獨立學院心理協會的建設與發展

羅晶晶

[摘 要]近年來，獨立學院學生心理健康問題顯示出日益嚴重且復雜化的趨勢，涉及學生生活和學習的各個方面。常規的心理健康教育手段已經難以滿足當前的需求，因此，急需成立以學生自治為主，老師指導為輔的心理健康教育團體——心理協會。本文就獨立學院心理協會的建設與發展進行初步探討，以期為學生的心理健康教育工作提供幫助。

[關鍵詞]獨立學院 心理健康 心理協會

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）04-0146-02

隨著高校學生隊伍的不斷壯大，我國高校心理健康教育工作目前也已經進入了全面且快速發展的階段。作為一名在獨立學院從事學生管理的教育工作者，筆者深深地體會到獨立學院學生的心理健康問題正在顯示出日益嚴重且復雜化的趨勢，已經涉及學生生活和學習的各個方面，嚴重影響了學生校園里的學習和生活秩序，從而也給高校管理和教育工作帶來了新的挑戰。因此，組織開展有效的心理健康教育工作迫在眉睫。在這個嚴峻的形勢下，教育部辦公廳頒布的關于《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》提出：“高校應充分發揮廣大學生在心理健康教育工作中的主體作用，支持學生成立心理協會，組織開展心理健康教育活動，普及心理健康知識，充分調動學生自我認識、自我教育，自我成長的積極性、主動性?！边@一標準的提出充分肯定了大學生心理健康教育過程中心理協會所發揮的重大作用，也讓我們認識到了心理協會建設的必要性和急迫性。本文就獨立學院心理協會的建設與發展進行初步探討，以期為獨立學院學生的心理健康教育工作提供幫助，希望借助心理協會能夠全面提升獨立學院學生的心理健康水平。

一、獨立學院心理協會建設與發展的必要性

（一）心理協會的建設與發展是獨立學院心理健康教育工作的一個重要方面

近年來獨立學院的學生隊伍在不斷壯大中，由于學生群體普遍存在自控力低，學習基礎差，人際交往缺乏技巧等方面的問題，導致學生管理和教育的工作任務越來越重，學生心理健康教育方面的需求也越來越大，而目前許多獨立學院的心理健康教育工作大都存在以下幾方面問題：（1）專業化的師資力量普遍較為匱乏，具有心理學研究背景的高校教育工作者數量少且素質有待進一步提高；（2）獨立學院學生群體自身的特殊性導致學生心理問題甚至心理疾患的發生率呈大幅度上升趨勢。常規的心理健康教育手段已經難以滿足當前獨立學院學生心理健康教育工作的需求。因此，心理協會的成立與建設成為高校學生教育工作的當務之急。協會力求以學生自治為主，老師指導為輔，通過心理協會有效的建設與發展，培養學生有意識地關注心理健康，樹立積極的學習生活態度，掌握化解心理危機的方法，在有心理困惑時能夠主動找指導老師疏通排解，從而全面提升獨立學院學生的心理健康水平。

（二）心理協會的建設與發展與大學生心理援助需求多層次性密切相關

近年來，我國大學生的心理健康問題日益嚴重。據調查，全國大學生中因為心理原因而退學的學生人數占退學總人數的54.4%；在校生中，存在不同程度心理問題的比例達到了28%。學生存在的心理問題不但多而且情況呈現復雜化的趨勢，因此學生對于心理援助的需求呈現多層次性的趨勢，常規的心理健康教育工作顯然已經遠遠不能有效地解決當前高校心理健康教育的困境。心理協會以學生自治為基礎，在老師的指導下，通過會員招募與培訓制度，建立自治團體，從而開展廣泛的心理互動活動，建立學生層面的心理互動機制，可以解決學生的不同心理援助需求，最終成為獨立學院心理健康教育工作的有效途徑。

二、獨立學院心理協會發揮心理健康教育作用的途徑與方式

（一）明確心理協會的工作內容與任務

首先，要明確獨立學院心理協會的具體工作內容和任務，確立協會宗旨，緊緊圍繞協會宗旨開展工作。它不同于一般高校內的心理沙龍、俱樂部等心理社團，心理協會主要通過會員招募與培訓制度實現基本層面上的大學生自治；充分發揮朋輩輔導者及學生骨干的作用，普及心理健康知識；同時重視協會專業師資隊伍的建設，重視心理學專業背景老師數量和整體素質的培養；在指導老師系統的專業的指導下，有效開展心理健康活動，從而有效地配合學校預防和干預獨立學院學生心理危機事件。

（二）建立會員招募與培訓制度，充分發揮朋輩輔導者及學生骨干的作用

為了心理協會的有效運行和傳承，建立會員招募和培訓制度。協會成立前，通過開設心理健康講座，校園海報及學生干部重點宣傳等多種宣傳渠道吸引學生的廣泛關注和積極報名，在此基礎上，對報名的學生進行嚴格篩選，采用筆試和面試相結合的方法重點考查報名者的人生觀、性格特征、人際關系等。對選拔出來的會員定期開展專業培訓，組織大家學習了解心理咨詢的相關知識和技術。既然心理協會定位于學生自治，心理協會的指導老師就必須充分認識到學生自身的教育潛能，并能夠積極調動那些培訓合格的會員積極為那些心理需要關懷的學生進行指導和幫助。此外，協會的發展過程中還要重視朋輩輔導者及學生骨干的積極作用。心理協會是面向獨立學院的所有學生的，因此不同年級的學生之間也要建立傳承和帶動的關系，高年級的朋輩輔導者和學生骨干要能夠積極帶動低年級的、剛加入的會員進行心理健康教育活動，從而可以將心理協會有效地運行下去。

（三）廣泛進行心理普測與排查，及時建立心理檔案

針對獨立學院全體學生，在指導老師的指導和協會會員的配合下，針對性地制作心理問卷或發放心理量表，完成對全體同學的心理普測和排查，根據普測結果及時建立心理檔案，并對檔案進行分類，建立系統完整的臺賬。對于存在嚴重心理疾患的同學，及時安排專業老師約談，并做好記錄，事后保持對約談對象的重點關注，完成檔案的及時更新和定期跟進，務必保證對存在心理問題和困惑的學生的長期關心，時刻保持心理健康工作的主動性。

（四）打造品牌特色活動

為了提高心理協會的影響力和學生們的參與熱情，保證協會的有序發展，必須努力打造一系列有影響、有品質、有特色的品牌特色活動。目前我院已經嘗試開展了以下品牌活動，受到了學生的好評。如：心理健康宣傳月系列活動，校園心理情景劇大賽，邀請校內外專家開展主題心理健康講座，心理知識競答，心理測試模擬小課堂，心理主題班會等。通過以上活動的開展，充分調動了廣大學生對于心理健康觀念的重視，也明白了面對激烈的競爭和巨大的學習生活壓力，我們每個人都有心理困惑的時候，應該主動找周圍的學生骨干或是老師尋求安慰和疏解。

（五）專業師資隊伍的建設

不同于高校常規的心理健康教育手段，心理協會作為一個剛剛成立的學生社團，目前還沒有受到廣大師生的充分認識和重視，相應的指導老師的配備也過于單薄，指導老師本身的資質也有所欠缺。針對這種現象，應當呼吁獨立學院的相關領導充分認識心理協會存在的重要意義，重視專業師資隊伍的建設。目前，我院已經為協會開辟了專門的心理咨詢室，組建了專職心理咨詢師隊伍，定期安排指導老師外出學習培訓，全面提升師資水平和素質。

三、獨立學院心理協會發展的方向

（一）重視協會的可持續發展

在日后心理協會的發展過程中，要重視協會的可持續發展，通過多種多樣的協會活動，建立充實的協會文化，形成團結、友善、互助、愉悅的協會氛圍；此外開展活動時指導者不能僅僅追求一時效應，要把主要精力放在協會長期發展的活動上，尤其要做好協會內部新老會員交替時協會工作的傳承和銜接，形成協會長期的可持續發展的良好局面。

（二）擴大輻射，全面提升學生的心理素質

獨立學院心理協會發展的一個重要方向就是力求擴大協會的輻射度和影響力。心協工作應該在廣泛宣傳的基礎上深入每位同學的心中，心協的活動也應該多走進班級和宿舍，建立學生的心理健康觀念；除此之外，心協還應加強與學校其他社團、外校相關協會以及社區的聯系與互動，從而為學生們提供更多的交往機會和活動思路，最終達到全面提升學生心理素質的目的。

心理協會的建設與發展對于樹立大學生心理健康觀念，協助高校心理健康教育工作有著深遠的意義和作用。近年來，我院已經在心理協會的建設與發展中進行了一些有益的探索和嘗試，通過理論知識的講授以及實踐活動的開展，筆者認為在充分引導好、管理好心理協會的前提下，可以有效地發現并解決學生中存在的心理問題，掌握解決此類問題的主動權，大大拓寬心理援助的覆蓋面，提高工作效率，充分發揮學生群體的自治功能。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 教育部辦公廳.普通高等學校學生健康教育工作基本建設標準（試行）[S].教思政廳[2011]1號.

[2] 王濤齊.當前高校學生心理社團存在的問題及管理對策[J].管理研究，2009，（28）：109-110.

[3] 孫麗芳，葉云屹.論學生協會的組織與建設[J].衛生職業教育，2008，（15）：49-50.

[4] 羅開元.發揮大學生社團在心理健康教育中的作用[J].中國高教研究，2003，（7）：84.

[5] 華明清，張新煉等.高校學生心理健康協會工作淺析[J].黔南名族醫專學報，2011，（24）：108-109.

[責任編輯：碧 瑤]