與“責任”的種子才會在學生的心里生根發芽。

一、家庭生活中尋找細節，培養學生對父母的孝心與責任

孝，是一種文化，是中華民族的傳統美德，可以促進家庭和睦。培養學生的孝心，家庭責無旁貸。古人云：子不教，父之過。父母的一言一行、一舉一動都對孩子的道德養成有著不可低估的作用。父母虐待老人，孩子就會一一仿效；父母尊敬老人，孩子也會關愛長輩。相信很多人都會記得中央電視臺播放的這樣一則公益廣告：一個小男孩看到勞累了一天的媽媽下班回家后，給姥姥洗腳、陪姥姥說話，于是，他也偷偷打來一盆水，端到媽媽跟前，輕輕說了聲：“媽媽，洗腳?！边@讓疲憊不堪的媽媽感動萬分，也讓許多有心的父母感動不已。

家長和老師是孩子們接觸最多的人，對孩子們的成長產生著很大的影響力。為了孩子的健康成長，作好孩子仿效的榜樣，以自己的行動來表示對老人的孝敬。 同時，也讓孩子了解和體驗父母的生活、工作情況，了解家庭的經濟收入狀況，分享家庭活動，承擔部分家庭義務。在學校里，我們也經常開展一些活動，培養孩子對長輩的孝心。在母親節、父親節和重陽節開展“我為媽媽獻枝花”，“我為爸爸端杯茶”；“我為爺爺唱首歌”等活動，使孩子感受到愛與被愛的幸福，由衷表達對長輩的敬愛之情。我還利用班會課給同學們講述我國古代無數孝敬父母、知恩圖報的故事。如韓信的“一飯千金”，東漢名臣黃香的“香九齡、能溫席”的故事等。

二、在成長中尋找細節，教育學生關愛自己和他人的生命

當今社會，物質日益富足，科技日新月異，而人的生命卻似乎變得越來越脆弱。自殺已成為我國青少年非正常死亡的第一原因，而且青少年自殺明顯呈低齡化趨勢。因此，從小對孩子進行“生命教育”已刻不容緩。

1、讓孩子懂得生命的寶貴

對于很多孩子來說，他只知道自己是媽媽生出來的，至于媽媽在懷孕、養育自己的過程中會經歷哪些困難、會遇到哪些波折，他可能很少去了解。對孩子進行關愛生命的教育，首先就得讓孩子知道自己的生命是來之不易，從而懂得生命的寶貴。一是請父母配合教育，媽媽向孩子講述自己在懷孕中身體、心理的變化。二是讓孩子對比不同時期的照片，留意尋找自己成長的足跡。讓孩子了解父母在養育自己的過程中所付出的艱苦努力。這樣，讓孩子從一些平常的事件中，感悟出自己生命的來之不易，從而珍惜自己的生命。

2、讓孩子明白生命的脆弱

生命是寶貴的，因為它來之不易，更因為它僅有一次，所以擁有了生命后，我們就應精心愛護它，對自己負責就是愛自己，接受自己、肯定自己、發展自己。同時，我們還要教給孩子們一些保護自己的安全知識、遵守交通規則等。這不僅是一個人文明禮貌程度的表現，更是愛護自己生命的安全保障。

3、讓孩子關愛他人的生命

關愛生命，不只是關愛自己的生命，還要關愛他人的生命。關愛他人的生命有很多種表現形式：別人有困難時給予幫助，無論是一句話還是一個眼神，都會讓受助者銘記在心；與人和平相處，接受他人關愛的同時主動奉獻自己對他人、對社會的愛心與責任。

“十年樹木、百年樹人”。教育孩子必須從小抓起，從細節抓起，只有從小在細節處培養孩子的愛心與責任，讓孩子懂得關愛父母，關心愛護他人，關心愛護自己，長大后才能關心愛護祖國，關心愛護周圍的一切，明白幫助別人能給被幫助者和自己都帶來快樂，而付出的比接受更幸福！時間長了，孩子遇事就會替別人著想、關心理解他人、學會對一切幫助過他的人心存感激，這樣孩子才能形成健康的心理品質。成為一個有愛心、負責任的人。endprint